个人初备案二次备课课题第一单元(组图)

个人初备案二次备课课题第一单元 扇形统计图教材分析本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。扇形统计图不仅表示各个个别数量的多少，而且注重于用同一个圆里的大大小小的圆形，表示各个部分数量与总次数之间的关系，表示各个部分产量分别占总人数的百分之几。教学扇形统计图，要让教师认识它的特征。了解它的好处，能够看懂统计图所展现的数据信息，能够运用统计图给出的百分数解决实际问题。体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会按照数据内容合理选取统计图的必要性。小学英语不要求制作扇形统计图。因为制作扇形统计图需要扇形的知识，要推导扇形的圆心角，而学校物理只简单认识扇形，不教学画扇形，所以小学生不具备制作扇形统计图的常识与素养。教学目标1.使教师了解扇形统计图，进一步确立扇形统计图的特征跟作用；体会各种统计图的特征，初步学习选择适合的统计图表示数据信息。2.使学生可按照绘制出的扇形统计图分析数据所体现的一些简单事实，能做出一些简单的推理与判定，进一步了解统计是缓解实际问题的一种策略和技巧。3.使学员在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系以及在生活中的应用。教学重难点教学重点：认识扇形统计图教学难点：体会各种统计图的特征，学会选择适合的统计图。

教时安排共3课时1.认识扇形统计图2.统计图的选取3.扇形统计图练习个人初备案二次备课课时第1课时课题认识扇形统计图授课类型新培训教学目标1．认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特征，能简单预测扇形统计图。2.进一步培养学生观察、比较、概括能力跟有简练的语言表达能力，培养学生数据预测能力。3．感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对物理的兴趣教学重难点1.认识扇形统计图，感受扇形统计图的表述数据特征。2.有联系地预测扇形统计图中的数据。。教学方法自主研究、合作交流教学方法多媒体课件，学生事先收集有关数据。教学过程预习设计预习例1：1.（1）圆代表（ ）；（2）扇形代表（ ）；（3）扇形的大小反映（ ）；（4）各个扇形所占的百分比之跟为（ ）。2.用计算器计算完成数上第1页的表格。一、预习交流：1.提问：在简单的统计里我们学习过这些知识六年级数学下册教案 表格式，其中条形统计图和折线统计图各有哪些特征?2.出示扇形统计图。说明：这只是一种统计图六年级数学下册教案 表格式，叫做扇形统计图。(板书：扇形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的哪些意思?说明：扇形统计图究竟有哪些特征呢?它是如何绘制下来的呢?这就是本节课要学习的内容，3.学生交流。出实例1的扇形统计图。问：这个统计图上都有哪些特征？出示预习提纲：（1）圆代表（ ）；（2）扇形代表（ ）；（3）扇形的大小反映（ ）；（4）各个扇形所占的百分比之跟为（ ）。 根据学生提问小结：扇形统计图能清晰地体现出各个别数量与总次数之间的关系。出示信息：我国国土总面积是960万平方千米。