2015山西特岗教师招聘考试《看云识天气》教学步骤

【教学目标】

１、理解文章主要内容。

２、理解说明的模式及表明原则。

３、学习利用比喻的好处。

４、掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。

５、培养学生观察自然的兴趣。

６、培养学生注意自然现象的习惯。

【教学步骤】

第一课时

一、导入新课

春夏秋季，阴晴雨雪，风云变幻，气象万千。天气与人类生活息息相关。而天气的差异自有它的征兆。现在，请你把眼光投向天空，看看哪漂浮的天空，这大自然的文字，这天气的“招牌”，该如何解密？

唐代大作家刘禹锡在《竹枝词》中写到：“东边日出西边雨，道是无情却有情”，这是一种双关，其中的一方面就说到天上的场面跟天气之间的关系。我们现在还要学习一篇云和天气的关系的文章──《看云识天气》。

二、学习课文

１、齐读课文。

２、默读课文，把本文划分为三个部分。

第一部分（１）说明云是天气的“招牌”看云识天气》表格式教案，人们可以看云识天气。

第二部分（２～６）具体介绍云的形态、变化，天上的天空现象跟天气的关系，从而表明如何看云识天气。

第三部分（７）说明看云识天气的含义和局限性。

３、其中，第二部分既可以如何分？

（可以分为二部分，一、（２～５）写云的形态跟天气的关系。二、（６）写云的光彩和天气的关系。）

４、同学们现在分小组合作建立表格，列出云的型态、光彩的特点特征跟他们分别表示的天气状况。

第二课时

一、复习旧课，导入新课

１、同学们，上节课我们整体上学习了本课，这篇文章主要写了哪些呢？

（这是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系）

２、今天我们将进一步深入探讨文章的语言、说明方式跟写作特征。

二、研读课文

１、为了将事物说明得非常明白，作者利用了不少说明方式。例如：分类别、打比方等等。

⑴ 打比方：

例：

① “云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将发生什么样的天气。”

（“招牌”时商店的标识，云是天气变化的标志，比喻准确。）

② 卷云丝丝缕缕地飘荡着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。

（将卷云比喻成“白色的羽毛”和“洁白的纱”，说明其柔软、洁白。把成群排列的卷积云比喻成“微风吹过水面引起的鳞波”，这就形象地说明了卷积云的特征。）

打比方使文章生动，更重要的是使云的特点非常鲜明。

⑵ 分类别：

根据云的不同特点看云识天气》表格式教案，把云分成不同种类，这样让说明条理更清晰，更明晰。

⑶ 作比较：

按照不同的光彩，作者把云分为四种──晕、华、虹、霞，把他们之间的差距，进行了相当说明。这种作非常的方式更好地突出了云和天气关系的特性。

２、说明语言：

说明文的语言规定具体，体会下列语句用语的准确性。

“薄云往往是天气炎热的象征；低而厚的云通常是寒冷风雪的预兆。”中为什么用“往往”、“常常”作限制词，不用行不行？

（“往往”、“常常”都是对薄云和厚运带来的天气状况发生的概率的限制，既表明这些状况发生的可能性大，又不排除有时会出现特殊的例外，这样说明更准确。）

三、问题研究跟拓展活动

自古以来，我国劳动人民积累了非常丰富的“看云识天气”的经验，民间盛传着许多有关的名言。大家了解多少呢，说来听听。

１、炮台云，雨淋淋

２、棉花云，雨快临

３、云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往西，好晒麦。