2016下半年教师资格证考试教学内容发现物体的特征

教学内容发现物体的特点 课时 1.科学概念目标我们的周边存在着这些物体，物体带有颜色，大小，轻重等特点。 2.科学研究目标 用各类感官观察和叙述不同的物体。 用两两对比的方式对物体进行观察。 3.科学态度目标 愿意倾听它们的看法，乐于讲述自己的看法；乐于小组合作研究学习。 4.科学、技术、社会与环境目标 感受到生活中有各种各样的物体，它们带有一定的特点科学表格式教案，可以满足不同的 需要。 教学 重点 难点 重点： 能较准确地描述出物体的特点。 难点： 用两两对比的方式对物体进行观察。 教具 资料准备 1.小组：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑 料杯每组一套 2.全班：《发现物体的特点》班级记录表 3.个人：“轻重”两字打印 教师活动（教师导航）学生活动或学子互动（学 程设计） 二次备课 一、聚焦（预设5分钟） 1.教师随便拿起粉笔、课 本等，告诉学生这就是物体， 并板书“物体”。 2.提问：我们周围还有些 什么物体？你会如何表述它？ 比如铅笔细长，橡皮白色， 桌子很大等 学生自由描述，教师随机 板书，记录学生交流产生 的词组或句子。 二、探索1：单个物体观 察（预设10分钟） 1.认识几种常见的物体 过渡：老师现在打算了8 种物体，让我们来说说都是 谁？（出示幻灯） 2.激趣：老师现在把这种 物体都带给了，你们想不想好 好观察一下？ 3.说明规定：每人选择一 种物体进行观察。

4.组长领取实验设备，组 根据照片的顺序，学生 口答完成名称连线，认识 种常用的物体。讨论：万一几个人应观 察同一种物体，那该如何 办？（引导：可共同观察， 但若可分类观察更好。） 组织交流：怎么观察， 发现哪些特征？ 邛崃市固驿镇新安小学校电子备课讲稿 5.（板书揭题：发现物体的特点） 三、探索2：两个物体比 较观察（预设18分钟） 1.在学生发言的基础上， 介绍主要观察方式跟可观察到 的对应特征。 2.活动指南指导说明 翻开活动指南第1面，要求 学生先写上日期，再表明“水” 和“空气”这两列以后再补充， 然后指导贴图，并提醒可以很 改物体的名称科学表格式教案，把“木块”改成 自己观察的其它物体。 3.强调活动规定： 看一看：颜色、形状、 厚薄、是否透明、是否能 见、是否流动等 闻一闻：气味 摸一摸：粗糙程度、 厚薄等 掂一掂：轻重 个学生进行对比观察演示，并指导粘贴或 书写记录。 小组合作，比较观察。 学生进行对比观察和 记录。 四、研讨（预设7分钟） 展示学生的活动记录，填 到全班记录表上，有争议的内 容组织学生讨论。 机动：你有哪些收 获？还想探究什么？ 发现物体的特点看：较厚、较薄，有色彩、无色 闻：有香味、无味 摸：粗糙、光滑 掂：较重、较轻