教师资格证考试《新闻两则·教学设计教学内容教科书》

新闻两则·教学设计 教学内容 教科书 2 页～9 页。 ◆课时安排 3 课时。 教学目标 ◆知识与素养 1．理解课文，了解新闻消息的特征，并可进行简单预测。 2．体会文中语言的确切精练、铿锵有力，提高语言表达能力。 3．培养教师提高阅读的品质跟速度。 4．准确认读“读一读，写一写”中的词句和课本下注词语，并把握 它们的含义。 ◆过程与技巧 1．学生预习，教师重点讲解，辅导教学训练。 2．讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。 ◆情感态度价值观 增进对新全球建立历史的知道，引导学生接受革命传统教育，学习 革命前辈英勇奋斗的精神。 重点难点疑点剖析 ◆重点 1．把握课文内容人教版八年级语文上册表格式教案，了解新闻消息的通常特征。 2．体会本文准确简洁的语言简约。 3．分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容 的联系。 ◆难点 1．引导学生接受革命传统教育。 2．分析本文准确简洁的语言简约。 3．培养教师提高阅读的品质跟速度。 ◆疑点 作者遣词造句是如何做到精确精炼、铿锵有力的。 教学准备 ◆教师准备 1．学习掌握新闻的基本常识。 2．了解两篇新闻的背景资料。 3．准备课堂练习的幻灯（见练习设计） 。 ◆学生准备 1．搜集几则新闻，准备在课堂上讲述。

2．预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的词语跟课文下注词 语,并掌握他们的含义。 第 1 课时教学流程设计 教学方法 （第 1 课时） 一、创建情景，导入（约________分钟） 教师活动 1．师：这个世界上每天还会出现众多 事，这些新近发生的事通过报纸、电 视、广播等方式被我们知晓，就是我 们常说的新闻。谁可跟我们讲讲他这 两天听到或发现的新闻？ 2．请二位同学试着讲两则新闻。 3．根据学生说的结果进行诱导，引起 学生对新闻学习跟口语的兴趣。 学生活动 1． 拿出准备好的资料， 准备讲述。 2．口述所收集的新闻。其他学生 注意记录所讲新闻的时间、地点、 人物、情节等。 3．根据学生的讲述，检查自己所 记录内容的准确性，评判自己描 述事件的能力。 二、朗读第一则新闻，对文章造成整体认知（约________分钟） 教师活动 1．范读第一则新闻，注意要读得流 利、有气势，给学生以表率。 2．适当介绍第一则新闻背景。 3．让学生散读一二次。 4．抽查几人朗读，并予以评价。 学生活动 1．听学生朗读人教版八年级语文上册表格式教案，注意体验其情感基 调。 2．倾听，必要处作好记录。 3．自由散读，了解文章大意。

4．朗读短文，注意读出感情。 三、理解第一则新闻内容，把握新闻的六要素（约________分钟） 教师活动 1．要求教师快速朗读短文，将课 文分成若干个层次，概括出大意。 2．抽学生发言，有不同意见者给 机会补充。 3．归纳总结。引导划分的根据， 并提醒师生要学习革命前辈英勇 奋战的精神。 4．结合课后练习一使学员理清本 文的六要素，培养其预测能力。 学生活动 1．默读课文，在书上划分层次，并归 纳各个别大意。 2．回答困惑。 3．在学生的鼓励下明确答案，感受文 章的革命气息。 4．在教师诱导下理清本文的时间、地 点、人物、事情出现的缘由、经过、 结果等六要素。 四、 分析本则新闻的五个组成部份，初步认识新闻的特征跟写法 （约 _______分钟） 教师活动 1 ．师：新闻在结构上通常包含标 题、导语、主体、结语和背景五部 分。标题就是……请你们结合课后 习二，分析这篇新闻的五个部分。 2．抽学生发言。 3． 教师进行推导总结 （逐步板书） ， 注意在讲解过程中开展对新闻结 构五个别的详细介绍。 4．师：新闻成为一种特殊的体裁， 有它自己的特征，它要求描述事件 立场、观点鲜明，内容真实、具体， 反应快速，语言简明准确。

新闻的 写法主要是描述，有时兼有议论、 描写。请你们默读课文，感受新闻 的上述特征。 学生活动 1．在学生讲解时作好相应记录，然后 阅读短文，对其结构进行预测。 2． 发表看法， 有不同意见者积极补充。 3．与教师一起理清本文的结构，作好 笔记。 4．默读课文，在文中找出可体现新闻 写作特征的句子，加以体会。 板书设计 标题：人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 导语：简述渡江战役胜利成功（1～2 句） 主体：详述三路大军战斗经过（3～16 句） 时间 中路军安庆一 芜湖 西路军九江一 安庆 东路军南京一扬州 20 日夜～21 日 夜 21 日 17 时～22 日 22 时 21 日 17 时～22 日 22 时 35 万 35 万 2/3 大部 兵力 30 万 渡过兵力 30 万 第 2 课时教学流程设计 教学方法 （第 2 课时） 一、分析本文准确严谨的语言风格（约________分钟） 教师活动 学生活动 1．结合课后训练三，揣摩课文语言。 1．在学校指导下揣摩课文语言。 （1）由学生看书上题目自主完成，要 （1）自主完成题目，列出提纲。 求列提纲。 （2） 抽学生强调每组两个句子的优劣 及原因。

（3）小结。 2．师：在短文开头跟结尾处，有些语 句表现了人民解放军宏伟的气魄和兵 威，请你们把它找回来并加以分析。 3．抽学生提问。 4．师小结。 （2）发表看法，要有自己的感受。 （3）在老师指导下确立答案。 2．仔细阅读开头跟结尾，找出相应 语句。3．回答疑问，要有自己的体 会。 4． 随老师的指导感受文章的用词特 点。 二、讨论课文的作文特点（约________分钟） 教师活动 1． 师： 这篇短文有其独到的作文特点， 概括出来有这种几条（板书） ，请你们 找出相应的词语，并加以分析。 2．抽多名学生发言。 ’ 3．师归纳总结。 学生活动 1．仔细阅读全文，在文中找出相应 句子用以阐述。 2．发言。有不同意见者积极补充。 3．在老师指导下确立答案。 三、导入第二则新闻（约________分钟） 教师活动 1．师： 《人民解放军百万大军横渡 长江》是一篇更有特色的新闻作品， 接下来我们已经学习毛泽东同志的 另一篇佳作——《中原我兵解放西 阳》 。南阳是…