2016年教师资格证考试《花钟》教案及教学要求

人教版小学三年级语文上册第四单元教案

《花钟》教案

一、教学要求。

1．认知目标：理解“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能准确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语；结合情境理解词语；能用欣赏的语气朗读短文人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，背诵自己喜欢的部分。

2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留意周遭事物，认真观察和探讨的习惯。

3．发展目标：学习使用多样的句子表达，培养教师语言表达水平的有效方式。

二、教学重点。

学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与频率、湿度、光照、昆虫的活动时间相关。难点是学习作者用不同的句子表达同一个含义。

三、教学准备。

1、教师演示文稿。

2、学生课前观察的三天花儿开放时间的资料。

四、教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、交流激趣，存疑导入。

1、四人小组交流课前打算的资料，说说自己观察了那些花，它们在哪个时间开放？

比一比人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，看谁搜集的信息多。（能够受到观察小能手的称号）（板书：花）

2、教师播放课件：欣赏一些美好的花。问：你了解这种花的名字吗？它们是在哪个时间开

放的呢？（学生无法预测。）有一位植物学家，他的做法真绝妙呀！连同学心中都痒痒的，你明白是如何回事吗？请我们一起走进文本。

二、熟读课文，初步解读。

1、自由大声地朗读短文，想一想怎样才算把课本读熟练？（遇到意思不明确的词，能够用自己已有的方式理解。）

2、交流自己读的过程。

3、请学生读1、2两段。

4、评议。

5、余下一段同桌读。（协助伙伴纠正错误）

6、现在了解这位植物学家做了哪些吗？（补充课题：钟）

7、你认为他的做法如何？（讨论、交流）你喜欢用什么样的心态读一读这课题呢？

（自由读课题）教师有意识地实施表扬。

8、读了课本你还了解些什么？（交流）

出示填空：我知道

9、你觉得课文哪部分令你最感兴趣？

三、探究课文，感情朗读。

（根据学生的兴趣读懂课文。）

如：学生选择第一自然段。