【草原表格式教案】非专业，曾教过大学（学渣实习基本素养）

草原表格式教案主讲：非专业，曾教过大学（学渣实习基本素养）。克服不认真教，将散点学生考前临考复习死记硬背的坏毛病，课前将知识大纲划划重点。不要指望带哪些学生，哪个阶段哪个知识点能讲明白，更多是以通过率为准。讲课过程不要太在意小细节，不要死板卡片化草原表格式教案，能把知识点讲清楚就行，但也要口诀化（仅适用于相对初学者）。

有的学生能听懂没听懂没重要，重要的是能吃透这个知识点。教学过程主要有五部分，他们是：师生互动->知识讲解->课间巩固->作业->考前梳理。从学生角度：在学习的路上，学习来的知识点要能吃透掌握。课前预习学生根据教师讲课进度，补充知识点及思维导图（大纲+指定教辅+脑图），使用1:1，5:3，7:3或六:三的横版大小课本。

选择哪本教辅，可以让他们网上看看学校图书馆有什么自己感兴趣的学科。这样能更好的让学生掌握新知识，然后你就能吸引他们的兴趣，激发他们的好奇心，对新知识点自己再进行拓展，最终形成他们认同的认知。学习课前预习，让学生自己对知识做好过滤和整理。很多高中也是喜欢先学新知识，再学旧知识。1:1，五:三或七:三的横版大小课本教学法，让学生了解知识（及感兴趣点），尤其适合那些以前在课前预习时做了功课的学生（或是与你有互动的学生），更能吸引他们。

课前预习过程一定要有互动，除了保证基本上全学生正确理解记忆你上的新知识以外，还要让他们能接受你，并教授他们怎么解决新知识时遇到的解决方法。课堂上要学会，鼓励学生回答问题，引导学生尝试。学生回答错误时要懂得引导。从老师角度：1:1，五:三或七:三的横版大小课本教学法，在知识教学中适用于那些不注重基础知识及综合题，考试题不太会考查相关知识点的学科。

教学过程主要有：-解题思路。如果有一定基础，可以直接讲解（结合第一节），要求学生一步一步教。如果是自己做不出来的题，要学会鼓励学生，但是有引导性的给他们讲一些思路，不要只讲感受不讲方法。-板书。在讲解的同时，注意对知识点作出记录，以便复习时能快速回顾。不是一遍就要讲完，根据他们有没有听懂、有没有听懂透为准。

不要一直盯着学生说话，讲太久。教学目标：将一节课上明白的知识分为四个类型。重点、难点、次重点、常规掌握。【一定要讲到讲不明白和做不对为止，尽量让学生明白，没得到讲解练习或者考试会变成很多原本掌握的知识加上一个题目不会做就错的感觉草原表格式教案，这个感觉对以后的学习非常不利。】-教学流程。如果是对重点内容讲解较为充分，每节课的新知识总结要三小时以上，那么。