小学语文：一夜的工作（第一课时）课题

一夜的工作（第一课时） 课 题1．学会 4 个字词。能恰当读写以下句子：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。 学 习 目 标2 ．正确、流利、有情感地朗读短文。了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作劳苦、生活俭朴的崇高品 重 点质。 难 点 教 法合作 交流新授课型 选 择课件是 否 采 用是 课 前电 教 手 准 备段 教 学课堂听课2 课时第 1 课时第 1课时 时 数时数总数课堂教学过 程设 计教学内容教师活动学生活动请 大 家 看 一、导入新课这幅夜深了，我们可敬的周总理还在伏案工自 学 生 字 新 作北师大版六年级语文上册表格式教案，他正在批阅文件，他是如此专注，多么图，看图上画词。 认真。周总理生前经常是这种通霄不眠，辛的是 苦工作。我们现在学一篇新课本《一夜的工 作》，这是何其芳同志亲自经历的一件事，作谁 ， 在 干 什读读课文 者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写么？（出 下了这篇文章。我们来说说，作者是如何介交流学习生字 绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么示插图） 情感。 二、预习课文1．自学生字新词。应 注 意 的 问2 ．读读课文读课本，把你题。

3．仔细读读课本最后两个自然段，表达感受更 了作者怎么的观念感情？深的词语画下 三、检查预习来。从课本叙述的事组词： （中等生、学困生）情中咨（） 询（）你 有 什 么 感受，进行旬（） 碟（）简单的批注。资（） 殉（）学生组词峋（） 蝶（） 四、理清课文脉络1．录音范读课本，边唱边思考。朗读重点段落（1）周总理为什么叫 “我”到中南海去？ （学困生）指读课本，注（2 ）周总理晚上怎么工作的？“我”所意正音。 看到的周总理的生活是如何的？（学困生）（3 ）回家路上“我”是如何想的？（中 等生）（4 ）文中哪一段重点描写出周总理的工说 一 说 课 作劳苦和生活清贫？（中等生）文主要描写了学生提问问提2 ．按照构想的次序理清课文段落。（优什么内容？从 秀生）哪些段落上能第一段（ 1）作者送稿子给周总理审阅。以表现出周总第二段（ 2 －6 ）作者在部长办公室亲眼理的工作辛苦分段归纳段意 看见总理一夜的工作跟他朴实的生活。和生活简朴？第三段（ 7－8 ）作者在回来的路上的感你最喜欢哪一 受跟激动的心态。部分内容？ 板书设计：质疑问难。工作劳苦：引 导 学 生一叠、一沓、一尺来高分段归纳段意看、画、想、问 一夜的工作公鸡叫生活朴素：小结一张、两把、一盏、不大的、小如此而已一杯、一小碟、数得清颗数1．抄写词语。

作业设置2 ．正确、流利、有情感地诵读课文。教学反思第周， 应备课时实备课时，共课时检查评价：时间：签查（盖章）：签阅一夜的工作（第二课时） 课 题1、背诵最后两个自然段。 学 习 目 标 2、理解课本内容，从周总理辛勤工作的精神和朴素的生活作风中展现周总理的伟大人格。 重 点 抓住重点词句，从实则平常的事情中感受周总理社会“公仆”的高尚 难 点品质。 教 法 讲解、读中体会新授课型 选 择 课 前课件是 否 采 用是 准 备电 教方法 教 学教学教研2 课时第 2 课时第 2 课时 时 数时数总数课堂教 学过程 设计教学内容教师活动学生活动 一、复习导入指名逐段读课本。 二、学习课本第三段（读后同 三、总结全文。请老师说说课文从学评议）1 、默读课文，思考中心。那两个方面描述周朗读短文2 、讨论中心思想。总理一夜的工作的，第三段3 、教师总结。 （作者借助亲眼看到周总理并举例说明。 （工作 一夜的工作状况，讲述了周总理工作的操劳劳苦北师大版六年级语文上册表格式教案，生活节俭）讨论。 和生活朴素，赞颂了周总理的高尚品质，表学生讨论 达了热爱总理的极力思想情感。

）指名朗读短文第三回答4 、教师出示投影：段情感齐读时间：1974 年 3 月 26 日—27 日 （此时以讨论。第 三 段 。 身患重病）（要求读下午三时：起床在回来的路上我为出热爱总下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）什么 “不断地想，不理 的 感晚七时：陪餐断地对自己说”？情）晚十时：政治局会议“不断地”一词表达老师发言晨二时半：约民航同志开会了作者怎么的思想（教师启晨七时：办公感情？发鼓励）中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王跟 王后“我”说了