小学数学1-6年级数学知识点总结及教学难点

教学内容：

教材第49页例3，第51页练习十一第6～9题。

教学目标：

1、知识与技能：引导学员体会混合运算中小括号的作用人教版二年级数学下册表格式教案，能恰当计算具有小括号的算式。

2、过程与技巧：使学生养成先看运算次序，后进行计算的习惯。

3、情感态度与价值观：培养教师强调问题跟解决难题的能力。

教学重点：

引导学生理解跟掌握带有小空格的两步式题的运算顺序。

教学难点：

根据分步算式列出对应的综合算式。

教学过程：

一、复习

1、口答题

（1）2+7×5人教版二年级数学下册表格式教案，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。

（2）40-36÷4，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。

2、计算

32－8÷8=答案 20+16÷4=答案 30－4+5=答案

二、教学教材第49页例3

1、计算58－（14＋6）

先看看这题先算什么，再算哪个？为什么要先算加法？

2、用递等式计算

7×（7－5）=答案 （77－42）÷7=答案

（1）让学生说说这两道题需要先算哪个？为什么？

算式里有括号的，要先算括号后面的。

（2）按格式计算上面两题。

（3）说说7×（7－5）与7×7－5一样吗？

（77－42）÷7与77－42÷7一样吗？

3、练习

（1）教材第49页做一做第1题。

注意每题的计算排序。

（2）教材第49页做一做第2题。

注意每组中小括号的作用：改变计算排序。

4、教材第49页做一做第3题。

（1）第1题

①应先算哪个？再算什么？

先算乘法，再算减法。

②乘法的积在加法算式中做被减数还是减数？

③如何列综合算式？

65－5×6 后面的加法需要加小括号吗？为什么？

注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否合乎题意。

④这题这种列综合算式：5×6－65，对吗？为什么？

（2）同法做第2 题，让学生知道小括号在算式中的作用。

在必须改变计算次序时应用到小括号。

三、巩固练习

1、教材第51页练习十一第6题。

注意正解使用小括号。

2、教材第51页练习十一第8题。

3、教材第51页练习十一第9题表一。

四、布置作业

教材第51页练习十一第7题。