专业知识：盏西镇中心小学品德集体备课教案_纺织/轻工业_工程技术_专业资料

盏西镇中心小学集体备课教案年级参加人 员 教学 内容教 材 分 析学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题1、我爱家乡山和水上课时间：课 时第一课时罗保兄、李玉芬人教版二年级下册 1-7 页《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。 爱国主义在学校教育中非常重要，爱祖国从爱家乡开始。本课的学习内容 正是以家乡的政治景观跟人文景观为背景，通过认识家乡的景色名胜、自 然资源跟文化生活来唤起学生热爱故乡的情感。编者从自然景观到人文景 观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地 通过充分加强活动培育学生热爱家乡的观念跟初步的社会责任感。 二年级学生经过一年半的初中生活，在各方面都有了进步。与一年级相比， 他们参与的集体活动、接触的人更多，对周边的事物有更多的兴趣。根据 儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方， 因而培养教师对自己所在的社区、村庄、城镇等的心灵是进行集体主义、 爱国主义教育的重要基础。知识与技能 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱故乡的感情。

过程与技巧 能用笔触记录下自己心中家乡的风景和自己对故乡的体会。情感、态度 .能利用观察、访问、调查资料等方法，了解家乡的故事跟家 与价值观 乡的文化生活。了解自己故乡的自然环境和人文环境，激发热爱故乡的感情。了解家乡的独白和故乡的文化生活。1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。 2、学生准备图画纸跟彩笔。师 生活动一.看一看，说一说。 1、指导学生欣赏《我的家乡》图片。 2、说说从场景上，你看见了哪些？ 3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的哪些？ 4、交流：自己生活的故乡在那里？喜欢家乡的哪些景色？ 二、演一演，猜一猜。 1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小 朋友认识你的老家？那就当当小导游，把老家最美的地方介绍 给她们好吗？任课教师 自主意见2、学生扮导游介绍并赞扬自己的家乡。 3、请扮演的小孩谈自己的看法，请观看的小朋友发表自 己的看法。 4、猜一猜，请老师描述他最喜欢的故乡的某个地方，其 他朋友猜猜是那里。 三、画一画，评一评。 1、出示具有代表性的体现家乡景观的如：街道、公园、 树林等照片，让学生欣赏，并写出画面上的景物，谈谈自己的 感受。 2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且更熟悉盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板， 用铅笔把它画出来。

3、小组内展现交流，并推介出比较好的作品，粘贴在黑 板上。 4、请被选的朋友介绍自己的作品。 5、出示第 7 页插图，让教师读读画中描写故乡的小诗， 然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在场景 中。 四、说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的独白。 2、你还了解家乡的什么事？学生交流自己收集的关于家 乡的小故事。 3、请学生唱一段家乡的京剧，并介绍戏曲的由来。 4、你还了解家乡的什么歌词或戏剧，表演给同学们看好 吗？ 5、展示自己搜集的关于家乡照片、文字等资料，并与同 学交流是借助这些渠道获取的资料。 五、总结： 听了家乡的独白、看了故乡的歌舞剧盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，你有哪些感想？看， 我们每一个人都是多么热爱自己的故乡，希望大家拼命学习， 长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 六、板书设计说一说 1、我爱家乡的河跟水 画一画唱一唱 作 业 设 家乡有哪些变化？ 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备教 学 过 程二年级学 科主备人：李玉芬品德课 题2、家乡物产多又多上课时间：课 时第一课时罗保兄、李玉芬人教版二年级下册 8-11 页本课是学校二年级下册第一单元的一课，教学目标是：1、了解一些家乡的 风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2、能利用调查、采访等方式搜集家乡 物产及有关资料，并可在很多物产中找出本地的物产。3、学会与朋友交流、 分享自己搜集的资料跟成果。知识与技能 让教师了解自己老家都有什么物产。过程与技巧 了解这种物产的由来及特征。情感、态度 与价值观培养教师热爱故乡的感情。知道自己的故乡有什么物产。知道一些物产的由来跟特征。学生收集的一些家乡物产资料。师 生活动一、激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽， 想带小朋友去她们的老家去看一看，你们愿意去吗？ 生：回答(略)。 师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己老家的物产）。 生：看电脑课件（边看边观察）。 师：提问：你认为小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢 他们的老家吗？ 生：回答学生强调的疑问。 师：你们爱自己的家乡吗？你们认识自己的家乡有什么物 产吗？物产多吗？ 生：回答疑问。任课教师 自主意见师：今天，老师想听一听小朋友的老家有些什么物产？（板 书课题）生：读课题。 二：活动过程 1、介绍家乡物产。 师：小朋友你们介绍一下自己老家的物产有什么？你们是 用哪个方法认识的，告诉你们。 生：说一说：（自己家乡的物产） 师：你们知道这种物产的由来及特征吗？ 生：说一说：（物产的由来及特征） 师：老师使你们把自己找到的老家物产带来，大家带来了 吗？ 生：回答： 师；那么，我们现在开个故乡物产展览会好吗？各小组赶 快准备一下。

（教师放录音） 生：各小组打算自己的展览台。 2、展示自己家乡物产 师：你们找到些什么？展示给各位看一看吧。你们可以采 用自己喜爱的方法夸夸家乡的物产？ 生：采用自己偏爱的方法（说、唱、跳、弹等）夸一夸家 乡的物产 师：同学们评一评那组搜集的故乡物产多，哪组舞台精彩 生：小组互评 师：小结活动 二、 总结全文 师：通过现在的活动，你有些什么体会？ 生：谈自己的体会。 师：老师感觉到小朋友个个都更棒，搜集跟了解到这么多 家乡的物产。老师相信大家长大后一定会把自己的家乡建设得 更美好的。 三、板书设计 ：2、家乡的物产多又多小小展览会作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思盏西镇中心小学集体备课讲稿年级参加人 员 教学 内容 教 材 分 析 学 情 分 析三 维 目 标教学 重点 教学 难点 教具 准备 教 学 过 程二年级学 科主备人：罗保兄品德课 题罗保兄、李玉芬人教版二年级下册页知识与技能 过程与技巧 情感、态度 与价值观师 生活动上课时间：课 时第一课时任课教师 自主意见作 业 设 计课 后 反 思