2016年南充市南部县大桥小学民族小学教师招聘考试

文明之花处处开、 文明之花随处开、快乐时光天天在南充市南部县大桥小学我们的民族小学教学目标： 教学目标： 1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能恰当读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。 2、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。 教学重点、 教学重点、难点 1、正确、流利、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的个别。 2 、抄写描写窗外安静的词句，初步体会这些词语的涵义。 课前打算： 课前准备： 1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。 2、具有云贵地区少数民族特色的戏剧唱片或 CD 碟片。 3、词语卡片。 教学时间：2 课时 教学时间 第一课时 课时目标： 课时目标： 1、 初步朗读短文，争取把课本读正确、流利。 2、 认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能恰当读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个 词语。 教学步骤： 一、导入 我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服装，更有不同的 风俗。请你展现自己找到的有关图片我们的民族小学表格式教案，介绍自己知道的少数民族的状况。

学生展示介绍，教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活民俗。 视学员介绍情况，教师利用课后资料袋中的照片我们的民族小学表格式教案，补充介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德 昂族等少数民族的状况。 二、揭示课题，范读课本。 1、在我国西南边疆地区，有很多民族杂居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一 所大学一同学习。就有这种的一所民族小学，大家愿意不乐意去参观一下？ 2、板书课题：我们的民族小学。 3、教师配乐范读。选择带有云贵民族风情的民歌，如《小河淌水》《蝴蝶泉边》《有一个美丽的地 、 、 方》等配乐。 三、自学认字新词，试读课文。 1、这所民族学校美不美？大家恐怕想亲自去跑一趟，转一圈。请你自己试着读课本，遇到不了解的 生字根据拼音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。第1页 共1页 网络制作 勾余波文明之花处处开、 文明之花随处开、快乐时光天天在2、学生试读。教师随机纠正学生读错的字。南充市南部县大桥小学四、趣味识字。 1、 出示带生字的字词： 坪坝 傣族 阿昌族 德昂族 摔跤 穿戴 招引 蝴蝶 孔雀舞 铜铃 粗 壮 凤尾竹 2、指名读，正音。 3、开火车，练读。 4、做游戏巩固字词。

a、“贴字”游戏：教师出示照片，请小朋友根据截图找到跟照片有关的生词。 （例：傣族姑娘的照片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”） b、玩找朋友游戏：抽出生字，教师读字词，小朋友找到相应的字卡摆在自己的座位上。 C、小组内识字比赛。 5．同桌相互唱读课本，在读中巩固识字。 五、指导书写课后田字格中的字。 1、着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞” 。并且黑板上田字格中示范。 “戴” ，半包围结构，右上包左下，注意各个别位置，相互应结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互应靠近些。 “蝶”字应注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下面的撇（丿）要长些。 “舞”字后面四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 2、学生写字。 3、抄写词语表中列举的本课的字词。 第二课时 课时目标： 课时目标： 1、正确、流利、有情感地诵读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 2、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的语句。 教学步骤： 一、复习旧课，导入新课 1、指名朗读字词、新词，检查生字、新词掌握状况。 2、导入：通过上一课的学习，我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们 会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

二、分段读议，加深感悟 第 1 自然段： 1、请各自轻声读第 1 段，想一想：读着这部分课文，你似乎听到了哪些？ 2、学生读后交流。 可鼓励教师从上学路上的景色、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。第2页 共1页网络制作勾余波文明之花处处开、 文明之花随处开、快乐时光天天在南充市南部县大桥小学3、大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境，谁来读一读？ 教师点评后再指名练习。 4、配乐朗读这一段。 第 2、3 自然段： 1、师引入。 “当，当当！当，当当！”大青树上的哨声敲响了，民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第 2、3 自然段，想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的，说说你是如何了解的。 2、学生各自读课本，然后交流。 教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有兔子蹦来跳去都不去 张望；大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫…… 3、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子，看到小朋友们学习这样认真，课文朗读得这 么动听，你会如何做？ 4、想象描述。 下课了，小朋友做些什么？操场会是如何的一幅画面？ 学生想象描述，并朗读有关句子。

第 4 自然段： 1、这所民族学校留给你哪些印象？交流体验。 2、我们参观了这所民族中学，了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景，多么美好的民族小学， 多么漂亮的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。 3、抒情齐读这一自然段。 三、感情朗读，比赛背诵 1、自由选取段落感情朗读。 课文写得更美，你喜欢哪一部分？请你有情感地朗读一下。 2、把你喜欢的部分背出来。 四、抄写句子，加强积累 把描写窗外安静的语句抄在积累本上。 五、作业超市 1、综合性学习 你们的课外生活是如何安排的？让我们把一天的课余生活记录下来。 可以用日记的方法来记， 也可以 用列表格的方法来记，还可以画图画，以后我们再来交流。 2、把文中的好词佳句抄在积累本上。第3页 共1页网络制作勾余波