【申诉】六年级语文上册教材分析（附答案）

2016秋北师大版英语六年级上册全册教案word版下载【可编辑】.doc 版权申诉doc六年级语文上册课本分析本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读北师大版六年级上册语文表格式教案，语文天地和单元小结四个部分构成。主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料——我的视角——我的节选笔记”三个栏目，语文天地包括“日记月累——综合活动——单元小结”三个别内容。语文学习是从多角度考虑学生的演进，以整体渐进的方式向前推动的。 “整体”的意思有两个：①三个维度整体设计，每个环节都要表现三个维度的发展。②听、说、读、写各种物理实践活动是综合的。单元之间表现教师语文能力产生跟发展的“序” ，而不是知识制度或观念品德教育的机制。每个单元没有明确的教学技巧——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线” 。 各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为教师学习英语创设一个情境，便于教师和师生借“题”发挥主动精神和创造性。六年级上册语文课堂目标及要求1、要让学生认识祖国的山川景色，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新全球的创立来之不易和革命前辈献身革命的高尚品质，了解劳动人民在朴实的工作岗位上为人类做出的贡献，受到热爱党、热爱人民的观念教育：还要让教师从一些写景状物的文章中学习观察问题跟预测问题的恰当思想方式，陶冶爱美的情调北师大版六年级上册语文表格式教案，培养高尚的情操。

2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混字音、读准音节、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方式跟从字典中具体理解字义，并逐渐增加查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。3、 学过的词语大部分能在口头或书面语言中利用。能按规定把词语归类和进行恰当的搭配。注意积累词语。巩固对常用词的了解。进一步提升联系上下文和联系生活实际理解句子的素养。掌握句子的不同表达形式，体会词语的情感色彩。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单语句。4、继续训练正确、流利、有情感地朗读短文，能通过朗读表达出课文的观念感情。能熟记指定的课本。默读课文有一定的速度。在再次练习从内容至观念的基础上，进一步练习阅读有自已的看法跟体会课文的观念感情。 能复述听过的独白。在口语交际中可具体表达自己的看法，并可与他人讨论、商量。整体体验课文内容十分重要，特别注重情感的介入—— 感知、感受、感悟。 “把阅读的时间交送给学员” 。让教师朗读，启发人们想象。培养良好的阅读习惯。5、学习有顺序地、比较细腻地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容详细、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。

能把握要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己写作的习惯。六年级上册语文课堂进度表2014—2015 学年度第一学期周次 单元内容 内 容 课时 备注1 《一夜的工作》 3 2第一单元 高尚 《穷人》 《白桦林的低语》 《杨震暮夜却金》 《尊敬普通人》 9 3 语文天地 复习 《丑石》 《寓言二则》 《做一个最好的你》 9 4第二单元 美与丑《做一个最好的你》 《有些人》 《丑公主》 语文天地 复习 9 5 第三单元 母亲河 测试 《长江之歌》 《三峡之秋》 4 6 《三峡之秋》 《古诗二首》 《黄河——中华民族的摇篮》 5 7 《故乡的河》语文天地复习《体育颂》 9 8 《体育颂》 《把掌声分给她一半》 《学奕》 《足球史话》《手拉手》 9 第四单元 体育《手拉手》语文天地 复习《我的伯父鲁迅先生》 《花脸》测试 9 9 期中考试复习10 期中考试11 《花脸》 《荷塘旧事》 《报纸的故事》 9 12第五单元 往事 《第一支笔》语文天地复习 9 13 《古诗二首》 《小英雄雨来》 《狼牙上五壮士》 9 14第六单元 战争《螳螂捕蝉》 语文天地复习测试 9 15 《企盼世界和平的孩子》 《黑孩子罗伯特》 《别挤啦》 9 16第七单元地球家庭《瑞恩的井》 《阳光皮肤》语文天地 9 17 复习测试《墨竹图题诗》 《苍松怪石图题诗》 9 《墨梅图题诗》 《竹颂》 《梅香正浓》 9 18第八单元岁寒三友《黄山松》复习测试 9 19 期末复 习 9 20 期末复习 9 21 期末考试 第一单元 高尚【单元教材分析】本单元以“高尚”为主题组元。

我们中华民族素有“文明古国” “礼仪之邦”的美誉。进入二十世纪以来，党跟国家既在推行“以德治国” ，兴我中华。举世瞩目的中华民族正以精神文明和物质文明的全新面貌屹立于亚洲民族之林。素质教育的一个方面，就是教育青少年从小就要养成良好的习惯，从我做起，关心别人，乐于助人，重视品德修养，提高审美情趣，使它们逐渐产生良好的个性、健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。本单元共五篇课文，有伟人的独白，有凡人的故事；有渔夫的故事；有现代人的故事，还有古代的故事，即宽容了中外的 无垠地域，又涉及了古今的广阔空间，这些人，所处的时代不同，身份有别，但它们身上的美德，却倍感感动。本单元所设的五篇课文，分别从各个不同角度来展现“品德修养”和“高尚情怀”的 深邃内涵。【课文概述】《一夜的工作》是一篇典型的以抒情为主的记述文，作者用抽象的手法记录了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总统。 《穷人》是一篇精炼的以描绘人物心理活动为主的电影，通过一件小事，展现了贫苦渔民夫妇的勤劳和友爱。 《白桦林的低语》是一篇运用排比的技巧，以第三人的口吻，表达对一位无名看林工人无限思念的写景诗文。《杨震暮夜却金》是一篇具有深远的现实含义的警醒作用的文言文。

《尊敬普通人》一文在内容上对本单元进行了全面的小结和概括。一切正直的普通人，一切善良的劳动者，都值得学习跟尊重。【教学建议】学习本单元课文可采取精读和品读的方式，或采用学生自读为主的学习方法来研究阅读中的疑难问题，指导教师通过重点段落理解课本中作者所抒发的观念感情。阅读是教师的个性化行为，不应以老师的探讨来替代学生的阅读实践，提倡多角度、有创意的阅读。在阅读中培养教师的崇高气节和健康情趣，形成正确的价值观和切实的一生态度。【单元教学目标】1、了解人物的言行心理及环境对阐明人物品质的功用。并借助人物形象地描写理解崇高的涵义。 （不分地位、身份、职业、条件、环境等所体现的道德水准高的情操；有含义的，不是低级趣味的） 。 2、能用简单的语言精确说明文章所写的例子；在作文中学会把握人物的言行心理及环境进行细节描写以突显人物的形象；学习选择小例子以小见大突出人物形象。3、激发学生从小做起，从我做起，关心别人，乐于助人，学习、尊重并作为勤劳善良的劳动者。【单元重难点】能用简单的语言正确说明文章所写的例子；了解人物的言行心理及环境对阐明人物品质的作用。【单元课时安排】 13 课时【单元知识树】综合活动课文出墙报一夜的工作穷人尊敬普通人杨震暮夜却金白桦林的低语一夜的工作【教材简析】本篇短文是一篇典型的以抒情为主的记叙文，作者用抽象为主的技巧记叙了周恩来总理彻夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好主席，抒发了对周总理的敬仰爱戴之情。

课文先交代了陪同周总理审阅书稿的原委，然后着重描述了自己陪同周总理审阅书稿的所见所闻，最后写了作者的体会。【教学目标】1．学会生字。能恰当读写以下句子：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2．正确、流利、有情感地诵读课文。积累优美语段。3．理解课本内容，从周总理辛勤工作的精神和朴素的生活作风中展现周总理的伟大人格。4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方式。【教学重点】了解周总理一夜的工作状况，体会总理工作辛劳、生活俭朴的崇高品质。【教学难点】抓住重点段落，从实则平常的事情中感受周总理社会“公仆”的高尚品质。【教学准备】课件【课时安排】 2 课时【知识树】第一课时【教学内容】按照要求预习课文，初读课本，理清脉络。【教学过程】一、导入新课请你们看这幅图，看图上画的是谁，在干什么？（出示插图）夜深了，我们敬爱的周总理还在伏案工作，他正在批阅文件，他是如此专注，多么认真。周总理生前经常是这种通霄不眠，辛苦工作。我们现在学一篇新课本《一夜的工作》 ，这是何其芳同志亲自经历的一件事，作者看了周总理一夜的工作后，深受感动，写下了这篇文章。我们来说说，作者是如何介绍周总理一夜的工作，文章表达了作者什么情感。

二、初学课文1、自由读文。2、读读课文，把你体会最深的句子画出来。从课本叙述的事情中你有哪些感受，进行简单的批注。3、简述课文主要讲了哪些事。三、检查预习1、辨析咨（ ） 询（ ） 旬（ ） 碟（ ）资（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ）2、指名分段读课文。3．说一说课文主要描写了哪个内容？从那些段落上可以表现出周总理的工作艰辛和生活清贫？你最喜欢哪一部分内容？4．质疑问难。四、理清课文脉络1．录音范读课本，边听边思考。（1）周总理为什么叫“我”到中南海去？ （2）周总理晚上怎么工作的？“我”所发现的周总理的生活是如何的？ （3）回家路上“我”是如何想的？ （4）文中哪一段重点描写出周总理的工作劳苦和生活清贫？ （中等生）2．按照思考的次序理清课文段落。第一段（1）作者送稿子给周总理审阅。第二段（2－6）作者在总理办公室亲眼看见总理一夜的工作跟他简朴的生活。第三段（7－8）作者在回来的路上的体会跟激动的心态。五、布置作业：1、抄写词语。2、正确、流利、有情感地诵读课文。第二课时【教学内容】理解课本内容，领悟本课用朴实无华的文字生活中的小事表现人物高尚品质的方式。

【教学过程】一、教师点拨，突破重点1．通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？ 2．用笔勾划出文章的中心句。 （“他是如此劳苦，多么简朴！” ）3．看看课文是如何围绕中心句进行描写的？ （1）分小组讨论，课文用了这些实例表明他工作辛苦？又从哪几个方面讲周总理生活简朴的？（2）交流：读词句，谈谈自己的理解，再读句子。4．有情感地朗读短文第二段。二、学习课文第一段1．说说在这一段中，作者都交代了哪些？请学生用笔具体勾划出事情出现的时间、人物跟事情的缘由。2．交流。三、指导阅读第三段1．作者在回来的路上对自己说了这些话？为什么说这些话？这些话表达了作者怎么的观念感情？2．有婚姻地朗读这段短文。四、总结全文1．总结全文，概括中心。2．教师课件出示写有“周总理的每天” 。时间：1974 年 3 月 26 日 27 日（此时未患眼疾）下午三时 起床下午四时 与尼雷尔会谈（五楼）晚七时陪餐晚十时政治局会议晨二时半 约民航同志开会晨七时办公中午十二时 去西郊迎接西哈努克亲王和王妃下午两时 休息教师小结：同学们，周总理是人民的好主席，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了人生。

我们看一看周总理当年每天工作的日志，就可以了解周总理每天是如何工作的，读日志，结合课文内容请同学们谈谈自己的体会，也可以帮你们介绍你了解的总理的感人事迹。3．同学发言。五、布置作业：1．正确、流利、有情感地朗读短文。2．搜集有关周总理的故事，讲给你们听。【板书设计】一 夜 的 工 作摆设相当简洁 多么简朴审阅极其严肃 多么劳苦【课后小记】穷人【教材简析】：本篇讲读课本讲的是渔夫和父亲桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己吃苦也要帮助他人的美丽品质，反映了俄国时代渔民的悲剧生活。【教学目标】：1．学会十个生字。能够恰当读写以下句子：搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去。2．有情感地诵读课文。抄写自己喜欢的词句和短语。3．理解课本内容，感受桑娜和渔夫的贤惠、淳朴和宽容，学习它们即使自己受苦也应帮助别人的美德。【教学重点难点】：课文第二段。理解桑娜内心的冲突是本课的难点【教学准备】课件【课时安排】：3 课时第一课时【教学内容】：初读课本，学习课文【教学过程】：一、揭示课题，简介作者。１、板题：穷人２、简介作者：列夫·托尔斯泰（1828－1910）出身贵族，但厌恶被迫害、被压迫的农民。

青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的控诉了专制沙皇体制和资本主义势力的种种罪恶。其代表作《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》《复活》是全球文学界中的不朽名著。二、初读课文，整体认知。１、自由读文，了解课文内容。２、课文写了一件什么事？ 三、再读课本。１、快速阅读短文，思考：课文是根据哪些顺序记叙的？２、默读课文，将课文按照事情发展的次序分为三段。四、讲读第一段。1、指导朗读第一段，思考：（１）故事出现在哪个季节？当时气候如何？ （２）桑娜家的生活如何？从那些词语可以看起来？ （３）为什么说小屋“温暖而优雅”？从中可以看出桑娜是个如何的人？２、讨论后指名回答：（１）故事出现在一个冬天的夜里，当时屋外寒风呼啸，海面上正起着飓风海浪汹涌澎湃。（２）桑娜家里生活更困难。 （在书上划出有关词语）Ａ、帆更破了，桑娜仍在炉子旁缝补渔网。Ｂ、渔夫不顾惜身体，冒着严寒和风暴打鱼。Ｃ、从早忙到晚，只能勉强填饱肚皮。Ｄ、衣着破旧，孩子门没鞋穿，吃的是黑面包，菜只有虾。（3）暖和舒适仅仅体现在：（地扫得干净；火没熄；银具闪闪发亮；海风之中，孩子在帐内睡着。桑娜是一位勤劳善良的人。 ）课件出示1、朗读短文2、归纳段意：渔夫的丈夫桑娜，在一个寒风呼啸的夜里焦急的等待着渔夫出海归来。

五、布置作业：1. 1.写带有生字的成语。2. 2.音字造句，读课本。第二课时【教学内容】：讲读二、三段课文【教学过程】：一、复习回顾：课文第一段主要写了哪些？二、讲读课本第二段。１、默读课文，思考分层。（１）默读课文思考：如果把这一段分三层，该如何分？并说出缘由。（２）桑娜是在哪个情况下来探望西蒙的？师总结：在丈夫出海未归，海面上什么也看不见，海浪汹涌澎湃，心中悲痛、忧虑时，心中还记恨着受伤的同事，可见桑娜对亲戚的关心是真挚的。（３）课文还有这些地方表现出桑娜对同事发自内心的关心呢？