教师资格证《创新教案教学》资料简介及教学过程

资料简介

创新教案

教学目标：

知识与技能

1.认识“纪、必”等 14 个生字，会写“世、界”等 9 个生字，会写“世界、学

习”等 18 个词语。（重点）

2.朗读短文，感受课文其妙的想像，读好自己偏爱的个别。（重点）

3.能按照提示展开想象，用自己的话续编故事。（重、难点）

过程与方式

在朗读的基础上理解课本内容，揣摩作者的观念感情。（难点）

情感态度与价值观

理解课文内容，培养从小爱学习的习惯。

教学过程

一、导入。

同学们，我们每个人都要从高中本领，长大了能够作为一个有用的人。不止

是人类，就连动物也有一样，从小要学这些本领的。当世界还小的时候，也是要

学本领的。它学会了这些本领？就让我们走近课文去看一看吧。（板书：当世界

年纪还小的之后）

二、初读课文。

1.读课本，找出文中的字词娃娃，借助生字表中的字音多读几遍小学二年级语文下册表格式教案，把字音读

准。如果也有不了解的字，做上记号，可以问问老师跟朋友。

2.出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）请“小老师”来带读生字。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，随机抽读。

3.记忆生字。

你记住了这些字？是如何记住的？（学生交流记字方式）

还没有记住的字，可以在学习课本的过程中再次识记。

4.再读课本，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。（9）

5.指名一个同学读课本，请他邀约几个小朋友与他合作读完课文。

6.请读书的小孩上台来小学二年级语文下册表格式教案，台下的小朋友给人们强调“读”的要求。（声音应

响亮，不读错字，不添字掉字）。

7.读书的朋友也帮台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。

8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是哪个？

三、学习课文第 1—4 自然段。

1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有哪些明白的。有哪个不懂的地

方。

2.学生质疑。

3.默读课文，思考：当世界年龄还小的时候，谁？学了哪些本领？

小组探讨，全班交流。

①你认为它们学习本领容易吗？

②他们学习本领有取有舍，从中你有哪些感悟？

4.指名读、小组读、齐读第 1—4 自然段。

世界年纪还小的之后，每样东西都学了自己的本领，每样东西贡献出了自己

的本领，他们是如此无私！

四、学习课文第 5—9 自然段。

1.自由朗读短文第 5—9 自然段，想一想，每样东西学习更基本的要求是什

么？

2.小组探讨，全班交流。

（1）生活就是这么简单。每样东西只要搞明白自己做哪些最容易就行了。

（2）只要万物都做它最容易做的事，这世界就更有秩序了。

3.读了这部分，你有哪些感悟？

五、学写生字。

1.观察，读记生字。

2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3.范写“简”。

4.学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

5.对比观察，品字。

要求学生写完后认真端详，与田宇格中的字非常，有意识地指导学生感受

字的笔画美，结构美。

6.评析。

你的哪一个字写得最好？好在哪里？

六、作业设计。

1.熟读课本，理解重点段落。

2.预习下一课。

板书设计：

太阳

当世界年龄还小的时候月亮学习自己最容易的

水