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2017年教师资格证考试《综合素质》模拟考试大纲

2021-01-27 19:13 网络整理 教案网

新人教版二年级上册数学《认识时间》教学设计板书设计教案

第七单元认识时间教材分析

一、教学目标

1.使学生会读、写几时几分。

2.使学生知道1时=60分。

3.培养教师珍惜时间的观念跟习惯。

二、教材说明跟教学建议

本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上,进一步了解时间,同时为现在学习时、分、秒的了解及相关计算打下基础。教材说明 本单元主要课堂认识几时几分。教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方式读取时间,并借助实际的操作,知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上,再用1分1分数的方式读取时间。与一年级上册的内容联系起来看,教材对时间的了解是根据从特殊到通常、从简洁到复杂的次序编排的,这样编排既合乎儿童的思维规律,也符合平常他们看表读时间的经验与习惯。

三、教学重点、难点

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教学重点:正确读、写钟面时间,知道1时=60分。

教学难点:1. 通过1分1分数的方式,准确读出某一时间。

2. 推算经过的时间

四、 本单元评价要点

1、 读、写几时几分(5分5分数的方式跟1分1分数的方式)。

2、1时=60分

第一课时 认识时间

教学内容:课本p90、91例1、例2及练习二十三1、2

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教学目标

1.使学生会读、写几时几分。

2.使学生知道1时=60分。

3.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学员的探求意识跟合作学习观念。

4.培养教师珍惜时间的观念跟习惯。

教具、学具准备

多媒体课件、钟表模型、手表。

教学设计

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一、创设情境,导入新课。

1、猜谜引入。“我有一个好朋友,嘀哒嘀哒的不停的跑,叫我学习跟休息,真是我的好帮手”。这是哪个?钟表可以告诉我们哪个?(时间)你可写出你自已的一些作息时间吗?(教师板书) 师:看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间,还有些同学可用8:10的方式来表示时间。师:同学们,你们既清楚以后是几时吗?(出示现在的时间钟面),师:今天新人教版二年级数学上册表格式教案,老师就跟同学们一起来认识时间。(板书课题)

2、认识钟面。观察钟面,通过上学期的学习, 我们了解钟面上有些什么?大家交流交流,说一说。

二、直观演示,自主研究新知。

1、认识时间:分

(1)、引导学生观察分针。(演示分针走1小格)

师:分针走1小格的时间是1分。

(2)、一边演示,一边提问:

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A、分针指着1是几分?为什么?(一个大格有5小格,所以是5分。)

B、分针指着4是几分?为什么?

C、分针指着7是几分?为什么?

D、分针指着12新人教版二年级数学上册表格式教案,正好跑了一圈,走了几分呢?为什么?这里正好是经过了几个时呢?

2、认识时。

钟面演示:移动时针,让学生说出走到几时了,要留意引导。得出结论:时针从一个数字走至下一个数字经过的时间是1时。认识:1时=60分。

3、认识时间。

(1)教学例1第一个钟面。(两种表示方式在上学期已学过,写9时25分时,9:25)

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(2)看钟面写时间。(在此让学生注意在写9时25分时,要在两点上面加一个“0”写作:“3:05”)。

三、动的手实践、巩固新知。

1、教师拔钟,学生说时间。

2、两个同学为一小组,一个同学拔钟,另一个同 学说时间。

3、教师说时间,学生拔钟。

四、教学效果测评

1、写出钟面上的时间;

2、连一连

3、完成练习二十三1、2

五、课后小结: