苏教版：教学工作者编写教案需要注意哪些问题？

作为一名教学工作者，常常应依据教学必须编写教案，编写讲义有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意这些难题呢？下面是小编为你们收集的苏教版二年级语文下册全册教案，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

苏教版二年级语文下册全册教案1

第二课时

练习3

第二课时

补（ ）摸（ ）针（ ）恩（ ）

扑（ ）漠（ ）什（ ）思（ ）

2、根据课文内容填空

第三课时

第二课时

一、课时目标；

1、图文结合，理解由生字组成的字词

2、会用“帮助”造句

3、通过学习课文，再次感受小沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。

二、教具准备：多媒体

四、教学过程

一、复习

1、默写词语。打败 凶恶 诚心 激动

2、把默写的成语连出来看看课文主要写了一个什么故事？

二、新授

1、教学第1自然段

（1）指名读

（2）这一自然段主要讲了哪些？

（3）什么叫“救母心切”？从这些词语可以看起来？

（4）请你读出小沉香“救母心切”的情感。指导读

2、教学第2自然段

（1自读

（2）从该段，你有看懂了哪些？

（3）出示：1、他翻过高山，跨过深涧。

2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。

这两句话意思同样吗？

这两句话的不同，你可感受出来吗？

有感情地读读

（4）还有什么语句写成了旅途遥远沉香历经千辛万苦？（板书：一个个 一道道）你能够写出类似的量词吗？

（5）齐读第2自然段

3、教学第3自然段

（1）从沉香这些做法，我们感受到了哪些？

（2）是啊，诚心感动了仙人。

4、教学第4自然段

（1）指名读第4自然段

（2）（出示图）华山怎么样？此时沉香心情怎样？

（3）有感情地读第一句

（4）还有哪里体现出沉香心里无比激动？

（5）看到这个搞笑的画面，你想说些什么？

（6）带着这些感情齐读第4自然段、齐读有情感地诵读课文

三、小结

四、作业

1、选适当的短语填在空格里

一件件 一针针 一个个 一线线 一道道

母亲在灯下（ ）（ ）地为我补衣裳。

沉香身上划了（ ）血痕。

我把玩具（ ）地收拾起来。

沉香脚上磨出了（ ）血泡。

2、有情感地朗读课文

第三课时

一、课时目标：

1、能恰当流利地复述课文

2、会用“帮助”造句

二、教具准备：多媒体

三、教学过程：

、复习

1、指名说说课文内容

2、再次使学生默读要求

二、指导复述

1、自己一边背诵课文，一边记下故事的剧情。

2、看挂图，想剧情，说说这个故事

3、同座位互相复述，指名复述这个故事。

4、把两部分故事一起合起来说说。

三、指导造句

1、读读练习4中的三个句子

2、你可仿照句子，也来用“帮助”造句吗？

3、你能用“帮助”造句时，把“帮助”放在句中不同的位置吗？

4、学生说，师生共同纠正。

四、作业

1、造句（两个位置不同的句子）

帮助……

帮助……

3、把两课的故事连出来说一说，说帮爸爸妈妈或女儿妹妹听。

苏教版二年级语文下册全册教案2

教学目标：

知识：巩固本课的生字二年级下册语文表格式教案，用自己喜欢的方式记忆字形。

技能：能恰当、流利、有情感地背诵课文。

能力：引导学生读读、画画、想想的方式展现月亮湾的美好，创设情境，让学员做小导游，按顺序介绍月亮湾的美景。

情感：看到社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象，更加热爱美丽的家乡。

教学重点：学会本课生字，准确书写；背诵课文。

难点：根据短文内容叙述月亮湾的政治位置。

教具准备：小黑板、生字卡片

教学过程：

一、复习

1、在空格里填上合适的词句。（口头）

映示填空题，生回答后出示答案。（鼓励学生各抒己见）

（绿油油）的农田、（清清）的河水、 （美丽）的村子、

（粉红）的桃花、 （月牙一样）的小河、（灿烂）的朝霞。

一( )小河 一( )鱼儿 一( )石桥 一( )茶树

2、朗读全文后回答：课文按哪个游览顺序叙述月亮湾的风景？

答后板书：

／村前：小河→河上→河里→河岸→农田

＼村后：山坡

修改：比较后面两句话：

河水倒映着青山、绿树和小桥。

清清的溪水浸染着青山、绿树和小桥。

谁可说说这两句话有哪些不同?哪一句好?好在哪里?(第二句比第一句多了一个“清清的”，它比第一句好，因为它说得具 体，能显示出河中的倒影更清晰二年级下册语文表格式教案，色彩最鲜明)请齐读这两句体会一下。

比较句子／过了石桥，是一片农田。

＼过了石桥，是一片绿油油的农田。

c. 看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”

d. 指导朗读。重读“绿油油”一词。

二、分组绘画，指导背诵

1、用彩笔画出诸多景物。

（１）座座楼房（表示村子）；（２）拱形的石桥；

（３）田字形的农田；（４）三角形的山；（５）月牙状的小河。

2、根据课文描述的月亮湾的物理位置，进行合理的空间布局。（教师行间指导）

村子的前边是树林，河上有峡口，过了大庙是土地；村子的.后面是山。

3、小组交流，按月亮湾的物理位置背诵课文。

修改：板书：（小河→河上→河里→河岸→农田），引导学员按照板书学背课文。

（1）指名背 （2）集体齐背

三、实践体验、争做小导游

1、月亮湾这么美好，谁愿意当小导游，带着游客们到哪里去游玩一番？

2、先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也可以按顺序把月亮湾全部介绍给游客，还能加上自己的语言跟合理想象。

3、学生上台做导游，其余学生都做游客。

修改：先自己练习，可选一个你认为最美的地方详细介绍，也能按顺序把月亮湾全部介绍给游客，还能加上自己的语言跟合理的想象。

四、写字教学。

1、自学生字。

（１）用自己喜欢的方式记忆字形。

（２）给生字找老乡（说说词儿）。

2、交流。

（１）找出左右结构的字，说说你是如何记住的。

如：比较法，口头组词 。

／朝 ／像 ／坡 ／映 ／烂

＼明 ＼象 ＼波 ＼英 ＼兰

（２）说说汉字笔顺（书空）。

３．指导写字。

（１）七个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。

（２）提示注意点：

坡：左右结构。左部“提土旁”和右部“皮’’的写法同前，全字左窄右宽，左短右长。

映：左右结构。左部“日字旁”写法同前；右部“央’’的中“横”要长，“撇、捺”舒展，保持右部稳定，全字左窄右宽。

朝：左右结构。左部下面的“十”其横画左伸右缩以使右；右部“月”体形宜瘦。全字左宽右窄。

（３）指导学生在《习字册》上临摹、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。

五、作业

1、你的家乡哪里最美?试着画一画，再向同学们作介绍。

2、把课文背给儿子、妈妈听。

板书设计：３．月 亮 湾

美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘ 热爱

↖村后：山坡 茶树 歌声 ↙

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