2017年教师资格证考试《综合素质》模拟考试大纲

新人教版二年级上册数学《认识时间》教学设计板书设计教案

第七单元认识时间教材分析

一、教学目标

1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．培养教师珍惜时间的观念跟习惯。

二、教材说明跟教学建议

本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步了解时间，同时为现在学习时、分、秒的了解及相关计算打下基础。教材说明 本单元主要课堂认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用5分5分数的方式读取时间，并借助实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方式读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的了解是根据从特殊到通常、从简洁到复杂的次序编排的，这样编排既合乎儿童的思维规律，也符合平常他们看表读时间的经验与习惯。

三、教学重点、难点

教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。

教学难点：1. 通过1分1分数的方式，准确读出某一时间。

2. 推算经过的时间

四、 本单元评价要点

1、 读、写几时几分（5分5分数的方式跟1分1分数的方式）。

2、1时=60分

第一课时 认识时间

教学内容：课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2

教学目标

1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学员的探求意识跟合作学习观念。

4．培养教师珍惜时间的观念跟习惯。

教具、学具准备

多媒体课件、钟表模型、手表。

教学设计

一、创设情境，导入新课。

1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的跑，叫我学习跟休息，真是我的好帮手”。这是哪个？钟表可以告诉我们哪个？（时间）你可写出你自已的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学可用8：10的方式来表示时间。师：同学们，你们既清楚以后是几时吗？（出示现在的时间钟面），师：今天新人教版二年级数学上册表格式教案，老师就跟同学们一起来认识时间。（板书课题）

2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们了解钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。

二、直观演示，自主研究新知。

1、认识时间：分

（1）、引导学生观察分针。（演示分针走1小格）

师：分针走1小格的时间是1分。

（2）、一边演示，一边提问：

A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）

B、分针指着4是几分？为什么？

C、分针指着7是几分？为什么？

D、分针指着12新人教版二年级数学上册表格式教案，正好跑了一圈，走了几分呢？为什么？这里正好是经过了几个时呢？

2、认识时。

钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要留意引导。得出结论：时针从一个数字走至下一个数字经过的时间是1时。认识：1时=60分。

3、认识时间。

（1）教学例1第一个钟面。（两种表示方式在上学期已学过，写9时25分时，9:25）

（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写9时25分时，要在两点上面加一个“0”写作：“3：05”）。

三、动的手实践、巩固新知。

1、教师拔钟，学生说时间。

2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。

3、教师说时间，学生拔钟。

四、教学效果测评

1、写出钟面上的时间；

2、连一连

3、完成练习二十三1、2

五、课后小结：