拾遗：语文学习(教学)印象天上掉“馅饼”

拾遗：语文学习（教学）印象

天上掉“馅饼”，我走进教师团队………………………………（3）

模仿着教授的课堂方法上讲台……………………………………（5）

语文学习印象拾遗…………………………………………………（6）

批注式的预习………………………………………………………（9）

模糊的想法受挫，艰难履行职责………………………………（11）

20世纪80年代初期初中数学教案例举

《井冈翠竹》教案…………………………………………………（13）

《苏州园林》教案………………………………………………（19）

20世纪80年代中期小学教案例举

小学语文第八册第5课《古井》教案………………………………（24）

诊疗：有效的教育教学

还多读多练在数学课堂中的重要位置…………………………………（29）

“注入式”与“启发式”刍议………………………………………（34）

巧用插图训练写话…………………………………………………（36）

重视语文常用教法的改进组合………………………………………（38）

降低坡度拾级而上…………………………………………………（40）

编写语文教案的ABC…………………………………………………（42）

能理解是核心会理解最关键…………………………………………（44）

读《琥珀》长知识学习合理想象……………………………………（49）

以《大纲》为鉴，改进小语教学…………………………………………（51）

教师主导应重视两个方面…………………………………………（57）

树立优课形象探究课改方略………………………………………（61）

请听课的同学都来为参赛选手评分…………………………………（66）

落实新理念，转变教学方法………………………………………（68）

辛勤耕耘喜结硕果踏实践行再创辉煌……………………………（76）

更新模式，探寻教学的切入点………………………………………（81）

求真务实，辩证应对模式的冷与热…………………………………（83）

激发学习兴趣健全心理素质………………………………………（87）

从教学评价中寻找有效的学法……………………………………（90）

20世纪90年代末小学数学教案例举

《田忌赛马》第一课时教案…………………………………………（95）

20世纪90年代中期小学数学毕业会考卷例举

小学毕业会考语文模拟试卷…………………………………（97）

变革：“依标脱本”评价方式独树一帜

创设“依标脱本”评价方法，是推动课改实验的必然………………（103）

小学语文“依标脱本”评价方法的探究与实践……………………（108）

依据课标、用好课本………………………………………………（116）

用“依标脱本”，评价学生英语素质…………………………………（123）

版本不同目标要一致，依标脱本评价促进发展………………………（129）

学习语文不仅是为了累积，更重要的在于利用……………………（133）

关注形成性评价，改进终结性评价…………………………………（135）

在行动中探究，在实践中不断完善…………………………………（138）

理性探讨质检数据，加强研究评价的“促改”功能…………………（140）

畅想：教学关注引导学习“用语文”

选找教学突破口引导学员学习“用英语”…………………………（155）

把握教学的主动权，确立学习“用英语”的观念……………………（160）

转变评课观念，为探究课加油喝彩……………………………………（162）

从案例分析为入手，提高校本教研活动的强度………………………（164）

扬长避短，有效地引领学生学习英语………………………………（167）

围绕课题研究人教版五年级上册语文表格式教案，在探究过程中不断提升跟发展……………………（171）

教学设计例举

《看电视》教学设计（人教版《语文》一年级下册）………………（173）

《称象》教学设计（人教版《语文》一年级下册）…………………（176）

《数星星的孩子》教学设计（人教版《语文》二年级下册）……（179）

《蜜蜂引路》教学设计（人教版《语文》二年级下册）……………（182）

《掌声》教学设计（人教版《语文》三年级上册）………………（184）

《一面五星红旗》教学设计（人教版《语文》三年级下册）………（190）

《幸福是什么》教学设计（人教版《语文》四年级上册）…………（192）

《古诗两首》教学设计（人教版《语文》四年级上册）……………（194）

《新型玻璃》教学设计（人教版《语文》五年级上册）……………（198）

《向命运挑战》教学设计（人教版《语文》五年级上册）…………（200）

《再见了人教版五年级上册语文表格式教案，亲人》教学设计（人教版《语文》五年级下册）………（202）

《山中访友》教学设计（人教版《语文》六年级上册）……………（206）

《为人民服务》教学设计（人教版《语文》六年级下册）…………（209）