人教版小学四年级语文上册第三单元习作教案《语文园三》

人教版小学四年级语文上册第三单元习作教案《语文园三》教学设计

学习目标

1、我的看到：通过多种形式的交流，了解童话故事的特质，激发学生创作童话的兴趣。

2、日积月累：积累诗中优美的词句，激发学生创作的欲望，为学生创作童话提供参考。

3、展示台：交流阅读本单元课文和综合性学习的收获，提升对童话的了解。

课前准备

1、课件(童话片段)、音乐。

2、课前有关童话的资料。

激趣导入

1、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。

2、同学们，你们明白这都是些什么电影吗?

3、是的，这些精彩的影片都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们一同走入童话天地，一起去感受他的美好神奇、绚丽斑斓吧。

八面来风

1、课前同学们都收集了众多关于童话的资料，现在可互相交流一下吗?

2、交流

3、老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。

我的看到

1、 师：这么多美妙的童话为我们的生活带来了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就看到了一些，我们来听听吧。

2、 男女生分读书上的“我的看到”

3、 说说小林和小东经过本组童话故事的学习后看到了哪些?

4、 回顾读过的童话书，看看他们看到了哪些?

5、 全班交流。

日积月累

幻想、夸张、拟人凑成了漂亮的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中行走一般!你听——

1、配乐朗诵《雨中的树林》

2、喜欢这首诗吗?

3、用心、用情的朗读。

4、指名朗读——点评——再读

5、教师小结：童话世界可真有趣!正如《雨中的树林》所说，童话是小精灵，童话市滚动的泪滴，是串串项链，是狐狸击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸辣可口的水果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。

6、感情朗读。

7、教师总结：同学们，希望大家今后可以想像为船，夸张为桨，拟人为帆，让他们的“童话号”驶向幸福的彼岸。

展示台

1、过渡：这单元的学习将会结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展现。相信同学们的收获一定比它们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。

2、分组展示学习成果。

3、组织参观学习成果展。

4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋”

课后作业

《童话天地》即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作撰写童话——精心准备，走进下节课的“大看台”。

口语交际. 习作

学习目标

在亲身经历中，感受童话带来的真谛，激发学习童话的兴趣。

在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。

教学准备

课前打算好自编故事、合作演出的童话及童话故事。

引言

浓浓的童话情使我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会认为它是如此美好。

这节课使我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情感受童话给我们的幸福吧!

走进“大看台”

过渡：上节课同学让你们八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的欣喜，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧!

学生准备

1、一进“大看台”

a读自编故事，忠实的观众发表建议。要求：通顺流利、有情感的朗读。

b讲童话人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，悉心的观众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声;抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要仔细听，评价要说出缘由。

c演童话，热情的听众探讨观后感。要求：有合作观念，表演大方，抓住童话的主要剧情。

d总结经验，听取建议，再次打算，教师指导。

2、二近大看台

a创设情景：同学们，“童话大看台”现在开始了，请你用更热烈的掌声请出第一位表演者。

b有情感的读自编故事。

c用情的讲童话故事。

d出色的演童话故事

交流收获

老人与鞋子

从前，有一双鞋子，它非常自豪，因为它出产于一个很出名的鞋厂，它原本这类品牌的品质，也是其他鞋子所不能相提并论的。于是这双帽子在被买走之前就为自己定下了一个远大的目标：一定要比同类让主人穿得时间长，而且需要使主人时常质疑自己。

终于有一夜，这双靴子被买走了，它特别开心。然而不幸的是，这并没有像其他同类一样，可以时常坐坐汽车，时而逛逛公园，时而与自己偏爱的衣服一起散散步，时而……而是被一个小伙子买去后留给了在老家生活的母亲。

“多好的衣服啊!”小伙子走后父亲忍不住自言自语，“哎!应该把它放出来，穿那么好的衣服实在很浪费了。”

鞋子听到父亲的哀叹，禁不住又想到了自己的梦想，它对父亲说：“你既然把我放在这个经常不见天日的柜子里，那我的存在还有什么意义呢?”

老人看了看鞋子，又看了看自己脚上那双补了既补的鞋，无奈地叹了口气：“是该换了，儿子经常来探家就会因此抱怨不止，这双帽子是父亲的一片孝心啊!穿上它不就等于穿上了美好吗?”就这样，鞋子被父亲穿在了脚上。

刚起初的时侯，老人每走一步路，鞋子都尽最大的尽力使母亲认为舒服，一步又一步，一天又一天。

但随着时间的逝去，没过多久人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，鞋子开始认为自己好累，身上的压力是如此大，无论它如何地安慰自己，始终都认为理想是如此遥远，那么无法实现。一天晚上，鞋子实在承受不住了，它轻声地吸啜起来，虽然这声音更小，但而是被父亲看到了。

老人慈爱地问道：“你如何了?是不是我不小心伤到了你?”

听了父亲的话，鞋子哭得更厉害了，觉得好难过，于是对父亲讲了自己的梦想，最后还指责道：“上天对我很不公平了，让我生活在老家，尽管这种，可我还是经常坚持着梦想，希望有每天你会质疑我，然而不仅第一次见到你今天以外，从来我都没能看到过，你也是经常半夜睡前摸摸我而已，我真的难受，每天需要被你踩着，这种压力是你依然也能够感受的。”

听完鞋子的哭诉，老人什么都没说，只是在第二天早上把衣服放在了屋子里一个雨淋不到的屋檐下。

晒着暖洋洋的暖阳，享受着轻风拂面，轻松了许多，鞋子想：这种生活多自由!

这样的日子经常持续着，直到一个雷雨交加的夜的将至。鞋子才起初认为悲伤和恐惧，它多期望老人可像以往一样把自己放到身边的床头，但它所看到的唯有使人惊恐万状的鼓声和令人毛骨悚然的琴声。望着窗户里的奶奶，它仍然已入梦了，鞋子忍不住默默地流下了泪水。

这个时侯，忽然有一双手把衣服拿了出来，睁开朦胧的双眼，鞋子所发现的正是刚才熟睡的奶奶。于是鞋子哭得厉害了，它抽噎着对父亲说：“自从你把我放在旁边后，虽然我经常都晒着太阳，睡着懒觉，每天都无忧无虑的，但我心中仍太沮丧。我所能看到的世界只有一个小小的院子而已，以前我本来没能看到你的夸赞，还要承受你帮的压力，撑着你走路，但同样也有你帮了我动力，带着我开阔了视线，让我知道了我生存的意义——只有在被人穿着走路的之后就会实现，明天换上我吧!”

老人笑了，笑容还是如此慈爱。他对鞋子说：“其实我经常对你的亲吻就是在指责你呀!只是你没有感觉到，我和你也一样，我们都没有权力去选择最初的命运，那个时候，我们只有被选择的份，但我们并不是没有了选择，我们也有，那就是对待生活的心态——乐观或消极，现在你不是也知道了吗?压力不必定是不幸，那要看你从哪个角度去看它。”

第二天早上，老人又穿上了这双袜子。

蛇效龙腾

有一条蛇在看了寓言故事《狐假虎威》之后，非常羡慕狐狸的机智聪慧，它最痛苦地自言自语的说：“哎!自从我们的祖先误咬了农夫之后，我们的家族就跟厄运结下了怨缘!只要谁遇见了人，那就必死无疑，我们一条蛇一年可为人类赶走几百只老鼠，减少这些鼠类的出现，我们的功劳他们不是不知道，可即便一见着我们就想方设法的把我们打死，或者吃掉，特别是某些不学文化的农民，完全不懂得大自然中的生物链现象，只要一见到我们蛇类，哪怕几天不吃肉也要把我们杀掉甚至打败卖到一些超市里。嗯!狐狸就是聪明，假如哪一天我也可坐到龙王的宝座上去哪真的没得谈的了”。

蛇一边爬向一颗小树一边想：“在这些农村里，也有这种的传说，听说龙是我们蛇修炼成的，可她们为什么这么崇拜龙而厌恶我们蛇类呢?说她们是”龙的传人”，而对我们仍这么残忍呢?还说“见蛇不打三分之罪”还有众多农村有这种的传说，如果一个结了婚的男人在梦中梦见了我们蛇类，圆梦的人必定会说她怀孕了!就这两点说法，我感到人类必须说自己是“蛇的传人”才对?而它们对我们的心态却是十恶不赦的仇人一般!到底谁是谁的祖先，我都帮搞糊涂了，反正狐狸都可依靠老虎的威风改变自己的命运，何况我们龙蛇还是本家呢!蛇想到此处，似乎觉得脑子通灵了这些，于是它就想办法给自己的身上刻印了一个大大的“王”字，欣喜的向树上爬去，准备学一学龙腾空飞跃的姿势。蛇闭上眼睛想象着自己早已坐上了龙王的宝座，被他们当祖先一样供奉着，世间的一切美丽都涌向了自己，最美最美的文字记载着、图画描绘着、诗词吟唱着、歌曲谱曲着。心中萦绕着难以言诉的迷人感觉，于是认为自己的身子轻飘飘的，似乎真的成为了一条巨龙，它舒心的睁眼眼睛，却发觉自己被老鹰衔着，已经飞到了半空中!可怜的狗呀!这就是做白日梦的结果。

生活中，不是所有以假乱真的事都可侥幸成功!即或是遇上了，也并非一种偶然而已!

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