您现在的位置:首页 > 教案格式 > 正文

【教学教研师训】小学语文教学计划的相关内容

2021-02-12 02:05 网络整理 教案网

教学计划是决定着教学内容总的方向跟总的结构,并对有关学校的课堂、教育活动,生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排,具体要求一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数或者各种活动等。以下是小编带来新部编二年级上册语文课堂计划表的相关内容,希望对你有帮助。

新部编二年级上册语文课堂计划表 例1

本册丛书由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各个别相互联系,构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元,每单元4~5课,共34课。每单元安排1个综合练习,共8个。

本册继续采用“识写分流”的方法安排生字。全册共安排生字450个,其中要求写的为350个。

本册丛书安排课文34篇,其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元:1~4课为“秋光篇”,课文内容大都与季节的物候有关;5~8课为“生活篇”,意在反映儿童的生活乐趣;9~12课为“祖国篇”,意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的爱情;13~17课为“人生篇”,意在让教师了解社会,明辨是非,学会在独白中体会生活;18~21课为“团结篇”目的是鼓励教师与人应友好相处,团结合作;22~25课为“情感篇”意在让学员学习用真诚获得真情,培养爱心;26~29课为“环保篇”,主要教育教师热爱自然,保护环境;30~34课为“科学篇”,意在让师生关注科学,从而爱科学,学科学。 本册丛书仍然坚持“多编少搬”的方法,所编选的短文,仍然表现内容丰富、充满情趣的特征。

本册课文语言规范,浅显易懂,便于对教师进行朗诵、背诵、复述、口语交际等练习。插图精美,富有趣味,便于帮助教师理解课本内容,培养其形象思维能力。

二、班级情况分析

二年级大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言二年级语文上册表格式教案,课后按时完成作业,他们懒惰好学。但也是少数一部分同学基础较好,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中应加强后进生的学习,使它们逐渐赶上大部队。

三、教学目标:

1、学习习惯。

(1)继续掌握恰当的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于诵读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读 450个 生字。会默写出350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听他人发言,听懂对方说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

人教版小学语文四年级上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境跟生活实际,理解常用的短语的含义。

(3)能通过语言文字理解课本内容,想像课文所展现的情景,知道课文的大意。

6、写话训练

(1)能利用学过的词句写单词,能理顺次序混乱的句子。

(2)学习按一定的次序观察图画和简洁的事物,写几句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写出来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和调侃好。

四、教学措施

1、充分利用阅读课,注重读写结合。

2、充分利用各种电教媒体,提高教师的习作兴趣。

3、习作紧密联系生活实际,为教师提供丰富多彩的习作源泉。

4、加强课外阅读,开拓学生作文视野,丰富学生阅历,积累词语。

五、教学进度

第一周 识字1、第一课、第二课

第二周 第三课、第四课、语文园地一

第三周 识字2、第五课、第六课

第四周 第七课、第八课、语文园地二

第五周识字3第九课、第十课

第六周第十一课、第十二课、语文园地三

人教版小学语文四年级上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案

第七周识字4、第十三课、第十四课

第八周第十五课、第十六课、第十七课、语文园地四 第九周期中复习

第十周期中考试

第十一周 识字5、第十八课、第十九课

第十二周 第二十课、第二十一课、语文园地五

第十三周 识字6、第二十二课、第二十三课

第十四周 第二十四课、第二十五课、语文园地六

第十五周识字7、第二十六课、第二十七课

第十六周 第二十八课、第二十九课、语文园地七

第十七周 识字8、第三十课、第三十一课

第十八周 第三十二课、第三十三课、第三十四课

第十九周 语文园地八、期末总复习

第二十周 期末总复习

新部编二年级上册语文课堂计划表 例2

本学期,本班学生57人.经过一年的数学学习,学生已经了解了很多字词,积累了一些单词,语言能力受到了一定的发展。但个别同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分师生有待于未来教学中采用多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地看到、探究。使它们觉得学习语文的幸福,进而不断产生学习的动力,并逐步让学习作为自身发展的应该。

另外一方面,大部分学生尚未可违背课堂纪律,积极发言,按时完成作业,逐步培养正确的学习习惯。但却有一部分学生的书写习惯差,纪律观念不强,对学习不在乎,经常忘写作业,上课做小动作等。尤其是学校里的几个特殊学生,由于先天智力存在不足导致学习跟习惯培养上的障碍。这部分学生却必须不断地加强习惯教育跟智力启蒙,尽可能地在学习上超过合格要求。本学期的数学课堂教育任务还是非常繁重,重在培养教师的学习习惯跟英语学习的素养。尤其是教师的书写习惯要花时间纠正、培养,学写一手端正、美观的铅笔字。另外需要鼓励教师多抄写中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,注重课外识字的素养培育,逐步提升教师的语文能力。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题,围绕专题以融合的形式组织了八组教材内容。依次是:美丽的春天,丰富多彩的大学生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好交往、团结合作,关爱他人,保护环境、

爱护动物,热爱科学。每个专题的囊括都非常宽泛,避免了局限性。教材内容非常贴近儿童生活,体现时代特征,具有一定的德育价值。每组教材都包含导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。各个别相互联系,构成一个有机的整体。识字课的方式多样,有诗句、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以造成学生的注意。本册教材虽然坚持“多编少搬”的方法,所编选的短文,仍然表现内容丰富、充满情趣的特征。本册课文语言规范,浅显易懂,便于对教师进行朗诵、背诵、复述、口语交际等练习。插图精美,富有趣味,便于帮助教师理解课本内容,培养其形象思维能力。

三、教学目标

人教版小学语文四年级上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案

1、学习习惯

(1)继续掌握恰当的读写姿势,并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于诵读背诵,乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助认字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读450个生字,会写350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听他人发言,听懂对方说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境跟生活实际,理解常用的短语的含义。

(3)能通过语言文字理解课本内容,想像课文所展现的情景,知道课文的大意。

6、写话

(1)能利用学过的词句写单词,能理顺次序混乱的句子。

(2)学习按一定的次序观察图画和简洁的事物,写几句连贯的话。

二年级语文上册表格式教案_人教版小学语文四年级上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关的内容写出来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

1、认识450个字,会写350个字。要求了解的字可读准音节,结合句子了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字可读准字

音,认清字形,理解含义,正确书写,练习在口头和书面表达中利用。有主动识字的梦想,在生活中自主识字。养成教师良好的写字习惯,书写应完善、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。能默写指定的课本和自己偏爱的短文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念,能认真听他人发言,听懂主要内容,能主动与他人沟通,讲述简短的独白和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

五、教学措施

1、让教师运用汉语拼音读准音节,分析记忆字形,看图或联系上下文理解字词。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字坐姿,培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇短文都应给教师充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解字词和语句的含义。

3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上掌握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。

4、教学时,教师应充分发挥“学习伙伴”的作用,借以鼓励学生扎实思考,展开丰富的联想和想象,积极参加交流、讨论跟英语实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进教学,也可以带领师生走出新的天地。

新部编二年级上册语文课堂计划表 例3

一、班级概况分析:

我们班有教师40 名,经过了一个学年的数学学习后,我班的大部分学生喜欢看课外书,讲故事,有较强的体现欲望,他们学习习惯较好,上课专心听讲二年级语文上册表格式教案,勤于反思,作业按时完成,字迹端正,发言大胆积极,能多听,多说,多读,多写,多想,多记,多练,多用,但也是一部分学生上课积极性不高,小动作多,爱听就唱,不爱听就做小动作,学习兴趣不浓,习惯不好,但小孩,可塑性很大,相信它们可学好语文。

二、教材分析:

1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的方式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

2、识字课内容丰富,形式多样。识字课的内容围绕本组的专题,而且方式多样。有描写春天美丽风景、反映小学生活跟鼓励教师爱科学、学科学的词句,有抒发爱国之情的三字经等。

3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。新选的短文有描写自然现象的《秋天的图画》,有反映教师生活的《一株紫丁香》、《一分钟》,有抒发爱国感情的《欢庆》、《我们成功了》等。

4、课后训练加强联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养数学实践能力。本册丛书课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与利用等物理训练外,还编排了词句积累与扩充的训练;调动学生积极思维的训练。

5、突破传统教材的展现形式,增加了亲和力。本册教材在展现形式上有众多创新和突破。首先,编写角度由服务于学生的“教本”变为“学本”。其次,教材的展现形式,有利于引导学生看到、探究。再次,在“语文园地”里设有“展示台”一栏,给学员提供展现学习成果跟才能的机会。

人教版小学语文四年级上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案_二年级语文上册表格式教案

6、教材内容带有开放性和弹性。

本册丛书规定了识字量,但同时既鼓励教师在生活中主动识字,鼓励学有余力的教师多认字,超过要求的识字量。

三、学习目标

1、复习巩固汉语拼音,能通过汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字,会写350个字。要求了解的字可读准音节,结合句子了解意思,不作字形分析,不要求书写。

3、会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的素养。

4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有情感的诵读课文。能默写指定的课本和自己偏爱的短文片段。

5、能联系上下文和生活实际,了解课文中短语的含义,在阅读中主动积累词语。

6、能阅读简单的课外读物,能与对方交流自己的体会跟见解,养成爱护图书的习惯。

7、认识课文中出现的常见标点符号。学习使用逗号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯跟愿意与人交流的观念,能认真听他人发言,听懂主要内容,能主动与他人交流。

9、对写话有兴趣,能把发现的、想到的写出来。再写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句。了解日记的格式,学习写日记。

四、教学措施

1、让教师运用汉语拼音读准音节,分析记忆字形,看图或联系上下文理解字词。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字坐姿,培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇短文都应给教师充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言环境中理解字词和语句的含义。

3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上掌握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。

4、教学时,教师应充分发挥“学习伙伴”的作用,借以鼓励学生扎实思考,展开丰富的联想和想象,积极参加交流、讨论跟语文实践活动。。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进教学,也可以带领师生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使教师在生活大学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并温习巩固学过的词语,进行数学基础知识的综合训练。教学时,要引导学员独立完成训练,主动积累词句,将积累的字词运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生相互释疑,合作释疑,培养人们勤思善问的习惯跟强调问题、解决难题的能力。

7、充分利用学校的电教资源,采用多媒体手段进行教学。

本教材从专题组织单元,以融合的形式组织教材内容,共分八个专题:多彩的春天;学校生活爱祖国;怎样看问题、想问题;友好交往、团结协作;关爱对方;保护环境、爱护动物;热爱科学。每组课文包括导语、识字、4-5篇课文 “语文园地”,“语文园地”包括四个栏目:我的看到、日积月累、口语交际、展示台。各个别相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,语言生动。

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容,每一组教材均以“导语”的方式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际,展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富,形式多样识字课的内容围绕本组的专题,而且方式多样。有的描写春天美丽风景、反映小学生活跟鼓励教师爱科学、学科学的词句,有的抒发爱国之情的三字经,有讲思想方式、给人启发的成语,有呼吁团结合作的,有教教师如何做人的对联,还有体现人和动物和谐相处的拍手歌。