完美：小学数学《拼音(b p m f)优秀教学设计

编写教案的繁简，一般是有心得的学生写得简单些，而新学生写得具体些。下面是小编为你们打算了下面的内容拼音教案怎么写，希望对他们有所帮助。

小学英语《拼音(b p m f)优秀教学设计一

教学要求

1 学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2 学习bpmf与单辅音组成的韵母及四声。

3 学习带调拼读字音，开始练习直呼音节。

教学时间

两课时

第一课时

一、 复习

1 复习6个单韵母：

2告诉学生：这6个单韵母都要读得响亮清楚，发音适口形不变。 3 按排序认读带调的单韵母，颠倒顺序认读带调的单韵母。

二、引新授内容

小朋友们，你们喜欢逛公园吗?今天阳光明媚，真是好天气，我们一起去公园玩好吗?

1 指导看情境图。

(1)图上画的是什么地方?图上主要画了哪些?图上画了哪些人?他们在干什么?

(2)引导学生展开丰富的想像，用自己的话编一个小故事。(四人为一组讨论后汇报)

2 教师总结故事。

星期天，爸爸带小红去乐园玩，大家爬上山坡，看到了一座大佛，小红想用手去摸大佛。爸爸告诉她：“你唱，大呐叭正广播大佛是文物，不能用手摸。”(在相应的地方出示音节)

3 (1)出示语境歌

爸爸带我爬山坡，

爬上山坡看大佛，

大呐叭里正广播，

爱护大佛不要摸。

(2)领读儿歌，并出示bp

三、教学bpmf的读音跟写法

1 教学读音

(1)b的读音。

①板书 ，并出示图一。

提问：图上画了谁?他在哪个地方?他在干什么?

(图上画了一位运动员，他在水上冲浪。)

②告诉学生波浪的波跟我们现在要学的b有点像，但也有点不一样。 ③教师范读b跟bo，要求学生认真听，区别它们的不同。 ④教师小结发音方式。

读b这个音的之后，要读得b又轻又短，上嘴巴互相接触，突然放开，让气流冲上去。

⑤教师再次范读，学生跟着连读。

⑥“开火车”读，比赛读。

⑦教学顺口溜：像个6字bbb或海上冲浪bbb。

(2)p 的读音。

发鼻音。

⑤教师再次范读，学生跟着连读。

⑥检查个别学生

⑦教学顺口溜：两扇小门mmm。

(5)f 的读音。

①板书 ，并出示图四。

图上画有哪些人?他在干什么?

②教师范读三次

④教师小结发音方式。

读m这个音的之后，要读得既轻又短。上鼻子轻轻地放在下眼睑上，让气流摩擦出来。

⑤“开火车”读，比赛读。

⑥教学顺口溜：一根拐杖fff

2 教学书写

(1)引导学生认真观察图。说一说bpmf像什么?

①b 的一竖有点像帆板，半圆有点像那个运动员叔叔;它好有点像数学的6字等)

②p的一竖有点像手推车的车把，右半圆有点像轮子;它还有点像数学9的反写等 。

③m像两头连着的小门，又像三朵小蘑菇。

④f像一根拐杖又象伞的伞柄。

⑤ 你还觉的 bpmf像其它哪个东西?(四人一组讨论)

(2)bpmf的占格位置。

林老师又要带他们去找朋友了，小朋友们看看我们最近的新同学跑到拼音王国的几楼?(出示bpmf的书写。)

①引导学生认真观察，然后说出 bpmf 占格位置。

b和f住在二三楼，p 住在一二楼，m住在二楼。

(3)bpmf的笔顺。

①谁来看看b 先写哪些?再写什么?几笔写成?

b先写一竖，再写半圆。两笔写成。(师范写，生书空三次)

②谁来看看，p先写哪些?再写什么?几笔写成?

p先写一竖，在写半圆。两笔写成。(师范写，生书空三次)

③谁来看看，m先写哪些?再写什么?几笔写成?

m先写一竖，再写两头门。三笔写成。(师范写，生书空三次)

④谁来看看，f先写哪些?再写什么?几笔写成?

f先写伞柄，再写一横。二笔写出。(师范写，生书空三次)

(4)学生练习描红。

四、巩固练习

1 告诉学生：bpmf是声母。

2 抽读字母卡

3 区别bp的不同之处。

读音：b不送气，p要送气。

字形：b的圆形在右下，p的半圆在右上。

4齐读三次。

五、作业

抄写bpmf各四遍。

教后记：1学生基本可读准bpm这四个读音，并可正确书写

2 学生非常难区分bp的书写

3 p、f的位置学生也较易于弄错

第二课时

二、 复习

1 指名读声母卡片bpmf

2 朗读儿歌：海上游泳bbb，小猴推车ppp，两头小门fff，一根拐杖fff。

二、引新授内容

1教学拼读方法。

(1) 出示两个小猴推卡片车。

指名说说这幅图是哪个意思?

(这幅图的含义是b跟α 碰在一起，就可以拼出bɑ来)

告诉学生：bɑ是个音节。

(2)教师范读bɑ三次。

(3)讲述拼读方法

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就好似玩碰碰车一样。(做动作)

(4)教师领读，并做碰碰车游戏。

(5)开火车拼读，个别拼读。

2 看图拼读带调音节。

(1)出示大雁图，练读图上音节。

图上画了哪些?有几只大雁?

出示b-ā- bā，指名拼读。

指名直呼音节bā。

指名直呼 的四声。

引导用的四声组词。

bā八个的“八”。

bá拔萝卜的“拔”。

b打靶的“靶”。

b爸爸的“爸”。

(2) 教学大米图、山坡图、斧头图。

教学过程基本同上。

三 、巩固练习

1 指名说说拼读方法。

2 集体拼读

3 抽查拼读

教后记:1 学生基本上能把握bpmf这几个音节的发音。

2 对于m的书写非常难掌握。

小学英语《拼音(b p m f)优秀教学设计二

一、教学目标

知识与能力：

1.学会b、p、m、f 4个字母，读准音、认清形，正确书写。

2.学会声母b与辅音a的拼成音节的方式。

3.学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。

4.认识3个生字，正确读词。

过程与方式：

1.通过观察照片，探究字母读音跟字形的特征。

2.小组合作学习，集体读字母、拼音节。

3.课文回顾和情景营造结合，课文情境跟生活情景结合。

情感态度与价值观：

感受学习拼音的真谛及其工具性。

二、教学重难点

教学重点：

1.读准字母，学会带调音节的拼读。

2.认识3个生字，正确读词。

教学难点：

正确、工整地书写汉语拼音。

三、教学策略

本课以《义务教育语文课程标准(2011年版)》中强调的“汉语拼音教学应尽可能有趣味性，宜多采取活动跟游戏的方式，应与学说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的利用”为主要根据。采用观察法、朗读法等教学方法，此外与直观形象的多媒体结合，更可促使学生的兴趣，充分激发学生的积极性，发挥学生的主体作用。

1.学生通过观察照片，在同学的鼓励下读准字母的音，认清字母的形。

2.拼读音节过程中运用师生互动、生生互动的方式，激发师生学习拼音的兴趣。

3.鼓励学生大胆拼读，尽可能多地拼读声调、认读词语。

四、教学过程

(一)新课导入

1.同学们，前两节课我们学习了一些拼音，大家还记得吗?开火车读一读。

2.请一名老师读一读下面的字母，其他朋友仔细听看有哪些发现?

【设计意图】复习巩固学过的韵母及辅音的读音特点，为本节课中带重音拼读音节做好铺垫。

(二)教授新课

这节课，我们再来认识4个拼音朋友，你们愿意吗?

1.学习声母b。

(1)请你们打开语文书，看第10页左上的照片。图上画的是哪个?

(2)小妹妹在认真地唱广播。这个字母就读b，请同学们跟着同学一起读。

(3)大家再来听同学是如何读的?(声音轻又短)

以上就是人教社教师之家为你们整理的有关b p m f教学设计的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!

小学英语《拼音(b p m f)优秀教学设计三

教学目标：

教学声母m、f或者拼音。

教学重点：学习拼读音节。

教学难点：教学带调拼读。

课前准备：

教学课件、挂图

一、复习检查

1.卡片认读b、p。(集体练，个别读)

2.拼读bá、pá及四声。

二、教学声母m

1.看图说话引出m。“摸”的声母是m。(出示“m”的图)

(1)问：图上的小朋友在干什么?你们做过摸人游戏吗?

(2)这个字母怎么读?

(3)发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从眼睛里下来，声带有些颤动。教师示范读。

(4)学生训练读，体会发音方式。

(5)开火车读。

2.学“m”的形，记忆字形。

(1)看图说说怎样记住“m”的形?

(2)编记忆小儿歌：两个门洞“m m m”，“两扇小门m、m、m。”

3.指导书写。

(1)认识基本笔画：右弯竖。

(2)学生书空。

(3)请老师观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格?【m的笔顺是：m，一笔写成。m写在四线格的中格。】

(4)教师范写，强调“m”占中格，注意上面跟后面的门洞要一样大。

(5)学生训练书写，教师巡视拼音教案怎么写，个别辅导。

(6)展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。

4.教学m跟单韵母的拼音。

看课本上的图，拼读mù、mǎ。

三、教学声母f

1.看图说话引出f。

2.教学f的发音。

(1)提问：从图上你了解了哪些?

(2)借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音技巧。上牙轻轻地放在嘴唇上，摩擦一下发出音。

(3)学生体会读。

3.学习“f”的形

(1)怎么记忆“f”的形呀!你们见过拐杖吗?

教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。

(2)编记忆“f”的小儿歌：

爷爷拐杖“f f f”。

一根拐棍“f f f”。

像根拐杖“f、f、f。”

像把雨伞“f、f、f。”

4.指导书写。

(1)认识基本笔画：右弯竖。

(2)观察书中“f”的笔顺，先写哪笔?再写哪笔?几笔写成?占什么格?同桌小伙伴互相说一说。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。

以上就是人教社教师之家为你们整理的有关b p m f教案的内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们!

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