【大班教案】大班诗歌教案(摇篮)(图)

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大班诗歌教案：摇篮

摘要：《大班诗歌教案：摇篮》...很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 3．欣赏课件（没声音的场景），说说看到了哪些？你认为哪个像摇篮呢？它摇着谁？ 幼：我看见了月亮，我认为白云的它的摇篮。 幼：妈妈是孩子的摇篮。 幼：花园里有很多...

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活动目标：

1．引导幼儿体会诗歌优美的诗意和丰富的想象，激发儿童对诗歌的兴趣。

2．在把握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。

3．感受妈妈的爱，懂得感恩，用行动报答父母的爱。

活动准备：

1．多媒体课件、《摇篮曲》。

2．与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。

活动过程：

（一）导入课题，激发兴趣。

1．出示摇篮，提问：看，这是哪个？

幼：摇篮。

师：对了，是摇篮。摇篮有什么用呢？

幼：小孩子睡觉的。

幼：我们小时候可以睡在上面。

师：摇篮是小孩子的床，睡在里面有哪些感觉呢？

幼：很舒服。

幼：感觉更舒服、很温暖。

（评析：出示摇篮图片，让幼儿用已有的心得说说睡在摇篮的觉得，很多的幼儿都可说出睡在摇篮舒服、温暖的特质，有的幼儿会不自觉地作出一系列身体摇摆的动作，很好地感受到了躺在摇篮里舒服的觉得。）

2．师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。

3．欣赏课件（没声音的场景），说说看到了哪些？你认为哪个像摇篮呢？它摇着谁？

幼：我看见了月亮，我认为白云的它的摇篮。

幼：妈妈是孩子的摇篮。

幼：花园里有众多的小花，风吹出来幼儿园诗歌的教案格式，它的摇篮。

师：小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗词呢，我们一起来听一听。（完整欣赏诗歌幼儿园诗歌的教案格式，加上配音）

（评析：一开始出示课件，让幼儿欣赏诗歌中可爱的画面，没有加上配音，让幼儿根据发现的内容推测生活中的一些摇篮，第二遍加上配音朗诵，让幼儿欣赏场景的同时初步展现诗歌的诗意，熟悉诗歌的内容，为学习、朗诵诗词作铺垫。）

（二）学习文学，感受诗词的幽美景色。

1．教师配乐合唱，完整欣赏诗歌。

（1）教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，欣赏后询问：你听到了这些好听的话，用诗歌中的话来说一说。（出示相应的截图）

（评析：请幼儿试着用诗歌中的话来说说，同时出示相应的照片，来加深对诗歌的印象，熟悉诗歌内容，并看到图完整地复述句子。）

（2）引导幼儿用诗歌中语言来回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；花园是摇篮，摇着花儿子；妈妈的手是摇篮，摇着小宝贝。）

（3）为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花儿子的摇篮？）

（4）分析语句，这首古诗中有什么一样的地方？

幼：都有摇篮。

幼：最后一句一样，它们都睡觉了。

幼：小孩子都睡在摇篮里。

（评析：让幼儿看着图片来进行句式分析，帮助幼儿理解记忆诗歌内容的同时，更加方便幼儿去探讨整理句式，发现四句短诗的共同之处。）