2016年六年级体育下册表格式教案三年级下册体育教学计划

2016 年六年级体育下册表格式教案三年级下册体育课堂计划 一、学生状况预测： 今年我校三年级共有三个班，本人承担 班的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生身体健康， 无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但心态变化较大，上课喜欢 玩，运动素质有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易调动。但运 动系统发育不成熟，肌肉力量跟协调性较差，应该尽力培养教师主动 进取的心态，掌握好学习方法，把握学习规律，让学员在学习过程中 去思考，去理解，去看到，去创造。将学生身心作为一个整体，通过 合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培 养健康跟愉悦生活的心态，通过从事适宜的跑步，了解自己的身体变 化，增强体质，培养学生勇敢的信念。 二、指导观念： 认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的观念渗 入到新课程中。坚持“健康第一、 “以人为本”的指导观念，以推动 学生健康成长为目标， 激发学生运动兴趣， 培养人们终身体育的观念。 在课堂中，重视教师的主体地位，发挥它们的创造力，以学生发展为 中心；关注个体变化与不同需求，确保每一位同学受益。 三、教学目标： 、进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 21康的常识和技巧。

2、进一步学会一些基本跑步，游戏，韵律操，发展身体素质和 基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 四、教学重点： 教学队列，队形，每堂课要有队形队列的训练。 2 掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远等。 五、教学难点: 力量训练、耐力练习、协调性练习。 2 正确姿势、规范动作的自我表现。 六、教学机制 、正确掌握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导观念进 行教学。 2、 备好每一堂课， 营造一个宽松生动的课堂气氛来； 在课前 “场 地预习”和课后进认真思考 3、采取多样的课堂组织方式，如分组教学（异质分组、随机分 组男女分组等） ，分段教学等。 4、在课间多展开培训内容、动作评比、竞赛，调动大家的切实 性，在竞争的氛围中更好的把握动作方法，培养集体荣誉感。 5、积极培育体育骨干，更多的重视培育学生的组织能力，突出 他们的主体地位。 6、将游戏贯穿于整个教学中，并尽量做到与学生玩在一起，在2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 21娱乐同时学到知识，加强与集体意识教学。 七、教学进度（按教案进行） 内 容 途中走技术；游戏：盯人追击 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：初步掌握耐久跑的科技； 能力目标：发展学生有氧代谢能力，促进人体全面发展 情感目标：通过学习，培养教师的自信心，坚强信念，体验耐久 跑的真谛 重点难点 教学重点：发展学生有氧代谢能力，促进人体全面发展 教学难点：通过学习表格式体育教案，培养教师的自信心，坚强信念，体验耐久 跑的乐趣 教学方法 修改批注 课 型 教 时 2 课时2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 21教学过程 第一课时 教学目标 、初步掌握耐久跑的科技； 2、发展学生有氧代谢能力表格式体育教案，促进人体全面发展； 3、通过学习，培养教师的自信心，坚强信念，体验耐久跑的乐 趣。

一、集合整队，报告讲课人数，师生问好，考勤。 二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育（5~6 年级）课 程标准》 精神、 教材及小学生实际， 本单元教学安排 3 学时 （3 次课） 教学程序及课次安排如下： 第 1 次课：学习“途中走”技术； 第 2 次课：学习耐久跑的起跑及加快跑，定时跑的动作方式； 第 3 次课：学习全程走的体力分配方式。 三、宣布本课课堂目标，简述教学过程、要求及目的。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形训练。 、组织：四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4 / 21☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ¤ 第二课时 教学要求： 精神饱满，专心听讲； 严肃认真，队伍整齐，遵守纪律，记清本单元教学安排，积极主 动地学习； 见习生当好老师的助手；做同伴的知心人、学习中的好帮手。 一、走、跑约 400 米。 二、热身操： （一）各部位关节活动； （二）原地摆臂 （三）原地小步走； （四）原地亮抬腿； （五）原地弓步交换跳。 三、诱导练习： 后蹬跑 30~50 米乘 2~3 次。

三、组织方式：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5 / 21★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求： 队伍整齐，放松自然跑进； 认真做操，动作到位； 后蹬跑时，注意蹬摆的结合。 起跑及起跑后加快跑；定时跑 教学目标掌握耐久跑的起跑及起跑后加快跑和暄时走的科技。 发 展有氧耐力，提高耐久跑能力。 通过学习， 学会宽容别人， 营造和谐的人际关系， 体会跑的真谛。 ` 一、集合整队，报告讲课人数，师生问好，考勤。 二、简介第 1 次课学习状况，启发提问有关问题。 三、宣布本课课堂目标，简述教学过程跟要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形训练。 、组织：四列横队 ★★★★★★★★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6 / 21★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求： 专心听讲，认真回答学生的询问； 队列整齐，遵守纪律。 一、慢跑： 慢跑游戏：约 400 米。 二、哑铃操： （一）踏点震摇 （二）侧转震摇 （三）上举顿屈震摇 （四）跑跳震摇 （五）放松震摇 三、诱导练习： （一）车轮跑； （二）二人一组同步高抬腿跑； 三、组织方式： 教学要求：动作整齐，节奏感强；大腿高抬，支撑脚三腰椎充分 伸直。

教学后记：2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7 / 21内 容 30 米内通过 3~4 个障碍物 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：掌握跨、跳、钻、绕障碍物的方式跟技能。 能力目标：发展学生跨越障碍的素养 情感目标： 体验成功的愉悦。 通过学习， 培养团结、 友爱、 互助、 协作、和谐的人际关系。 重点难点 教学重点：掌握跨、跳、钻、绕障碍物的技巧跟技能 教学难点：发展学生跨越障碍的素养 教学方法 修改批注 课 型 教 时 2 课时 教学过程 第一课时 一、集合整队，报告讲课人数，师生问好，考勤。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 8 / 21二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育（5~6 年级）课 程标准》 精神、 教材及小学生实际， 本单元教学安排 1 学时 （1 次课） 。 三、宣布本课课堂目标，简述教学过程、要求及目的。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形训练。 ` 组织：四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求：稍息、立正，列队整齐； 举手回答老师的询问； 学生应切实、主动的学习。

一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约 400 米。 二、热身操： （一）扩胸运动 （二）体侧运动 （三）体转运动 （四）踢腿运动2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 9 / 21（五）腹背运动 三、诱导练习： （一）屈肘摆臂； （二）抛腰； （三）后蹬跑 15~20 米乘 2~3 次 三、组织方式： 教学要求：动作协调，舒展大方，到位；摆臂要以肩为轴，前后 为主摆动；抛腰时，腰部尽量放松，动作缓慢进行；后蹬充分，大腿 高抬，向前性好。 第二课时 一、集合整队，报告讲课人数，师生问好，考勤。 二、宣布本单元教学计划：根据《义务教育体育（5~6 年级）课 程标准》 精神、 教材及小学生实际， 本单元教学安排 1 学时 （1 次课） 。 三、宣布本课课堂目标，简述教学过程、要求及目的。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 六、队列队形训练。 ` 组织：四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 / 21☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求：稍息、立正，列队整齐； 举手回答老师的询问； 学生应切实、主动的学习。

一、慢跑：利用田径场内的各种障碍物自然跑进约 400 米。 二、热身操： （一）扩胸运动 （二）体侧运动 （三）体转运动 （四）踢腿运动 （五）腹背运动 三、诱导练习： （一）屈肘摆臂； （二）抛腰； （三）后蹬跑 15~20 米乘 2~3 次。 三、组织方式： ★ ★ ★ ★ ★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 / 21★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 / 21☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ¤ 教学要求： 动作舒展、大方，到位； 诱导练习、按口令或信号进行； 认真模仿、努力训练。 内 容 推、抛、掷实心球；游戏：往返接力跑 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学训练身体的 方法，养成训练的习惯 能力目标：发展力量等能力，体验参加投掷运动的心理展现 情感目标：通过学习，培养教师学会获得现代体育和健康的基础 知识，基本练习练习方式，铸造与时俱进和社会人才2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 / 21重点难点 教学重点：掌握推、抛、掷实心球的技术，学会科学训练身体的 方法，养成训练的习惯 教学难点：发展力量等能力，体验参加投掷运动的心理展现 教学方法 修改批注 课 型 教 时 课时 教学过程 一、教学常规则：集合整队，报告讲课人数，师生问好，考勤。

二、宣布本单元教学计划：依据《课程标准》精神、教材及学校 生实际，本单元教学共安排 3 学时（3 次课） ，教学程序及详细课次 安排如下： 第 1 次课：学习单、双手推、抛、掷实心球跟往返接力游戏； 第 2 次课：学习原地投掷垒球和追跑游戏； 第 3 次课：学习助跑投掷垒球；学会游戏方式； 第 4 次课：学习掷简易保龄球；学会滚得远游戏方式； 第 5 次课：学习四步助走掷保龄球的摆臂及四肢配合动作；学会 小球撞大球的游戏方式。 三、宣布本课课堂目标，简述教学过程跟要求。 、组织：四列横队2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 / 21★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求：精神饱满，动作整齐； 听从指挥，步调一致； 要求学生积极、主动的学习； 见习生要争当同伴的“小先生” ，教师的好助手。 一、慢跑：200 米。 二、热身操 （一）手腕绕环运动 （二）双臂绕球运动 （三）双人压肩运动； （四）腰部绕环运动； （五）弓箭步压腿运动。 三、诱导练习 两人对面双手肩上传小兰球。 `组织方法： ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 / 21★★★★★★ 教学要求： 热身活动应认真做，动作力度要大，充分活动好肩、肘、腕关节 等小肌肉群。

内 容 垒球掷准；游戏：追逐跑 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：掌握原地垒球投准的方式，体验时空、方位展现，确 立目测推断意识 能力目标：发展力量、协调等能力、提高挥臂自然、快速、连贯 的投掷能力 情感目标：通过学习，培养教师互相关心，互相帮助，互学共勉 的良好心理品质跟高沿的观念境界 重点难点 教学重点：发展力量、协调等能力、提高挥臂自然、快速、连贯 的投掷能力 教学难点：通过学习，培养教师互相关心，互相帮助，互学共勉 的良好心理品质跟高沿的观念境界2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 / 21教学方法 修改批注 课 型 教 时 课时 教学过程 一、集合整队，报告讲课人数，师生问好，考勤。 二、简介第 1 次课学习状况，提问有关学习难题。 三、宣布本课课堂目标，简述教学过程跟要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。 、组织：四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ 教学要求：动作力求整齐；精神饱满， 认真学习，互相配合，共同提升； 培养创新观念跟创新素养。 一、慢跑：200 米。 二、实心球操： （一）五指分开反腕挤压球运动；2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 / 21（二）体侧运动； （三）腹背运动； （四）下蹲模仿上抛球运动； （五）原地正向推球。

三、诱导练习 双人拉肩、蹬腿转髋练习。 `组织方式： 教学要求： 五指末节关节有节奏的挤压； 视线随球移动； 上举展髋，前屈沉肩； 先蹬地再挥臂； 蹬地、展髋、转肩、肘领先用力； 最后松开顺序正确，动作连贯、协调，爆发力好。 内 容 垒球掷远；游戏：运水 节 次 上课时间 撰稿人 持有人 教学目标 知识目标：掌握垒球掷远的动作方式，拓展健身内容，提高投掷2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 / 21活动的兴趣 能力目标：发展上肢力量，增强信心，展示自我，全面推进身心 和谐健康成长通过学习 情感目标：学会获得现代体育和健康的基本常识，运动方式，打 造与时俱进的社会人才。 重点难点 教学重点：发展上肢力量，增强信心，展示自我，全面推进身心 和谐健康成长通过学习 教学难点：学会获得现代体育和健康的基本常识，运动方式，打 造与时俱进的社会人才。 教学方法 修改批注 课 型 教 时 课时 教学过程 一、集合整队，报告讲课人数，师生问好，考勤。 二、简介第 1 次课学习状况，提问有关学习难题。 三、宣布本课课堂目标，简述教学过程跟要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装。

、组织：四列横队2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 / 21★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求：动作整齐；严肃认真； 精神集中，听从指挥； 关心别人，注意安全。 一、慢跑：侧身跑一倒退跑一向前跑约 300 米。 二、行进间热身操： （一）双臂绕环运动； （二）体前屈运动； （三）体转运动； （四）踢腿运动； （五）弓箭步压腿； （六）跳跃运动 三、诱导练习 （一）蹬地转髋模仿训练； （二）短助跑最后用力投掷飞镖模仿训练。 组织方式： ☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 / 21★★ ★★ ★★ ★★ 教学要求： 慢跑队列整齐，跑法多变； 热身操姿势正确，动作舒展、连贯、协调； 用力蹬地，髋转向前方； 助跑轻松，富有韧性，节奏性好； 模仿要逼真，身心合一。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 / 21