三年级上册综合实践表格式教案 照明、家居装饰、艺术其实是每种灯饰的特点

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1、活动一：灯饰的特点活动目标：1、了解灯饰种类跟作用。2、培养教师热爱生活、美化生活，从而提升学生的审美观念。3、提高学生的动手能力，并加强合作观念活动过程：一谈话引入同学们，近年来，随着社会的演进和他们生活水平的提升，无论是街头还是家居，灯光逐渐从原本的照明上升为一种文化品位和一种艺术境界。灯饰与我们的生活有哪些关系呢？经过几天的打算，各小组都搜集关于灯饰的相关的资料吗？你们都是通过什么方法搜集资料信息的？学生汇报在这里老师向他们介绍另外几种收集资料的方式：到灯具市场、商店去探访、调查；收集一些实物图片，动手做做灯饰的倩影集。到一些有饰品装饰的地方去照相以及上网去查相关资料。把你喜欢的灯饰画下。

2、来。二、汇报、交流1、各组的同事先互相交流和介绍自己搜集到的文字、图片资料，再把这种资料根据照明、家居装饰、艺术这种内容作一次分类。板书：照明、家居装饰、艺术虽然每种灯饰的特征，除了本小组已经知道灯饰的外，大家还想不想了解一下其它灯饰的知识？那就请各小组探讨一下怎样以小组为单位大家展现调查的各类灯饰的信息。活动中，老师对你们提几点希望；（出示评比表）（1）希望每个小组无法团结合作， （团结奖）（2）小组里每个人都有自己的任务，并可圆满完成任务（合作奖） （3）在介绍的过程中有创意 （创意奖）（4）小组汇报精彩 （最佳体现奖）三、活动点评下面，各小组可以自由评论刚才各小组的展示活动，你有哪些收获。

3、或建议，并看看它们可以得奖吗？可以得什么奖。听了今天的小组汇报，你有哪些收获或建议三年级上册综合实践表格式教案，把对你有帮助的话记下去，填在书上。最后学生点评。教后记：活动二: 各显其能的灯活动目标：1、了解灯饰种类跟功能。2、了解灯的分类及使用的地点。3、提高学生的动手能力，观察能力，查找、搜集信息的素养，增强合作观念。活动准备1、进行纪律教育、集体主义教育。2、进行调查、整理、分析、归纳信息途径采访手法等方面的培训。活动过程：一谈话引入导入：随着社会的进步跟发展，在不同的环境下，人们使用不同的灯。同学们都了解什么灯？找出他们在不同环境下的使用位置。二、调查汇报，成果展现。1、分小组展示：小组代表介绍自己收集的有关夜晚。

4、灯火通明的照片跟描写灯的词语。2、小组以自己喜欢的方式向全班展示自己调查的成果，在不同的环境下灯有不同的功能，成果汇报，交流评价。3、让学生认识到灯在人们生活中所起的重要作用。4、组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流。5、自己读一读小资料：什么是“灯语”。三、小结：通过这节课的学习，同学们可有哪些收获？你们认为还可以借助这些方法获得资料？四、课外延伸：1、收集SOS的“灯语”怎么表示2、写一写再画一画自己想发明的奇妙的灯。教后记：活动三 ：灯与生活活动目标：1、了解灯与生活的关系。2、培养学生的爱惜电灯，节约用电的电力意识。3、提高学生的观察能力，查找、搜集信息的素养，增强合作观念。。

5、活动过程：一、 谈话引入在上节课，同学们按照自己兴趣的探究了不同的灯的种类，知道了灯与生活有着密切的联络。经过几天的打算，各小组都收集到了光线与视力的关系的相关资料吗？二、 交流1、汇报作业介绍自己对话收集到没有灯时的往事、光线与视力的关系，查找的屋内灯该怎么摆放图片资料，再把这种资料写出来。板书：无灯的往事2、小组交流以后城市里很少停电，同学们都没有尝试过没有灯的体会，没有灯时他们靠什么照明呢？介绍家中灯的靠谱摆放位置，说说查找到的资料；那就请各小组探讨一下，等会儿怎样以小组为单位大家展现。活动中，老师对你们提几点希望；（出示评比表）（1）希望每个小组无法团结合作， （团结奖）（2）小组里每。

6、个人都有自己的任务，并可圆满完成任务（合作奖） （3）在介绍的过程中有创意 （创意奖）（4）小组汇报精彩 （最佳体现奖）3、看看、想想、议议下面同学的行为对吗？你有哪些想法？爱护电灯，节约用电我们该如何做？4、先小组交流，再全班汇报。三、活动点评下面，各小组可以自由评论刚才各小组的展现活动，给人们提提建议以及看法，并看看它们可以得奖吗？可以得什么奖。教师点评教后记：活动四：灯的文化一、活动目标1、知识目标：通过活动让学生认识灯的文化，灯的传说故事、花灯的习俗文化、猜灯谜、灯的文学作品、灯的歌曲等知识。2、技能目标：学生从活动中赢得审美的心灵体验、创造体验，探究、交往以及创新素养得到新的提升。3。

7、、情感目标：引导师生在知识性、趣味性、情感性集于一体的实践活动中，自身的感情体验跟理性领悟相结合，从而受到真善美的感受。二、活动准备1、花灯的图片若干张2、准备灯的故事，有关灯的诗词、灯谜，灯的歌曲等。三、活动形式讲故事、欣赏、调查、讨论、收集、漫画创作四、活动评判评价内容等级你喜欢参与很多活动吗？喜欢（ ）一般（ ）不喜欢（ ）活动中，你能否积极与对方合作、体验到了的合作乐趣是（ ）有一点（ ）没有（ ）在活动中能否取得了美的体验有很多（ ）有一点（ ）没有（ ）制作的山歌作品很好（ ）好（ ）可以（ ）五、活动过程：（一）灯的故事灯以它独具的文化为我们的生活带来了许多光彩。1、欣赏每年的农。

8、历一月十五日元宵节，是看花灯的日子，人们经常拥向街头欣赏，对美好的花灯赞赏流连，下面，我们就来欣赏一下美丽的花灯的截图吧。欣赏照片跟录象，教师做适当的讲解与说明。看完了图片和录象，能说一说你对花灯的印象吗？2、讲一讲，说一说出示有关各类灯的故事，话说灯史。读一读巴金的诗歌,冰心的杂文 小桔灯。说说你听了独白后的看法，教师可做适当讲解。结合自己的体会、让学生大胆表达自己的感情或者练习表达能力。3、调查问题：l 民间喜欢看灯会、放河灯的节庆l 找一些灯谜同学彼此猜l 有关灯的歌曲或小说？教后记：活动五：词语大比拼活动目的：1、巩固已学的词语，扩大词汇积累，提高学生对词语的理解素养和利用能力。2、让。

9、学生体验合作竞争的热烈、紧张与快乐，培养健康向上的切实情感跟团结协作的精神。活动准备：1、成语故事“刻舟求剑”录相2、健康歌音乐（比赛过程中播放）3、头饰若干个（每队队长戴在身上）；信封四只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜团队）活动过程：一、观看录相，导入活动。1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的词语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的词语。今天，让我们开启记忆的闸门，让那些词语跟我们的认知一起放飞。比一比、拼一拼，相信自己我能行。今天我还已你们请了一位学生主持，下面由请闪亮登场。3、邀请主持人（学生）共同参与活动。4、学生主持：大家好，我是现在。

10、的特约主持，*，向校长学生敬礼5、今天为了可使咱朋友耍的畅快，学的高兴，我帮你们打算了三个充满挑战跟趣味的闯关大比拼二、介绍参赛团队，宣传活动形式1、介绍四支参赛阵容。A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，战无不胜，哎！）B、飞鹰队（口号：飞鹰、飞鹰，展翅高飞，哎！）C、神龙队（口号：神龙、神龙，出神入化，哎！）D、雄狮队（口号：雄狮、雄狮，唯我必胜。哎！）2、宣传活动形式。全班分成四支队伍，以队为单位进行赛事，累积计分，一比高下。三、开始活动。第一关记忆延续1、请写出具有动物名称的词语，每写对一个加10分，时间三分钟。2、数字是我们经常打交道的好朋友，成语中也包括了这些数字，比如“千山万水”。请写带。

11、有数字的词语，每写正确一个加10分，时间三分钟。3、主持人统计得书。师引导后进，表扬先进。第二关风险必答1、参赛规定：请各代表队分别选取二道题目进行必答，时间二十秒，答对加100分，答错扣50分。2、参赛题目：时间过得飞快，一眨眼就过去了，人们常用“光阴似箭“来比喻它，请问还可以用哪个语来比喻？（日月如梭）东西很多了，简直令人看不回来。它是说的那个成语，请选择。（B）A眼花缭乱B目不暇接勤劳是我们学好本领更简练而又很精明的方法。因为_____请用词语回答？（勤能补拙）知识如同是无边的海洋，而我们所把握的仅仅一丁点。这个含义可以用什么成语来容？（沧海一粟）三个提示，请写出是什么成语？提示一：猴子。

12、，提示二：水里，提示三：月亮，（猴子捞月）说话一定要讲信用，人们常用“言而有信“这个词语来比喻，还可以用哪个成语表示？（一诺千金）两个提示，请写出是什么成语？提示一：鸡叫，提示二：练武（闻鸡起舞）“纸上谈兵”说的是楚国大臣赵括吗？请选择。（B）A不是B是3、主持人再次汇报各队得分情况。师表扬先进，鼓励后进。第三关反败为胜1、导语：我们为各队准备了六个成语的含义，先按照解释填出词语。并在要求的时间内，将它们请各小队在要求时间内连成一段通顺、合理的话。准备好了吗？时间十分钟形容晴朗暖和的气温 （阳光灿烂）形容路程非常遥远 （千里迢迢）形容相貌文雅，态度从容不迫。（文质彬彬）形容（草木）苍翠葱茏。（。

13、郁郁葱葱）形容旅途疲惫的样子。 （风尘仆仆）形容善于说话，说起来很生动，使人爱听。（娓娓动听）2、请出高年级学生观众，现场评分。3、统计各队得分情况。四、宣布奖项得主，全面总结。通过激烈的大赛，金奖得主已经产生，让我们用掌声向人们表示祝贺（主持人向该队队员抛撒彩纸片）。你们看，掌声表庆贺，彩纸表心愿，愿你们像这白色的纸片一样，自由地放飞思维，放飞心灵。最后，再次感谢球队队长的参加，希望他们再次团结协作，以饱满的热情投身至各项活动中去。查看本站更多关于综合实践教后记：活动六：课题：我的偶像教学目标：1、使学生理解偶像的涵义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、帮助学生在学习跟生活中恰当寻求梦想的偶像。。

14、教材分析：略重点难点：帮助学员在学习跟生活中恰当寻求梦想的偶像。课前打算：收集名人图像教学过程：一、 提问导入：1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、 板书课题：一、我的偶像二、 新课：1、 出示名人图像，指名学生写出她们的名字。2、 学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3、 小组汇报讨论结果。4、 教师引导：（1）将崇拜的浅层发展至深层。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄或者带有改革、创新的变革家、企业家，学会从它们身上找到梦想、人生价值、青春光辉的真实内涵。三、 小结：崇拜偶像不要只追名，更应追其行。希望同学们在崇拜中鼓励自己，以实际行动向偶像学习，使自己作为推动自我期许和社会期望的。

15、动力。四、 布置作业：看看身边有什么值得我们崇拜的人。五、 板书设计：1、我的偶像教学后记：活动七课题：校园安全搜查线教学目标：1、 通过校园内的意外车祸事件，了解校园内的安全隐患。2、 提高同学们的自我安全保护观念。教材分析：重点难点：提高同学们的自我安全保护。课前打算：分好小组，每组派发调查表格。教学过程：一、 导入：同学们，我们经常在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不留意安全，一不小心就会出现意外车祸的事情。今天老师就让你们一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。二、 新课：1、 给同学们布置调查时应留意的一些事项。2、 按各组安排分别至校园的各个地方去展开调查。3、 小组把调查的。

16、结果进行探讨通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、 老师按照各组汇报的状况进行分、总结。5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计： 2、校园安全搜查线教学后记 ：活动八：课题：意外受伤的缘由教学目标：1、 通过学习使学生认识到危险的行为是造成意外受损的诱因。2、 初步培养学生的判定能力跟预测能力。教材分析：略重点难点：正确了解造成意外车祸的危险的行为。课前打算：课文图片的投影片。教学过程：一、 导入：同学们，我们经常在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却暗藏着极大的动荡，威胁着我们的人身安全。二、 新课：1、 出示课文插图的投影，请同学们讨论：。

17、（1）这些属于哪个行为？（2）可能会导致哪些后果？2、 分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园内也有什么不安全的行为呢？4、 讨论：如果你看到这种行为，你会如何做呢？你想对这种朋友提出哪些建议呢？5、 归纳总结。三、板书设计：3、意外受伤的缘由教学后记：活动九：课题：果园实践活动课堂目标：1、 在活动过程中认识诸多水果的特征及葡萄的生长环境。2、 在学习活动中使教师学会合作。教材分析：略重点难点：了解各类水果的特征及葡萄的生长环境。课前打算：分好小组，每组派发记录表格。教学过程：一、 导入：同学们，我们在以前水果吃得多了三年级上册综合实践表格式教案，但你对水果的知道又有多少？今天就让你们一起到果园里进行实践活动，让我们了。