苗蔚林：教案简案模板范文教学案怎么写？

教案简案模板范文 教学简案怎么写？

一、什么是教学方案

方案，工作的计划。教学方案既称为教学计划。它是各种大、中小学的领导在建立全面的详细的教学工作计划时，所常使用的一种应用文样式。有了它，可以把领导和学生考虑到的一些教学问题系统化、条理化；可以为学生建立教学进程表跟写教案，提供一个可靠的根据。实践证明，制定一个好的教学方案，是培育出更多合格人才的有力措施。各类高校的领导，特别是负责教务工作的同志都要懂得并且会写合乎规定的教学方案。

二、怎样写好教学方案

首先，既应懂得党跟政府的教育宗旨，又要熟悉党跟政府对本专业的详细规定，以此成为写教学方案的指导观念跟制度按照。

其次，要熟知教学业务。其中包含培养目标、学制、课程设置、教学实践、时间安排等。只有把上述内容都搞清楚了，制定出的教学方案才准确，才便于执行。

再就是要把握教学方案的结构方式。一般教学方案由如下两大部分构成。

第一部分，标题。例如：

X X学院教学方案

就是在“教学方案”前加上单位名称。

第二部分，正文。正文多分项来写，常见的项目是：培养目标、学制年限、课程设置、教学实践、时间分配等。每项以下，还要提出详细规定或界定成小项目教案格式范例语文，以便落实执行。对提出的规定只正面提出，不进行探讨跟论述。即使某些地方必须作点佐证，也不要过多。

范文：这是一份实行学分制的大专人口学专业的教学方案，除方案外，还附有教学安排表和教学计划表，很有参考价值。

教案的简案包括那些内容

写教案的详细内容包含下列十项：

一.课题（说明本课名称）

二.教学目的（或称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完成的教学任务）

三.课型（说明属新授课，还是复习课）

四.课时（说明属第几课时）

五.教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题）

六.教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）

七.教学方法 要按照学生实际，注重引导自学，注重启发思维

八.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程）

九.作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

十.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十一.教具（或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件）

教案书写过程的关键包括下面几个步骤：

（一）导入新课

1.温故而知新，提问复习上节内容

2.设计独特活泼，精当概括.

3.怎样进行，复习那些内容？

4.提问这些学生，需用多少时间等.

教案实例

（二）讲授新课

1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.

2.怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？

3.教师如何教学生怎样学？详细方法安排，需用时间.

（三）巩固练习

1.练习设计独特，有层次、有宽度、有密度.

2.怎样进行，谁上黑板板演？

3.需要多少时间？

（四）归纳总结

1.怎样进行，是老师还是学生归纳？

2.需用多少时间？

（五）作业安排

1.布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性.

2.需不需要提示或解释

教案的简案包括那些内容

写教案的详细内容包含下列十项： 一.课题（说明本课名称） 二.教学目的（或称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完成的课堂任务） 三.课型（说明属新授课，还是复习课） 四.课时（说明属第几课时） 五.教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题） 六.教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点） 七.教学方法 要按照学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程） 九.作业处理（说明如何布置书面或口头作业） 十.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容） 十一.教具（或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件）教案书写过程的关键包括下列几个步骤： （一）导入新课 1.温故而知新，提问复习上节内容 2.设计独特可爱，精当概括. 3.怎样进行，复习那些内容？ 4.提问这些学生，需用多少时间等. 教案实例 （二）讲授新课 1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法. 2.怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？ 3.教师如何教学生怎样学？详细方法安排，需用时间. （三）巩固练习 1.练习设计独特，有层次、有宽度、有强度. 2.怎样进行，谁上黑板板演？ 3.需要多少时间？ （四）归纳总结 1.怎样进行，是老师还是教师归纳？ 2.需用多少时间？ （五）作业安排 1.布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性. 2.需不需要提示或解释。

教案的书写格式

教案的格式： 教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际状况，在遵守教案基本构成要素的基础上编制富有自身传统的教案格式。

教案从基本方式上能分为3大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式教案。以下简介记叙式教案：记叙式教案 记叙式教案是指主要用文字方式将课堂方案表达起来的教案。

记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式的简案。1.记叙式教案的书写格式记叙式教案的书写一般包含如下内容。

教学课题（教学章节或主题）教学课型、上课教室、时间、节次、课室、教师。一、教材内容探讨（含教学重点与教学难点）二、学习者特征分析三、教学目标1. 知识与技能2. 过程与技巧3. 情感态度与价值观四、教学思路选择与设计五、课前准备课堂环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用工具等的准备。

六、课时安排：（如2课时）七、教学过程1. 复习思考与组织课堂2. 引入新课3. 讲授新课4. 巩固加强5. 课堂小结，布置作业。（设计内容包含教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体利用等。）

八、板书板画设计九、教学反思。

幼儿教案1和许多的简案要如何写

设计思路： 生日，是父母很难忘、也是更高兴的事情。

根据“娃娃家”主题的内容与要求“了解自己的家跟家庭成员，亲近亲人和朋友，以诸多方法表达自己的感情”，怎样把“过生日”与“亲近亲人”有机地结合，让女儿在过生日中唤醒爱父亲的感情？因此，我设计了这个活动，希望在为父亲过生日的情景中，鼓励小孩利用各类形式抒发自己的心灵。 同时，借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让小孩学习音乐活动中一些简单的技能技巧，更好的服务于孩子的活动。

预设目标：1、在为父亲过生日的过程中，亲近母亲，激发小孩爱父亲的感情。 2、尝试画线条，并引导孩子可有选用的进行粘贴。

活动准备：1、每人一个纸碗。 2、配料（菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋）。

固体胶。彩笔。

3、蛋糕。音乐磁带。

活动过程：1、为父亲过生日 1）经验讲述：你是如何过生日的？ 2）经验迁移：为父亲过生日。 2、帮母亲做面条 1）演示：画面条、粘贴配料。

2）鼓励小孩动手帮母亲做包子。 ·妈妈肚子饿，面条满又满。

·妈妈喜欢在包子里放哪个呢？（粘贴一些配料，鼓励小孩自言自语。） 3、妈妈夸夸我 “我做的包子香吗？”鼓励小孩亲近老师，在同学的表扬中感受幸福和顺利。

幼儿教案1和许多的简案要如何写

设计思路： 生日，是父母很难忘、也是更高兴的事情。

根据“娃娃家”主题的内容与要求“了解自己的家跟家庭成员，亲近亲人和朋友，以诸多方法表达自己的感情”，怎样把“过生日”与“亲近亲人”有机地结合，让女儿在过生日中唤醒爱父亲的感情？因此，我设计了这个活动，希望在为父亲过生日的情景中，鼓励小孩利用各类形式抒发自己的心灵。 同时，借助于生活化、情景化、游戏化的内容，让小孩学习音乐活动中一些简单的技能技巧，更好的服务于孩子的活动。

预设目标：1、在为父亲过生日的过程中，亲近母亲，激发小孩爱父亲的感情。 2、尝试画线条，并引导孩子可有选用的进行粘贴。

活动准备：1、每人一个纸碗。 2、配料（菜叶、辣椒、蘑菇、虾米、肉、荷包蛋）。

固体胶。彩笔。

3、蛋糕。音乐磁带。

活动过程：1、为父亲过生日 1）经验讲述：你是如何过生日的？ 2）经验迁移：为父亲过生日。 2、帮母亲做面条 1）演示：画面条、粘贴配料。

2）鼓励小孩动手帮母亲做包子。 ·妈妈肚子饿，面条满又满。

·妈妈喜欢在包子里放哪个呢？（粘贴一些配料，鼓励小孩自言自语。） 3、妈妈夸夸我 “我做的包子香吗？”鼓励小孩亲近老师，在同学的表扬中感受幸福和顺利。

教案简案与详案的区别

教学设计——教师利用平台方式，对学习行为目标、学生学习特性预测，学生学情分析、学习环境预测，选择策略方式、制定教学步骤、评价教学效果、以超过课堂最优化的编制教学预案的过程。

教案——堂教学的施行细则，即学生按照所授课程的特征，结合学生的详细状况，选择最合适的表达方式跟顺序，以确保师生有效地学习，教案一般有表格式、描述式、画图式和绘图加表格式课堂实录式，普通文本式等，主要突显怎么设计。

一、教案和教学设计的同样之处

1、两者的教学目的跟教学目标的确认，都是根据教学对象跟教学内容而制定。

2、计划性：它们都是根据一堂课涉及的所有原因而设计的教学内容。为了确保教学目的的完成，一般同学都对课本进行过探究和钻研。

3、程序同样：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选定教学过程的形式、课型、方法、教具、时间等。

二、区别

1、教案和课堂设计上存在不同：教案是同学教哪个，学生学什么，学生按照教授安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而课堂设计是按照学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教哪个。所以它们的设计上正好相反。教案一般多半以读本、教参为主，而课堂设计把教学本身成为一个整体平台来考量，运用系统方式来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学平台成为一个整体来进行设计推进和评价，使之作为带有最优，不但让学员学会所要求的常识，而且学员在学习过程中认知得到训练、情感目标跟价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。

2、指导观念不同教案是以教学学生、教材为中心的特色教学观念的彰显，它的核心目的就是教师如何讲好教学内容，使教师应把握的所学知识，很注重对学员进行封闭式的常识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却一直忽视了学生的主体地位，这样造成的后果是方便学生的常识增长，但是它们的社会适应能力不足，理论联系实际能力欠缺，很多学生缺少创造力、思维不活跃、模仿能力强，不能体现现在社会的人才培养目标；课堂教学设计虽然注重学生的教，更注重教师的学，怎样让学员学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导观念，所以对学习者进行特征分析，根据学生的实际状况，精心设计教学，让学员在做中学，在研究中感受学习的过程跟快乐，教师也是课堂组织者、促进者，老师充分利用学生的自主性，完成课程的课堂。这种教学表现了教师的中心地位，以学生为本，体现了现代教学理论的鲜明性，而且教学设计十分注重对现有媒体的设计跟充分利用，以成就良好的学习环境跟学习效果、教学情境，以此来吸引学生的眼球，增加学生的学习积极性，激发人们投入本学科学习的兴趣。

3.元素的意义不同。教案一般包含课堂目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类别，教法的详细运用，时间分配等原因，从而表现了课堂教学的计划跟安排；课堂教学设计从理论上来讲，有学习者需要预测、学习内容探讨、学习目标揭示、学习者分析、教学思路的制订、媒体的剖析使用及教学评价等七个元素。下面对教案和课堂设计的对应元素进行预测。

(1 )目的与目标。教案中称之为课堂目的，多来源于教学大纲的规定，比较抽象，可操作性差，不利于对学生进行客观评判；课堂教学设计的教学目标能由校长根据教学大纲和教师的实际水准来建立，并规定用能操作的行为词进行表述。

(2 )重难点分析与教学内容分析。教案中的重难点分析主要由教学大纲指出，是学生讲课讲解的主要内容跟教案的重要构成个别；课堂教学设计中的教学内容结合学习者进行探讨，有一定的系统性和连续性，分析受到的重点和难点常常是媒体设计所对于的对象。

(3 )教具的使用与媒体设计。教案中的教具使用非常简洁，多为模型、挂图等公开发行的教具，缺乏针对性和创新性；课堂教学设计十分注重媒体的采用跟使用，而且注意使用时的绝佳作用跟最佳契机，有较理想的教学效果。

(4 )教学评价。在教案的撰写过程中评判表现的不显著；课堂教学设计根据教学目标对教师掌握知识、形成能力的情况做出具体而迅速的评判，是教学设计中的重要环节。

教案简案与详案有哪些区别？

区别有 1、设计上存在不同： 教案简案是通过提纲老师教什么，学生学什么，学生按照教授安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。

而教案详案是按照学生的详细学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教哪个。所以它们的设计上正好相反。

教案一般多半以读本、教参为主，而课堂设计把教学本身成为一个整体平台来考量教案格式范例语文，运用系统方式把课堂教学平台成为一个整体来进行设计推进和评价，使之作为带有最优，不但让学员学会所要求的常识，学生在学习过程中认知得到训练、情感目标跟价值观得到丰富。 入本学科学习的兴趣。

2、教学元素的意义不同： 教案简案一般包括课堂目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课的类别，教法的详细运用，时间分配等原因，从而表现了课堂教学的计划跟安排； 教学详案从理论上来讲，有学习者需要预测、学习内容探讨、学习目标揭示、学习者分析、教学思路的制订、媒体的剖析使用及教学评价等七个元素。下面对教案和课堂设计的对应元素进行预测。

两者在目的与目标，重难点分析与教学内容分析，教具的使用与媒体设计，教学评价等也是区别。 3、指导思想不同： 教案详案是以教学学生、教材为中心的特色教学观念的彰显，它的核心目的就是教师如何讲好教学内容，使教师应把握的所学知识，很注重对学员进行封闭式的常识传授和技能训练，强调教师的主导地位，便于学生的知识增长； 教学简案不仅注重学生的教，更注重教师的学，怎样让学员学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导观念，所以对学习者进行特征分析，根据学生的实际状况，精心设计教学，让学员在做中学，在研究中感受学习的过程跟快乐，老师充分利用学生的自主性，完成课程的课堂。

这种教学表现了学生的中心地位，以学生为本，体现了现代教学理论的鲜明性，而且教学设计十分注重对现有媒体的设计跟充分利用，以成就良好的学习环境跟学习效果、教学情境，以此来吸引学生的眼球，增加学生的学习积极性，激发人们投入本学科学习的兴趣。 参考资料：人民网—教师要“写”有用的教案。