六年级上册语文《最后一头战象》教案汇报人

学海无涯六年级上册语文《最后一头战象》教案汇报人：xxx汇报人：xxx PAGEPAGE 2六年级上册语文《最后一头战象》教案作为一位杰出的教职工，可能必须进行教案编写工作，教案是课本及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才最可起至其作用呢？以下是收集整理的六年级上册语文《最后一头战象》教案，希望还能帮助到你们。六年级上册语文《最后一头战象》教案1【教学方法】1.关于大象，学生熟悉的或许也是它的外型跟通常的生活习性，而对大象作为兵士参加战斗的历史或许知之颇多。课前，可以建议学生收集关于战象的历史资料读一读，对战象的状况有所了解，以便理解课文，理解战象嘎羧的情怀。2.课文篇幅较长，教学的重点之一是练习学生用较快的速度阅读短文，把握故事的主要内容。教学时，可以要求教师在一定的时间内写完课文，说说课文主要讲了一件什么事情。然后最后一头战象表格式教案，及时进行反馈交流，归纳课文的主要内容，理清课文讲述的排序，为下一步的学习打下基础。3.课文讲述的内容及蕴含的观念感情离学生的生活实际相当远，学生可能会遇到一些不理解的难题，应引导学员按照自己的阅读理解提出自己不懂的疑问，如，“嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍?”“嘎羧为什么要去打洛江畔?”“嘎羧离开村庄前为什么要绕着寨子走三圈?”对于那些问题，学生可以自由组合，小组探讨研究一两个问题，再全班进行交流，以增进对课文内容的知道跟体会。

4.本文在表达上的一个重要特征就是通过对嘎羧行为、神态的准确描写，突出嘎羧的崇高情怀，这只是教学中要使教师领悟的一个难点。【教学目标】1.会写11个生字。正确读写“日寇、凝重、华贵、英武、气概、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血厮杀”等20个词语。2.有情感地朗读短文。能用自己的话讲讲这个故事。3.用较快的速度阅读短文，能强调不理解的难题，与朋友一起探究解决。4.学习作者详细、细致的抒发方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的崇高情怀。【教学重点】通过入情入境地品读，感受课文饱含深情的语言，体会他们与战象以及战象对老友之间的深挚情感。通过朗读感悟，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象，感受作者的抒发方法，领会作者的构思意图。【教学准备】1.了解作者相关常识，写作背景，对战象有一定知道。2.学生预习课文，了解大象的相关资料，可以收集其它关于大象及人与动物的故事。【教学时间】两课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课 (课件出示大象图片)师：同学们，大象是一种聪明而带有灵性的昆虫，但是经过人类驯化后的公像，便能作为战象奔向战场去投入战斗。(展示战象图片)今天这堂课就让我们一同领略中国动物小说大王沈石溪的《最后一头战象》，共同走进嘎羧丰富的亲情世界。

(师板书课题，学生齐读。)二、检查预习，整体认知1、 指名两位老师分别读不同颜色词语，你们会看到这两块词语有哪些不同?分别是对嘎羧动作跟神态的描写。我想既然同学们能把握这种重点词语，一定会对课文有很深刻的理解。2、 同学们在课下对课本已经进行了充分的预习，那些充满温情的文字向我们叙述了一个怎样的独白?战象嘎羧在它生命的最后时刻，又帮我们留下了哪几个感人的片段呢?3、 学生汇报交流，我们可以用四字小标题的方式来概括一下。师板书：(英雄垂暮 披挂象鞍 凭吊战场 庄严归去)三、深入文本，感受嘎羧那后面就请同学们快速浏览课文，读读在对战象嘎羧的描写中，哪部分帮你留下了深刻的印象?哪些语句深深地打动了你，勾画出来，并在一旁写写自己的感受。四、回读课本，拓展延伸师：嘎羧离开打洛江，最后来到了祭奠战友们的百象冢旁，用它那一对铁镐似的象牙，挖了一天一夜，刨了一个大坑把自己掩埋起来，(齐读第22自然段)它死了，它没有到祖先留下的象冢，它跟以前并肩战斗的同伴们躺在了一起，它极其坦然地面对死亡，完美地走完了自己的辈子!孩子们，课文学到这里，你们认为嘎羧还只是是一头普通的战象吗?不，它是一位(学生说：忠诚正直、重情重义)的大英雄!五、伴随音乐，深情总结师：同学们，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，嘎羧就这样，带着对这片土地深深的眷念，带着对同学的深深的怀恋，走了!嘎羧在生命的最后时刻，给我们留下了很多的感动。

它忘不了救回自己性命，并照顾了自己26年的农民，忘不了饲养员波农丁，忘不了这片当年洒过热血的土地，更忘不了曾经并肩战斗的同伴们。沈石溪这样讲到最后一头战象表格式教案，“动物电影写的是动物，折射的却是人类的感情。”就让我们依然铭记这样一个特殊的名字——嘎羧，铭记这最后一头战象吧!(此时此刻，你很想说些什么呢?)老师这里有一首为英雄嘎羧作的小诗，我们就齐读一下送给英雄嘎羧吧!(课件出示小诗)六、布置作业六年级上册语文《最后一头战象》教案2教学目标：1、会写本课的11个生字，掌握课文出现的新成语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”;2、有情感地朗读短文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。3、继续训练迅速阅读课文，从课本中的一些详细描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深