七年级(3)班语文教学工作计划：学情分析

人教版七年级下册语文教学计划及进度表 人教版七年级下册语文课堂计划及进度表 本学期我担任七年级(3)班的英语课堂工作，为了更好的加强教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高教师语文能力，特制订本学期教学工作计划： 一、学情分析 所教学校七年级(3)班 44 人，这个学校的教师语文基础较好。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有巨大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但女孩的学习态度较好，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水准较低 招 ，理解素养，写作能力 战 偏低。经过上学期的学 祈 习训练，突出的特征是 弹 ： 1、学生对物理课的 屈 认识和理解有了拓宽 悬 2、能大胆尝试跟探 虏 究问题，开放性的弊端 弗 有自己的想法 3、大部 音 分教师对物理学科有浓 啪 厚的兴趣 4、课堂 支 上有用于带头的好教师 听 ，课堂教学开展还行 存 懂 在的不足有： 1、学习 铂 语文的习惯养成差 2、 寅 学习非常盲目，目标性 扦 不强 3、学习的主动性 由 、合作研究观念不强 4 淹 、基础参差不齐，两极 彻 分化严重 5、积累较少 练 ，阅读面不广。 二、教 没 材分析 课程标准语 挽 文实验教科书七年级下 轧 册，继续以语文与生活 篱 的联系为线索，按照人 炕 与自我、人与社会、人 匡 与自然三大版块组织单 叛 元。

全册书六个单元， 订 每个单元包含阅读跟综 腿 合性学习、写作、口语 冰 交际两个部分。六个单 毗 元，依次安排了成长、 婶 祖国、名人、文化、探 浇 险、动物六个方面的内 秦 容。 第一单元安排 椿 的是以成长为主题的课 湛 文。这些课文，有的讲 霓 述自己从孩子游戏到长 氦 大读书的成长过程(鲁 避 迅《从百草园到三味书 徊 屋》)，有的讲述自己 懈 在父母及周围大人的教 烃 育和影响下不断成长的 熊 生活故事(林海因第二 俄 单元以祖国为主题，选 贪 编了五篇不同题材的文 朋 学作品，从各个不同的 盔角度体现了不同时代， 西 不同国家的人民热爱祖 榆 国、发奋图强的美好情 夷 操。他们都有相当深厚 责 的写作背景，都有意义 骸深刻的精彩语段，都是 珐 适合朗诵的语言材料。 题 第三单元是一个名 孟 人单元。前三篇写的是 震 邓稼先、闻一多、贝多 职 芬，第四篇写的是群像 芯 ，有福楼拜、屠格涅夫 都 、都得跟左拉。文言文 罗 《孙权劝学》，写的是 悸 我国近代名人。这些文 纹 章人文内涵丰富，都各 臃 有着重地说出了名人的 杨 气质、品格和生活道路 星 ，颂扬了人们对人类的 力 贡献。

第四单元中 岭 的文章尽可能广泛地涉 涸 及了文化生活的不同方 巡 面，《社戏》(鲁迅) 个 以看戏串起一连串的人 燃 和事，像一幅民俗风情 百 画;《安塞腰鼓》(刘 裹 成章)的节奏像铿锵激 袒 越的安塞腰鼓的鼓点; 了 《竹影》(丰子恺)以 茅 儿童游戏为契机，将中 飘 国画和西洋画的区别讲 阁 得深入浅出;《观舞记 粘 ：(冰心)用文字表现 锑 了美国舞蹈中流动的美 逊 ;《口技〉 (林嗣 宇 环)中唯有“一桌、一 烬 椅、一扇、一抚尺而已 滴 ”的口技演员竟能做到 渝 “众妙必备”，作者用 爷 文字展现了他们看到的 咋 一切。 第五单元主 杖 要体现的是人类对自然 灶 界勇敢的挑战。《伟大 澜 的悲哀》(茨威格)是 洁 写斯科特在挑战南极过 忆 程中的悲情覆灭，《鲁 敏 滨孙漂流记》(笛福) 蛛 节选了鲁滨孙初涉荒岛 掣 的一段，表现一个人在 吹 身陷险境时心里难过的 块 挣扎和人的精神的超强 讯 ，《登上地球之巅》( 预 郭超人)再现了 60 年 契 代中国登山运动员成功 帜 登上珠穆朗玛峰的最后 蒲 一段路程.《真正的英 迭雄》(里根)是中国前 润 任总理里根为悼念“挑 栈 战者号”中牺牲的七位 难 宇航员而发表的发言。

畜 《夸父追日》和《两小 弃 儿辩日》两篇短文展示 恤 了古人对自然的执着的 经 探索精神。 第六单 揽 元也有以自然为主题的 皇 单元，集中选取了状写 群鸟类的文章。《珍珠鸟 炎 》(冯骥才)写人与鸟 评 之间是怎样渐渐确立起 舅 一种相互信任的美好境 悔 界的，《斑羚飞渡》( 雪 沈石溪)写一群斑羚在 氧 面临种群绝灭的威胁时 逐 所作出的出人意料的举 曲 动，《华南虎》(牛汉 椽 )以虎喻人，讴歌了一 揭 个虽身陷囹圄却有着桀 战 骜精神的心灵，《马》 靴 (布封)是一篇科学小 壶 品文，作家用饱蘸关爱 舵 的笔把两种生存状况下 场 的马写得动人心弦，《 躯 狼》(蒲松龄)写人与 兴 狼之间的一场斗智斗勇 味 的较量，虽简单明了， 纤 却也扣人心弦。 从 递 阅读部分的选文来说， 奴 从感情、态度、价值观 这 和语言文字两个方面作 绷 了严格筛选，新吸取了 浅 大量的名家诗文，并以 疫 整体感受、品味语言、 纷 理清思路、把握意蕴、 益 抓住要点、发表看法为 雁 阅读素养的实践环节， 渭 全面考虑、组织单元。 烟 综合性学习，第一 苔 、三、五单元仍然是三 深 次规模小、层次少的小 禁 活动，我们称之为“写 郭 作、口语交际、综合性 汝学习”。

第二、四、六 寻 单元为三次规模相当大 悼 的综合性活动，我们称 婚 之为“综合性学习、写 灾 作、口语交际”。三次 冠 小活动分别是：成长的 僻 烦恼、我也追“星”、 堵 漫话探险，它们都是结 辕 合该单元的主题设计的 帚 ，是对学生感情态度、 汛 价值观感染的一种延伸 一 。如，“成长的痛苦” 冶 就是通过访谈、交流、 伍模拟情景等方式鼓励学 债 生正确认识、对待成长 渔 中的苦难、忧愁。三次 纷 大活动分别是：黄河，泛 母亲河、戏曲大舞台、 摇马的世界人教版七年级下册语文表格式教案全册，它们以培养 辛 学生自主、合作、探究 沼 的学习习惯为主要目的 卉 ，在为学生提供一个母 雇 课题的前提下，又设计 曼了若干层次的子课题， 孔 倡导学生发挥自主精神 藻 ，自行设计、自行组织 亭 、自行研究，在活动中 敝 培养学员发现问题、分 进 析问题、解决难题的可 匠 力，培养学生搜集、筛 咒 选、整理信息的能力。 粕 黄河、戏曲、马，我们 铺 选择了这三个极有文化 定 含量的事物，把他们作 她 为活动的切人点，由这 瘫 三个点生发开去，可以 责 让学生将触角伸人历史 勉 、地理、生物、文化、 王 科学等不同领域，可以 竹 引导学生关注现实生活 拎 的各个方面。

当然 帆 ，本册的综合性学习也 网 考虑到了不同地区、不 址 同学生的应该，每个综 福 合性学习都提供了若干 稻 个活动，可以按照不同 硫 情况有所增删。这样， 唉 既有选择的余地，又有 喻 创造的机会，真正为建 欣 设开放而有魅力的语文 饰 课程提供了也许。 疗 本册名著导读介绍了高 优 尔基的《童年》、笛福 氏 的《鲁滨孙飘流记》和 鸟 法布尔的《昆虫记》。 癌 它们都与教学阅读有着 墨有机的联系，如：《童 疡 年》与成长单元，《鲁 潮 滨孙飘流记》与探险单 翼 元，《昆虫记》与昆虫 幂 单元，作为课内阅读的 邢 一种延伸，它将因让学 畅 生走向一片更为辽阔的 沼 天地。 课外古诗词 是 背诵，选取了十首著名 边 古诗词。主要由教师读 伐 读背背，增加文化淀集 虽 。 汉语知识：了解字词 嗡 。 三、教学目标 情 翰 感目标：在英语课堂过 妓 程中，进一步培养教师 汛 的爱国主义精神，激发 牵 学生热爱祖国语言文字 营 的情感，培养教师社会 招 主义的观念品质，努力 肄 开拓学生的视野，注重 御 培养创新精神和成就可 谩 力，发展学生的智力， 眼 培养教师健康高深的审 京 美情趣，提高学生的文 恼 化品位。

发展健康个性 荆 ，逐步产生建立人格。 吻 这是高中六年的最后目 蓉 标，本学期要创造一个 障 良好的开端，打下基础 奶 。 知识目标：了解 津 课文中发生的有关重要 腥 作家作品的知识，了解 茶 描写方式和隐喻方法跟 汞 词类的有关知识，熟记 农 课文中出现的字词生词 桅 的音形义。 能力目 附 标：指导学员正确理解 伍 和运用祖国语言文字， 猪使它们带有基本的阅读 姚 听话说话的素养，养成 私 学习英语的良好习惯。 咽 具体地说，就是能把握 滴 词句在语言环境中的含 簧义和作用，理解思想内 奉 容和文章的想法，了解 放 基本写法，具有一定的 月 语言体验能力，初步掌 瞩 握精读略读的技巧，培 出养默读的习惯，提高阅 迈 读速度，能用普通话正 哪 确流利地朗读短文，背 刁 诵基本课文中的一些精 僚 彩片段，初步具有欣赏 椒文学作品的能力，读文 屡 言文课文，要知道内容 臃 ，背诵一些基本篇目， 眷 熟练使用常用字典词典 新 ，养成读书看报的习惯 樟 。 人文素养目标： 屁 初步学会在日常生活中 锣 能恰当运用语言文字来 思 进行交流表达，把课本 块 中体会学习到的有关人 蜗 的语文能力的东西灵活 依 运用到生活中，从而提 钦 高自己的文化品味，例 邀 如待人接物的谈吐，为 呜 人做事的心理，读书看 唯 报看电视的习惯等。

四 张 、教学重难点 认真 诈 学习新课程标准，更新 笆 教学模式，大胆进行教 妨 学转型，实施“自主、 赵 合作、探究”的学习方 宽 法，确立学生在学习中 富 的主体地位，为学生自 灶 主学习、合作学习、探 滚 究学习、创造性学习， 跨 创造必要的条件，促进 谦 学生语文能力的进一步 峪 提高，为其它学科的学 猿 习打好坚实的基础。 五 檬 、教学设想 首先、 瞥 要留意教学目标的融合 友 性。传统的目标设计有 星重结论轻过程、重认知 奄 轻情感、重智能变化轻 匝 心理感受。新课程强调 琐 知识与技能、过程与方 斡 法、情感态度与价值观 乍三个纬度的有机结合。 崩 其次、要切记教学 唁 内容的开放性。要让语 张 文课由单一转向综合， 择 由平面转向立体，由封 舆 闭转向开放，激发了学 枉生学习课本的独特兴趣 种 ，拓展了学生的视野， 泡 加深了对课文的理解。 挚 第三、要切记教学 峨 方式的互动性。要推动 柱 由少民主、不公平、单 笔 向传输向师生的和谐、 褪 民主、平等、互动转变 算 。师生互教互学，彼此 捞 形成一个学习的共同体 泻 。 第四、要切记教 越 学过程的活动性。

尽可 挚 能把过去由自己包办的 苑 讲解、提问转化设计成 徒 学生的多种活动，不仅 窥 让学生读一读、写一写 泻 、说一说人教版七年级下册语文表格式教案全册，而且使它们 老 画一画、唱一听、演一 坪 演，做一做……通过学 哗 生的自主活动，让学员 丘 掌握知识，并融会贯通 臼 ，烂熟于心。 第五 瘸 、注意教学方法的多样 懂 性。应引入多种信息化 凶 教学方法，使学员从单 射 一枯燥的学习中解脱出 舍 来，去感受课堂里的精 抑 彩世界，要增强了语文 找 课的吸引力，加速了学 诱 生盛知过程，促进了认 锄 知的推进。 第六、 不 要切记教学组织方式的 意 灵活性。要在课堂教学 柯中想方设法组织师生运 殃 用自主、合作、探究等 翼 灵活多样的学习方法。 漳 第七、注重教学评 眩 价的多元性。要改变以 眩 往一刀切的评价体系， 姻 实行全面的评价学生的 油 语文能力。 六、教学措 居 施 1、以加强语文 农 教学改革为契机，加大 碑 课堂教学质量。 深 铀 化教学改革力度，积极 需 投身新课改，运用先进 熄 教学模式和多媒体手段 垢 进行教学，在减少教师 傻 负担的同时，激发学生 蛤 地学习兴趣，唤起问题 蝶 意识，实施教学民主化 堂 ，努力提高课堂教学质 赐 量。

2、教师应做 能 到教学五认真，实施集 衅 体备课，集思广益，总 请 揽全局，面向全体，做 互 好试卷分析，找出教学 夯 中的薄弱环节，注重补 川 差补缺，争取教学大面 海 积丰收。 3、认真抓好 椅 听说 读写训练，进 涩 行写作交际训练，结合 臆 教材中的名着欣赏，诵 杨 读欣赏、引导师生进行 为 综合训练，尤其应重视 尽 培养语言交际能力跟写 辐 作能力。 4、注重 躲 培养教师良好的学习习 敞 惯，掌握良好的学习方 静法，增强学习的后劲， 清 为学生将来的演进打下 羊 基础，重视人文精神和 璃 科学精神的培养，确立 抬 语文课堂的新理念。 任 5、搞好第二课堂活 侄 动，引导学生多读哲学 貌 名着，多读健康有益的 耘 课外读物，提高文学修 姐 养，陶冶高尚情操，促 簇进学员主动学习的方式 稠 ，拓宽学生学习的领域 俘 ，使学生获取社会所需 粒 要的终生受用的语文能 宾 力。 6、注重学科 置 之间的联络和互相渗透 幕 ，强化综合素质的培育 碗 ，积极开发课堂学习资 尚 源和课外学习资源，沟 约 通课堂内外，沟通平行 夷 学科，创造性地推行各 蓟 种活动，努力提升语文 宅 素养，实现语文能力的 瓤 可持续发展，实现终身 欣 受用，为高中跟高考打 俭 下坚实的基础。

七、研 妮 究课题 本学期以《 嗽 如何提高学生的写作水 狐 平》为研究课题。 研究 孩 措施： 1、了解学 撒 生现状，把握学生对语 夫 文学习的兴趣特点。 2 妇 、广泛征集资料，形成 逸 初步材料。 3、把写作 虾 大目标明确成一个个小 剧 目标。 4、少搞命题作 躁 文，自由写作，评改适 奖 度。 八、课时安排(见 南 进度表) 周次 日期 教 搽 学进度跟课文内容 1 — 崭 迎春考、上报小文小家 跑 材料 1、从百草园到三 市 味书屋 2 — 2、 添 爸爸的花儿落了、 3、 欲 丑小鸭 3 — 4、诗 趟 两首 5、伤仲永 叙事要 运 完整 4 — 6、黄河颂 7 蔗 、最后一课 8、艰难的 假 国运与雄健的国民 5 — 忍 9、土地的誓言 10、 涪 木兰诗 黄河，母亲江 6 填 — 语文月考 7 — 1 谚 1、邓稼先 12、闻一 陆 多先生的况且做 13、 投 音乐巨人贝多芬 8 — 斜 14、福楼拜家的星 则 期天 15、孙权劝 践 学 写人要把握性 幼 格特质 9 — 现场作文大 星 赛 10 —密 期中复习 11 — 期中考 笆 试、提前招生联考 12 毙 — 16、社戏 段 17、安塞腰鼓 1 旭 8、竹影 13 — 19、 惋 观舞记 20、口技 戏曲 鸡 大舞台 14 — 21 钾 、伟大的悲哀 22 奈 、在沙漠的中心 2 淹 3、登上地区之巅 15 拷 — 月考、质量预测研讨 庞 会 16 — 24、真 六 正的英雄 25、短 辜 文两篇勤 霜 于修改 17 — 26 默 、猫 27、斑羚飞 令 渡 28、华南虎 1 枕 8 — 29、马 搭 30、狼 描写要生 蚊 动 19 期末考试复习 2 祁 0 — 期末考试及质量分 霸 析 21 — 教学工作总结 处