苗蔚林教育：大学教案格式模板，满足教案撰写需求

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不知道你所谓的“好”具体指什么？结构完整、条理清晰、简短、有用？如果就教学设计来说，个人建议，无论教什么内容都要注意“用户思维”，先明确教学的目的，再去想教学的策略。我们在学校这样教，但是教育实践中就有很多需要思考和调整的地方。教学设计本身是服务教学目的的。

教学类和教育类不是一码事，教学是必须以教育学生的目的为前提。从教学目的而言，看教师的教学结构了，结构要分出层次，教学重难点分清，评价要明确，评价模式可以选择性教学，可以不讨论本课结构，但教学方法必须有，比如诗歌教学需要提出情境，让学生去体会生动的对联，而不是死记硬背的读，各种学科都有自己的特点和要求，具体情况具体分析。最后，教学设计，就是课型大学教案格式模板，课时，教学目标，教学方法大学教案格式模板，教学评价。当然，教学实际中，要更具体。

个人认为，教学结构本身没有好坏之分，关键是要看你对自己教学重难点做出了怎样的具体安排。至于教案，只是别人制定好的教学方案，你需要从每一课开始讲解，课程进度全面安排，新课的学习目标与学习方法，以及是单元进度与合理分配教学时间，具体怎么讲，做好课前预习，课中领会，课后复习，在上课中可以有意思一点点引导学生去自主复习，可以采用授之以渔的学习方法，当然也可以根据自己的方法操作。