教案格式 体育 （通用6篇）：时间的脚步是无声的

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作既将诠释新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。为了使您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的体育教学计划（通用6篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

体育教学计划1

一、学情分析

通过经过一年时间的体育教学活动或者体育活动，从中了解到学生的基本兴趣喜好跟身体特征，从今天入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学员了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规练习，提高了教师的运动素质，二年级的教师喜欢走、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体因素如：肥胖等，学习动作变得麻木迟钝，缺乏基本的运动技能跟体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。

新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先应确立学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本常识技能与科学训练身体的方式，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、教材分析

二年级的体育教学内容，改变了从起初就以运动技术体制为目标，每个教材内容都为运动技术的演进打基础的写法，而是以学生为本，选择以发

展基本活动能力为主的训练活动跟游戏。教材内容指出教师的兴趣，并可有效地推进学校体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动跟游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作教案格式 体育，也大都以游戏成为形式跟技巧进行教学。其中包含：体育与健康知识（认识自己的身体，如何产生正确的身体姿势）；基本体操（走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等）；游戏（队列、奔跑、跳跃、投掷、球类等游戏）。

三、教学目标及重难点

教学目标：

1、使学生初步了解自己的身体跟掌握锻炼身体的简单常识及技巧，学会一些体育卫生保健和安全知识，培养认真锻炼身体的心态。

2、初步学习网球、体操、小田径、民族特色体育、舞蹈等项目的基本科技，掌握简单的运动技能，进一步发展学生能力，提高身体基本活动素质。

3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在大学里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目跟技巧，有助你身心健康的跑步心里小常识和卫生小常识，有助你于你与人顺利交往的各类小游戏和团队活动，有助你于你体验成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧！积极主动地参加体育游戏活动，你将赢得更多的新知识、发现更多的新方式、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与感受、练习与反思、互学与互评，你必将感受体育运动带来的真谛，你将要看到体育运动增予的好处，你将要体验到打败困难、获得进步的顺利喜悦。同时你还可以不断地发展跟张扬你的时尚，充分地展示你的特长

与你的聪明才智，让你的童真生活很华丽绚烂！让你在学校阶段的学习、生活非常有趣，更美丽！

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课应进行一定时间的队列训练。

2、二年级的体育课堂的重点主要注重于投掷和跃动，还有韵律活动，所以在课堂活动中应有意识的进行投掷方面跟跳跃项目的训练，譬如投准投远训练跟跳上跳下练习。上课多运用戏剧，培养教师的韵律感和节奏感。

教学难点：

二年级的学生理解动作非常慢，在进行一些协调性的训练时，可能接受非常慢，所以韵律舞蹈跟小孩的一些基本舞步学生接受起来会非常困难，另外对投掷的动作要多加鼓励，不要盲目施教。

体育教学计划2

教学计划是指导学院教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本按照，是增加教育教学品质、实现人才培养规格的重保证。随着教育改革的不断深化，高等学校体育教学改革也向着科学化、制度化、规范化的方向演进。为了全面深化素质教育，贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，体现学校教育、健康第一的指导观念，落实《全国普通学校体育课程课堂指导纲要》，在体育教学过程中积极将促进学生的身心健康放在首位，我部在原有的体育课程设定、教学内容、教学计划的基础上加以修改，以产生我院传统的体育课程，保证我院体育教学任务的成功完成。

一、课程性质与目标定位

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确强调：体育课程是以身体训练为主要方式，以促进学生体质、增进健康跟减少体育能力为主要目标的必修课程。紧紧围绕育人的初衷，把体育理论常识、技能与健身健康常识和技巧有机结合上去，把学习体育技能跟身体训练成为提高体质、增进健康的主要方式，把与之相关的体育运动知识、培育健康的心理跟培养完善的人格结合到课程课堂中。通过体育教育让全体师生的运动参加意识提升，运动科技技能增加，身体健康、心理健康跟社会适应能力全面得以促进。

体育课程的首要任务是培养教师对本课程的恰当认识，提高学生的运动参加意识。使学生可自觉地、积极地、经常地参加身体训练；其次是丰富学生的体育锻炼意识、提高教师的运动技能，使教师掌握科学训练身体的基本原理和技巧，掌握合理有效的瘦身窍门、运动损伤的防治与处理、锻炼效果的评判方法等，用科学的理论常识指导实践，并借助体育课程的学习，掌握两项自己较为喜欢的跑步项目跟训练方式，为日后的锻炼打好基础。

体育教育的终极目标就是增强教师体质，使学员身心受到健康的发展。而身体健康目标是借助体育课程的学习跟训练，让学员在耐力、力量、柔韧及协调性等主要能力方面受到增强；在形态机能方面超过较为理想的标准跟要求；掌握健身原理与技巧及有关的美容、营养及卫生等知识，为超过身体健康目标服务。心理健康目标主要表现在心态的调控能力、树立健康向上的自信心和对抗逆境能力等方面。社会适应性目标是借助体育教育及体育活动培育大学生的合作能力、交往能力跟适应能力，形成良好的人际关系跟团结协作的团队精神。体育教育在此方面发挥着其他课程难于替代的功用和功效。

二、河南财经学院体育课程的指导思想

全面深化素质教育，增进师生身心健康；传授健康常识、体育技能；注重教师的个性发展，帮助学生产生个人体育专长；培养教师自主训练的习惯跟体育欣赏的素养，树立终身体育思想。

三、河南财经学院体育课程的任务

（一）全面促进学生的身心健康，改善学生的心理素质，提高人体机能和身体素质，增强适应社会、自然环境的素质。

（二）传授运动项目的科技，使学员把握科学训练身体的方式；提高教师体育文化素养，使教师正确了解体育教育的意义，了解体育锻炼的科学常识，掌握自我监督、评价身体健康的方式；培养和提升体育欣赏素质。

（三）根据学生的兴趣、爱好跟个体变化，因材施教，帮助教师形成个人体育专长。培养教师自主训练的兴趣跟爱好，形成体育锻炼意识跟习惯，树立终生体育的观念。

（四）培养高水平运动员，提高财院大学生竞技运动水准，为国争光，为校争光。

（五）发挥体育教育的多功能性，进行集体主义、爱国主义、共产主义教育，培养教师敢于拼搏、开拓创新、勇敢坚强、团结进取的优良品质。

四、课程结构与设定

根据《指导纲要》的基本要求，并结合河南财经学院体育课堂师资、场地、器材等实际状况，对课程结构与设定要突显学习者的立体角色，针对学生的兴趣、需要、水平来设计教学内容，从而有利于实现知识、健身、行为、习惯、情感的统一。在必修课基础上，开设选修课、保健课、体育健康等多种类型体育课，体现课程结构的多样性、灵活性、整体性、开放性等特征。

（一）一年级开设基础体育课：通过基础体育课教学，使教师正确了解体育的目的跟意义，获得必要的体育基本理论常识，打下良好的身体素质基础，学会科学训练身体的方式，养成终身体育锻炼的好习惯，使它们作为体魄强健、精力充沛、品德崇高、勇于克服困难、具有开拓创新素养的社会主义建设者的合格人才。主要开设课程有田径、排球、足球（男）、健美操（女）、中长跑、短跑、24式太极拳、八段锦、体育理论知识等。

（二）二年级选项体育课：将以学生为主体，给学生成就更大的学习发展空间，体现统一规定与差别对待的课堂方法。开设课程有田径、排球、足球、乒乓球、民族传统体育、武术、健美操、健美、体育舞蹈、毽球、定向运动、体适能、体育保健等。

（二）三年级开设选修课（提高课）。进一步提升教师的运动专项水平跟能力、培养体育兴趣、终身体育意识跟跑步习惯。以各项目教学比赛跟娱乐健身方式为主要形式。开设课程有田径、排球、足球、乒乓球、武术套路、武术散手、健美操、体育舞蹈、健美、田径、体育与健康课等。

（三）保健体育课。该课程主要对于伤、病、残、体弱、特殊身材（过胖过瘦）等学员开设。根据学生实际状况，有针对性的组织康复、保健体育课堂。在教学内容的选择上以太极拳、太极剑、基本能力、康复保健常识及其物理康复治疗等内容为主。

体育教学计划3

一、指导思想

1、以《学校体育工作条例》为大学体育工作的基本法规。

2、以素质教育全面推进教育改革。

3、以科学的'管理推动学校体育的全面健康发展。

二、总体目标

4、逐步探索科学的管控机制，全面贯彻落实《条例》

5、继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推行素质教育。

6、争创学校的体育传统，培养 合格+特长 的学生。

三、具体工作

1、不断健全科学的管控机制

今年我校将再次去年的体育领导小组，使体育工作管理产生网络化。即主任、体育分管书记、分管教导 、体育教研组长、各体育老师、各班班主任和教师。实行各级逐步下达计划，再实行，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体制，力争让去年的体育管理工作做到了常规化、制度化、科学化。

2、常抓六认真

今年将再次举行体育教学工作 ，使之产生常规，做到检查与不检查一个样，体育老师应注意师生的安全，力争本无意外事故。体育老师应严格对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的要求加强教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。

3、搞好教科研

为了进一步做好体育教学的变革工作，除了每年一次的体育工作会议和每两周三次的教研活动外，每月举行一次教科研例会，教师应该写好课题计划与探究卡，平时在课堂实践中可围绕课题进行经常性的阐述。学校将在也许的前提下，组织体育老师到体育工作做得认真的兄弟学校进行参观、学习。

4、抓好课外活动

（1）、今年再次加强学生们新的室外操，进一步完善眼保健操，并于10月份举行全校广播操大赛。

（2）、做好一年一次的五项身体素质测试，做好登记、分析跟总结工作。五项身体素质测试工程：50米、50米 8、立位体前屈、斜身引体（男）、仰卧起坐（女）、立定跳远。

（3）、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析跟总结工作。达标的项目：10米 4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。

（4）、学校举行一年一次的秋季田径运动会。

（5）、全面启动冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。

（6）、根据学校的特征与学生的特长，每个高三组织一个校级田径队和一个球队：运动队每周一、三、五必须训练1。5小时， 在9月份的市田径运动会和1月份的夏季三项赛等赛事期间进行一定时间的训练，比赛成绩要求比今年有增加。另外，在同学们平时的活动中，教师要尽快看到好苗子，组建了运动队梯队。在练习中，教师除了应抓训练、又要抓学生的观念，一有疑问要尽快与同学们谈心、与父母联络、向领导反映。

体育教学计划4

一课的构思：

培养学员自主学练能力是当前体育课堂过程中推进《新课标》的应该，也是表现主体性教学的一种现代教学观念。本节课以教师为主，以师生的发展为本，确立健康第一的指导观念。本次课以“运动技能”“社会适应”“运动参加”“心理健康”为主要目标，着重培养教师的变革精神和实践能力。本次课教学内容是网球发球和篮球运球比赛。在课堂的过程中，教师先提出疑问，让学生自己寻求缓解问题的方法，培养教师的发现性思维及多样性思维跟自我的变革能力。在动作技能产生过程中，采用了尝试，启发，点拨的方式。使学生对新动作有个总体的知道，同时按照不同水平，让学员自主选择辅助训练，完善技能的不同练习方式，使不同层次的学生都可尝到顺利的乐趣。通运球比赛的游戏，培养了教师的良好的人际关系及合作精神。

二教学过程：

1、准备：在课的起初部分，用运动跟徒手操做热身运动，在合理利用场景导入的基础上，更易调动学生的参加精神。培养高尚的观念品德。

2、基本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学员在没学习运球基础上善于尝试，在实践中看到问题，解决难题。教师虽然点拨，诱导，使教师由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管理的活动形式，同时心理也取得了愉悦的感受。在运球比赛中学生强调要求，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学员对体育学习的兴趣，并在此基础上增加学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结协作精神和竞争能力