2015山西特岗教师招考范文：课文通过描写西南边疆的一所民族小学

《我们的民族小学》说课设计的例文

【说教材】

课文通过描写西南边疆的一所民族小学，体现了祖国各民族之间的友爱跟团结。这是一所美丽的大学：美得更有特征，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更突显了学校的农村氛围跟民族传统。这是一所团结的中学：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同我们的民族小学表格式教案，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在耀眼的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座富有了快乐、祥和气氛的小学：孩子们课上认真念书，课下尽情嬉戏，连小动物也来听听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是如此羡慕。课文中就词语的理解，以学习伙伴的'口吻，以吐泡泡的方式我们的民族小学表格式教案，作了一些提醒。目的是鼓励教师读到此处对所提醒的内容应进行探讨。本文对第一自然段的最后一句话作了提醒：我就像看见了这种的情境，即就像看见了同学们向小鸟打招呼，向老师道谢，向国旗敬礼。

课文层次清楚。先写上学的路上和来到医院时的场景；再写课上跟课下，最后以骄傲赞美的情感点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这的确是一所令人难以忘怀的大学。

【说教学目标】

根据大纲规定，教材特点跟学员正进入从低年级升入中高一的过渡时期这一实际，我确认以下四个教学目标：

１、会认４个生字，会写１３个生字。正确读写坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃等词语。

２、有情感地诵读课文。背诵自己喜欢的部分。

３、了解民族中学教师幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲豪跟赞美之情，并得到民族团结的教育。

４、抄写描写窗外安静的词句，初步体会这些词语的意义。

【说教法、学法】

在语文课堂中，要讲求训练的科学性，体现训练的层次性。我设计下面方式：

品味重点词语，加深对课文的理解，主要是使学生感受安静、热闹这两个词，并注意教学方法的差异。组织师生从树木不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在树叶上，好像都在唱同学们读课本，这些词语中感受当年的安静；并进一步鼓励教师想象校园里为什么如此平静？，从而懂得很多体现安静的语句的涵义。在令学生感受热闹中，通过想像你们除了可以在大树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏外，还有或许作哪些？通过学生大胆而丰富的想像，使下课后的热闹与上课时的沉静形成强烈的对比。

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