XX四年级下册数学第三单元表格式导学案（人教版）

XX 四年级下册语文第三单元表格式导学案 （人教版） 黄梅县第三小学高效课堂导学案 学科：数学学期：四下审核人：年月日 课题 P28/例 1P29/例 2 课型新学课课时第 1 课时共 10 课时 学习目标 知道加法交换律、结合律。 学习重点 学习难点 探究和理解加法交换律、结合律。 探究和理解加法交换律、结合律。 学习过程学法指导学案 预习 定向 1、完成右栏中的试题 读本课的学习目标 +13=65+17+83= 3+58=65+= 自学 体验自学：学生自学导学案上的考题。１、出示 27 页 情景图，观察主题图，根据条件强调问题。 李叔叔今天一共骑了多少千米？ 列式为 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 还可以列式为 这两组算式写成： +＝+ 这两组式子有哪些不同？它们的结果是如何。 试着再列出几个这样的事例。 +＝+ +＝+ 通过这几组算式，你们看到了哪些？能不能用一句话说 出来。 两个加数，不变，这叫做。 你可用自己偏爱的方法表示出加法交换律吗？ 看书例２ 李叔叔这一天一共骑了多少千米？ 可以列式 还可以列式 计算结果看到： ＝ 再列出几个这样的事例。

+___○___ ___○+___ 通过这几组算式，你们看到了哪些？能不能用一句话说 出来。 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢数学表格式导学案， 料 资 品 精 新 最 先把前以及先把后，不变，这叫做。 ８、学生用自己喜欢的方法表示加法结合律。 合作 探究对学：对子之间交流自学结果。 群学：组内交流，合作释疑。组长做好展示分工的打算 工作 展示 交流 1、分组展示，其它小组对展示的内容进行指责和 补充。 ２、其它小组来评判。 自测 反馈+○69+ 00+=600+ A+B=+ +36=25+ P28/做一做 P31/4、1 总结升华+○=△+用了哪个运算定律？ △+☆=☆+△用了哪个运算定律？ 师生课后记 黄梅县第三小学高效课堂导学案 学科：数学学期：四下主备人：石列军审核人：年月日 课题 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 加法运算定律的运用 课型新学课课时第 2 课时共 10 课时 学习目标 1、能利用加法运算定律进行一些简便运算。

学习重点 单的实际问题。 学习难点 单的实际问题。 学习过程学法指导学案 预习 定向 1、完成右栏中的默写 读本课的学习目标回忆上节课学习的关于乘法的运算 定律。完成以下的填空 a+b= +c= 自学 体验自学；自学书 P３０面例３，默读条件跟问题，完 成导学案上的 1、2、3、4、题。 １、例 3 列算式为； 仔细观察算式能不能用更简便的方式计算，我是这种算 最简便： 并写出在计算过程中利用了这些加法运算定律？ 想一想你为什么运用这种运算定律？ 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢数学表格式导学案， 料 资 品 精 新 最 能利用运算定律进行一些简便运算。解决简 能利用运算定律进行一些简便运算。解决简 合作 探究对学：对子之间交流自学结果。 群学：组内交流，合作释疑，组长做好展示分工的打算 工作。 展示 交流１、分组展示，其它小组对展示的内容进行指责和 补充。 ２、其它小组来评判。 自测 反馈 用简便方式推导以下各题 25+14+18675+168+2567+25+33+75 35+39+65+115+137+45+63+50 P32/5—7 总结想升华 +174+15+155+11 在这个题中如何来使用乘法的运算定 律进行简算。

师生课后记 黄梅县第三小学高效课堂导学案 学科：数学学期：四下主备人：石列军审核人：年月日 课题 P34/例 1 例 2 课型新学课课时第 3 课时共 10 课时 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 学习目标 知道乘法交换律、结合律，能利用运算定律进行一些简 便运算。 学习重点 学习难点 能利用运算定律进行一些简便运算。 探究和理解乘法交换律、结合律。 学习过程学法指导学案 预习 定向 1、回忆加法的运算定律，完成导学案右边的考题 读导学案上的学习目标复习导入 ２６+３５＝３５+ １８+５０＝５０+ ３１+６７+６９＝+ ４５+６８+５５＝+ 运用了乘法 运用了除法 自学 体验自学：对照读本自学导学案上１到１０题。 １、主题图引入 负责挖坑、种树的一共有多少人？ 一共要浇多少桶水？ 针对上面的疑问 1 列出算式，有几种列法。 ×或× 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 它们的计算结果是如何的。

我发现： ×Ο × 你能够列出其他这种的举例吗？ ×=× ×=× ×=× 能给乘法的这些规律起个名字吗？ 交换两个位置，积，这叫做乘法的 。 用字母表示 a×b=× 针对上面问题 2 列出算式,有几种列法分别写在下面。 或 ６、计算这两道算式。 × × ＝ ＝ ＝ ＝ 想一想，哪种方式很简便些？我觉得 ７、可以看出这两道算式： ×2Ο 25× 。 友 文 位 各 谢 更 即 立 们 我 正 指 望 希 处 之 足 不 载 下 览 浏 的 你 迎 欢 ， 料 资 品 精 新 最 请你再列出几个这样的事例。 ×=× ×=× 从后面算式中你看到了哪些？ 积 这叫做乘法的。 0、用字母表示×8=60×用乘法 ×16=16×15 用乘法 P37/2—4 P35/做一做 1、2 在□里填上合适的数。 0×6×7=30×125×8×40=×□ 总结升华在什么时候使用乘法的交