2017-2018学年人教版六年级数学下册教学设计第１单元负数教学计划

2017-2018 学年人教版六年级数学 2017-2018 学年人教版六年级数学 下册全册教案 六年级数学下册教学设计 第１单元 负数 教学计划 教学目标： 1．在熟悉的生活情景中初步了解负数，能恰当的读写正确和负数人教版一年级数学下册教案表格式，知道 0 既不是正数也不是负数。 2．初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，本验数学与生活的紧密联系。 3．能通过数轴初步学会比较正数、0 和负值之间的大小。 教学重点： 在熟悉的生活情景中，了解负数的含义，会用负数表示一些日常生活中的难题。 教学难点：了解负数的含义及负数与正数的关系。 教学关键：借助一些详细例子，使学生理解负数与正数是带有表示两种相反意义的关系。 教学时间数：3 课时 1、 认识负数…………………………………1 课时 2、 比较大小…………………………………1 课时 3、 单元测试…………………………………1 课时1六年级数学下册教案 课 题 认识负数 教 学 目 的 1、结合具体情境认识负数产生的过程，意义，对负数有初步的了解。 2、能对生活中有关负数的事物形成兴趣 重 点 难 点 关 键 ：认识负数 ：理争负数的涵义 ：结合具体语境，说明相反意义的量 步 骤 师生双边活动 复备设置 一、 情景 引入 1、说说对温度的了解 2、揭示课题：今天我们一起来认识一个新同学——负数 板书课题：负数 二、 探索 新知 1、教学（例 1） （1）观察课本的情景图，说一说从图上了解到哪些信息？还想知道什么？ （2）组内交流，讨论 （3）教师简要表明 1) “°”表示度 2) “℃”表示摄氏度 3) 零下 16℃用“-16℃表示 “-”是负号，表示比 0℃低 4) “16℃用”+16℃表示 “+”是正号，表示比 0℃高 2、教学（例 2） （1）出示银行存折，观察存折中的数据 （2）以 500 和-500 为例，说明哪些是相反意义的量3、认识负数 （1）什么是负数 （2）什么是正数 （3）关于 0，0 既不是正数也不是负数 三、 巩固练习 1、完成课本练习 1～3 2、全班交流，订正 板书 设计 课后记2六年级数学下册教案 总第 课时 月 日 课 题 比较大小 教 学 目 的 1、结合具体语境，使学生了解数轴上的数的排列规则 2、借助数轴比较数的大小人教版一年级数学下册教案表格式，能恰当比较负数的大小。

3、使学生可利用负数表示简单的弊端。 重 点 难 点 关 键 ：负数大小的非常 ：负数大小的非常 ：掌握相当负数大小的技巧 步 骤 师生双边活动 复备设置 一、 检查 复习 1、什么是负数？ 2、读一读，填一填 －8 +10 －0.5 120 300 －7/9 －12.5 －25/11正数负数 3、说说你在哪个地方见到负数？ 二、 探索 新知 1、教学（例 3） 指导教师看例题情境图 问题一：如果在一条直线上表示出它们运动后的状况呢？ （1）学生尝试画直线表...