教师资格证《教案格式范例语文教案构思》常用试题

教案格式范例语文教案构思教案构思是教学目标设置内容中一个非常重要的环节，正因为教学目标是通过合理的教学内容设置形成的，所以编写的教案构思内容需要反映教学目标的特点。包括教学目标内容的范围和基本要求、教学方法技能、教学重难点、教学组织过程、教学进度、教学总结等等，下面以常用试题为例为大家一一分析。“新课程标准”要求培养学生良好的语文素养。自2018年开始教案格式范例语文，开设语文课外阅读教学环节，已开设新课标，不再延用传统课标。

1、新课标对语文的本质要求是把教材中的知识内容语化。能够熟练运用自己课下积累和自创的课外读物语言，准确、生动地讲述和叙述已学过的课文和学过的知识，使其成为自己的东西。主要应具备以下几个要求。

1）能运用老师提供的语言文字讲述故事情节，

2）能写对联，使联字入画，

3）能讲故事，初步领悟教材和所教知识的内在联系，结合情节、对话有意识地表现和概括感情基调，使主题鲜明，

4）能读一篇小说，初步领会教材内容的多样性。

可以采用两种语言文字形式：

1）课内语言文字，

2）课外语言文字，以作品内容主旨为主。以上五点构成新课标语言课程的内容。

2、语文教学可以有针对性，但没有唯一的应对方法。教材知识是最为根本的语言材料，当然可以针对性地从训练出发培养学生的语言素养。但如果应用教材去理解课文，为了培养学生的语言素养而设计教学内容，教师和学生都会承受较大的应试压力和文化认知。教学目标是每个新课标要求培养学生的素养，也是编写教案的中心内容。每个层次中教学目标的内容必须在各个教学内容中得到体现。

每个层次都有相应的教学目标。我们对应每个层次的新课标，可以先编写这一层次的语文课程目标，再编写下一层次的语文课程目标。新课标对教学目标的要求不局限于通过阅读教学让学生了解知识、传播思想、培养能力。在编写教案的过程中，在我们设计了目标并提出问题的前提下，要全面、透彻地了解教材教案格式范例语文，找到研究教材要面对的学生情况，考虑教材的互动环节，根据情况确定各个层次教学目标。

撰写语文教案构思

一）寻找选择的训练文本教材需要针对性设计才能贴近新课标，将教材中知识、能力、精神三大要素理顺，同时还要重视读本身的结构是否得体、课标精神是否契合，以及课标上能否提供作文教学的读本以及合适的教学材料、教学方法、教学中应运用的方法技能。

二）目标诊断的过程教