皇帝的新装教案书写‎格式(1)_社会万象_光明网(组图)

皇帝的新装教案书写格式 皇帝的新装 教案书写格式 皇帝的新装教学目标： 知识与技能目标： 1、通过人物形象的剖析，学习表现人物的方式，皇帝的新装 教案 书写格式。 2、理解童话中想像跟夸张手法的戏剧特点。 3、培养感悟文章主旨的素养。情感态度与价值观目标： 2、培养批判精神，敢于揭发生活中的丑陋现象。一、课程导入： 有个帝王真可笑，不爱江山爱新装。 骗子行骗他愿意，昏庸愚昧世无双。 这节课我们就一起走近这位皇帝跟他身旁的人，细细品味新装的独白。 （板书）皇帝的新装 安徒生 安徒生，丹麦19 世纪童话诗人，世界哲学童话创始人。代表作： 的女孩》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《打火匣》等。 二、速读课文，梳理线索，把握故事情节。1、请你们速读课本，看看文章是围绕哪个来写的？ 文章是围绕“新装”来写的，也就是说 “新装”就是这篇文章的线 线索是纵贯全文的一条主线，它把文章材料有机地组织串连在一起，教案《皇帝的新装 教案书写格式》。 2、把握故事情节 故事情节一般能分为： 开端、发展、高潮、结局。

请围绕“新装” 这一线索梳理结构层次，并用小标题的方式加以概括。 摘要板书： 引子：皇帝爱新装 开端： 骗子织新装 发展： 大臣、皇帝看新装 高潮： 皇帝穿新装 结局： 小孩识新装 3、用一个字概括故事的主要内容师生共同评判筛选，确定为“骗”，如何理解文中“骗”的意思？ 三、人物形象分析1、在这场骗局中，都涉及到了这些主要人物。 板书相关人物： 皇帝、骗子、老重臣、诚实的高官、小孩 2、分组讨论，确定本小组更关注的人物形象，讨论赏析 方法点拨： 作者成功地利用了心理、语言、行动等描写方式，将每 个人物描写得入木三分，活灵活现。 3、思考： a、皇帝、大臣、百姓那么多人都上当受骗的根本因素是哪个？b、为什么由一个小孩来揭穿这个骗子？ 4、给文章加一个副标题。一个 的皇帝 四、分析写作特征 你认为文中的人跟事是现实中真实存在的吗？ 师归纳总结： 丰富的想象和大胆的夸张既是的突显艺术传统，又是 童话这一文体的明显特点。 五、拓展链接 1、、说真话需要勇敢，有时还要付出损失。如果你曾经也在场，会 怎样做？试结合生活心得，讨论有关说真话的问题。

2、有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方，有人不同意，试就这个难题展开辩论。 3、为课文续写一个结尾。 4、试着把乐曲《一个师傅仨徒弟》的歌曲改编成符合的独白和人物剧情。 白龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟 。西天取经上山路， 一跑就是几万里。什么妖魔鬼怪 ，什么美女画皮皇帝的新装表格式教案，什么刀山火海 ，什么陷阱诡计 都挡不住火眼金睛。如意棒 ，护送师徒 朝西去。白龙马脖铃儿急 ，颠簸唐玄奘小跑仨兄 ，西天取经不容易。容易干不成大业绩 什么魔法狠毒 自有招数神奇 八十一难拦路 十二变制敌师徒四个斩妖 斗魔同心合力 邪恶打其实正义。 板书设计： 皇帝的新装 线索新装 皇帝的新装安徒生 大臣女儿 丰富的想像，大胆的夸张 世间众生，丑态百出 纯真孩童皇帝的新装表格式教案，真心未泯?