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人教版二年级下册语文传统节日教案

2021-01-15 12:16 网络整理 教案网

2传统新年

教学目标

【知识技能】

1.指导学生了解“传”“统”等11个认读字,会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有品味地朗读儿歌。

【过程与方法】

认真观察图画,能把图上展现的事物同所学的内容联系起来,凭借图画理解词语含义。

【情感态度与价值观】

初步知道一些特色节庆和民间习俗。

重点难点

【教学重点】

认识11个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

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【教学难点】

对传统文化形成热爱和歌颂之情。

第一课时

(一)激发兴趣,导入新课:

中国有一些特色圣诞,小朋友们想知道吗?识字1。板书课题:识字1(齐读)

今天,我们就来学习一下这些特色节日,分别都有什么风俗习惯。

(二)初读课文,整体认知

1﹒自由读课本,读准字音。

2﹒指名读,评价。

3﹒自由读一读课文,划着出本课生字,指名读,齐读。

4﹒认读韵母,读准音节。

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5﹒(课件出示)填空:本课讲了种特色节日,分别是

6﹒拍手、齐读小儿歌。

(四)识记生字,指导书写。

1.识记生字:

(1)(课件出示)

tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo

贴街扫舟艾转团热闹

(2)认读字词,重点认读儿歌中的认字,自读生字。

(3)开火车读、齐读。

(4)正音,指导:“舟、转、热”为翘舌音,“扫”为平舌音,“团”是前鼻音。

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(5)你有哪些好方法记住他们?

可以用加一加的方式记住他们。如:“扫”是“扌+彐”,“转”是“车+专”人教版二年级下册语文表格式教案,“团”是“口+才”,“热”是“执+灬”,“闹”是“门+市”,“街”是“行+圭”。

还可以用换一换的方式记住他们:如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。

还可以用猜谜语的方式记住他们:“丹心一点到白头”是“舟”,“苗头不对”是“艾”。

2.指导写字:

(1)(课件出示生字田字格课件)贴街扫舟艾转团热闹

学生看笔顺图,指导书写生字的笔顺,教师点拨笔画较多的字。

(2)看生字笔顺表,记忆生字笔顺。

(3)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。

(4)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。

学生互相交流,老师重点指导。

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“街”的后面的“圭”最后一笔是提;

“转”的第七笔是“撇折撇”,从后面一笔写出来。

“闹”里面是“市”字。

另外,“贴、扫”左右结构,左窄右宽。

(6)老师范写生字,学生临摹。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样能够把这种生字写美观?

(7)展示学生作业,点评优缺点。

(五)及时训练、当堂达标:

1.同学们,同学们读完儿歌,你们了解这些我国传统新年,请他们通过拼音,再读读这些句子,比一比,看谁可把这种字音读准。

(课件出示:带拼音词语):

chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo

传统新年满堂乞巧

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niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ

牛郎月饼赏菊小巷

1.刚才借助拼音,大家都能够读准字音,现在人教版二年级下册语文表格式教案,老师把他们身上的拼音帽子脱掉了,你能够认识他们吗?

(课件出示:不带拼音的词语)传统元宵满堂乞巧牛郎月饼

赏菊小巷

2.同桌互读开火车读齐读。

第二课时

(一)激情导入,明确目标

同学们,今天我们来再次了解传统新年。(板书:传统节日

(二)初步看图,读韵文

1.观察书上的图,看看图上画的是什么特色今日的活动,人们在这种节日里做些什么。

2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。