《信客第课时总序第个教案课型》

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1、课 时 教 案课题：10 信 客第 课时总序第 个学案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构批注教学难点：感受信客的品格和精神教学用具：多媒体教学方法：合作研究教学过程：一、导入 1.作者简介 作者余秋雨是我国近代知名的美术理论家、文化史学者、散文家。曾被颁发“国家级突出贡献人士”称号。主要著述有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾荣获多个书评大奖，《山居笔记》更荣获海外华文文学最高奖第一名。 2.导语 现在通讯事业发达了，电话、互联网的发生让我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在这些地方依然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着它们的工作。不知道大家对邮递员有哪些印象呢？ 二、听了几个同学对邮递员的见解后，我们说说余秋雨先生所。

2、写的邮递员也就是信客的独白。1.自由朗读短文，找出生生字，并帮文章的四个部分各写一个小标题。 生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘问 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 文章结构：信客当信客的理由---信客是如何做信客的---信客为什么不做信客了---信客为什么当老师、校长也有好样的 2.阅读课本一遍后，文中的信客给你怎么的印象呢？可以用形容词来表述一下吗？ 任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干 教学（后记）后思：课 时 教 案课题：10 信 客第 课时总序第 个学案课型：编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构批注教学难点：感受信客的品格和精神教学用具：多媒体教学方法：合作研究教学过程：一、3.结合课后练习第一大题的3。

3、个小问题，再次认真阅读短文，然后分小组探讨，看看文中主要写了信客的什么故事，各个故事既表现信客怎样的为人呢？ 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者亲属 待人宽容：遭对方担心、遭同乡诬称为小偷却不在意 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当老师、校长同样遭到赞誉 4.在信客的这么多的故事中，哪个更使你感动呢？并看看原因。 5.解答课后的练习 二、小结 回顾文中信客的独白和他的为人《信客》表格式教案 活页，如果使你在信客的石碑上写祭文，你回用一句怎样的话来写呢？ 板书设计： 信客当信客的原因---信客是如何做信客的---信客为什么不做信客了 任劳任怨：代读写书信 帮忙料理乡人后事、安抚死者亲属 待人宽容：遭对方担心、遭同乡诬称为小偷却不在意 恪尽职守：前后当了三十年的信客 有才干： 当佬都同样遭到赞誉三、感受信客的品格和精神。四、完成课后习题。五、拓展延伸。板书设计：信 客信客信客就在一个信字-----诚信无私终年跋涉，非常艰辛-----任劳任怨收入微薄，生活贫困-----待人宽容教学（后记）后思：3。