【100篇】免费农业气象学论文摘要+范文格式模板

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第一篇论文摘要：数字化农业气象学

随着电子信息技术的快速演进 ,数字农业必然是 2 1世纪农业的重要演进方向.数字化方法学将要渗透到农业气象学的所有领域农业气象学 2009园艺 考试试卷格式b卷答案,如小麦气象、农业气候、农业气象预报、农田小气候与微气象、畜牧气象、园林气象等 ,使农业气象学从特色水平向现代化、数字化水平发展.数字化农业气象学将在我国的数字农业与农业现代化的进程中发挥重要作用

第二篇摘要范文：基于农业气象学原理的耕地生态需水量估算——以泾河流域为例

从农业气象学原理出发 ,森林地貌的生态需水可以理解为农田的蒸散耗水量.根据土壤水份有效性的界定 ,林木暂时凋萎含水量和生长阻滞含水量分别是可确保林木基本生存和正常生长时土壤含水量的下限 ,据此可以作为林地最小生态需水定额和适宜生态需水定额计算的根据 ,其数值通过计算林地的潜在蒸散并运用土壤水分修正系数和林木系数进行订正获得.根据遥感图像资料 ,在 GIS支持下 ,计算了泾河支流现有林地生长季的最小生态需水量和适宜生态需水量 ,分别为 2 0 396 0×, 10 4 m3和340 330×, 10 4 m3.

第三篇农业气象学论文摘要：高等农林学校《农业气象学》课程课堂改革与实践

针对当前高等农业学校《农业气象学》课程课堂存在的主要难题,通过梳理教学内容、改革教学方法、调查学情以及建立实践环节等方法,对《农业气象学》教学模式进行全面改革.

第四篇农业气象学论文摘要模板：农业气象学的前沿性问题

农业气象学在生产潜力理论、干旱区气候跟小气候、灾害等方面的研究曾深入到后来前沿性研究领域而形成了非常制约.现代科学和社会公众所关注的世界气候变化、持续生产力、水分胁迫、灾害预警与对策、界面水热存储、精细农业等方面热点,其中不乏农业小气候、作物气象学所研究的难题.农业气象学不能满足于重复的跟踪性工作,必须投入前沿性领域加强原创性研究,从试验升华至“唯象理论”.

第五篇农业气象学论文摘要怎么写：高职农业气象学教学定位的探讨

本文分析了现在高职学校对农业气象学定位的状况,根据农业气象学学科在种植类专业中的教学地位,提出高职农业气象学教学定位的阐释:种植类(如农学、生态林业、种子种苗、园艺、草业等)专业设置林业气象学必修课程,与种植相关(如城市园林设计、农业化学环境工程、农产品运输与加工、畜牧等)专业设置动物生长环境必修课程,在农类高职学校其它专业开设农业气象学任意选修课.

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第六篇摘要范文：农林专业农业气象学教学改革初探

农业气象学作为林业专业基础课程在各高等院校开设,主要对于现在该课程课堂中存在的难题,从农林专业教师培养实际出发,提出了建立合理的教学模式,提倡兴趣教学,优化多媒体课件等教学改革方案.

第七篇农业气象学论文摘要范文：《农业气象学》课程以前成绩改革探索与实践——以河北农业大学“中荷园艺学双学士学位合作项目班”为例

平时成绩是高等院校现行考试体系下针对成绩重要的补充.以两届河北农业大学中荷园艺双学士学位合作工程班为例进行了以前成绩改革的解读,通过将连续两届该项目学校进行分类,2009年开课班级采用特色平时成绩管理方式(对照组),2010年开课班级采用改革后的平常成绩管理方式(试验组),进行对比研究.结果证实:试验组学员平时成绩与期末成绩、总评成绩的相关系数明显低于对照组,且平均成绩也优于对照组.试验组学生平时成绩组成要素中,出勤率、作业成绩两要素与期末成绩跟总评成绩无明显相关性,而课堂表现成绩、笔记记录情况与期末成绩跟总评成绩则成极明显正相关.

第八篇农业气象学论文摘要格式：高校非农业气象专业《农业气象学》教学改革的探析

本文从教学内容和教学方法两个方面对高校非农业气象专业《农业气象学》教学改革进行了分析,并结合多年教学实践心得,对课程教学内容和教学方法的变革提出了几点建议.

第九篇农业气象学论文摘要：浅析《农业气象学》课程教学改革

《农业气象学》是一门重要专业基础课农业气象学 2009园艺 考试试卷格式b卷答案,通过对《农业气象学》教学模式、教学内容、课堂教学方法、实验实习教学、考核机制方面进行转型,从而变学生为主体,结合专业特点授课,实行多媒体教学与特色教学相结合的课堂模式,严格试验实习过程,制订科学的奖惩机制.改革增加了课堂教学效果,又提高了学生动手能力、分析问题跟解决难题的能力.

第十篇摘要范文：《农业气象学》实验教学改革的构建

针对当前《农业气象学》实验教学中存在的弊端,结合专业特性,从激发学生学习兴趣、优化整合实验内容跟深化考核办法3个方面,对《农业气象学》实验教学改革进行了构建与实验,以期进一步提升《农业气象学》实验教学效果.

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