人教版二年级下册语文传统节日教案

2传统新年

教学目标

【知识技能】

1.指导学生了解“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有品味地朗读儿歌。

【过程与方法】

认真观察图画，能把图上展现的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语含义。

【情感态度与价值观】

初步知道一些特色节庆和民间习俗。

重点难点

【教学重点】

认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】

对传统文化形成热爱和歌颂之情。

第一课时

（一）激发兴趣，导入新课：

中国有一些特色圣诞，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)

今天，我们就来学习一下这些特色节日，分别都有什么风俗习惯。

（二）初读课文，整体认知

1﹒自由读课本，读准字音。

2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4﹒认读韵母，读准音节。

5﹒（课件出示）填空：本课讲了种特色节日，分别是

。

6﹒拍手、齐读小儿歌。

（四）识记生字，指导书写。

1.识记生字：

（1）（课件出示）

tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo

贴街扫舟艾转团热闹

（2）认读字词，重点认读儿歌中的认字，自读生字。

（3）开火车读、齐读。

（4）正音，指导：“舟、转、热”为翘舌音，“扫”为平舌音，“团”是前鼻音。

（5）你有哪些好方法记住他们？

可以用加一加的方式记住他们。如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”人教版二年级下册语文表格式教案，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭”。

还可以用换一换的方式记住他们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。

还可以用猜谜语的方式记住他们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾”。

2.指导写字：

（1）（课件出示生字田字格课件）贴街扫舟艾转团热闹

学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。

（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。

学生互相交流，老师重点指导。

“街”的后面的“圭”最后一笔是提；

“转”的第七笔是“撇折撇”，从后面一笔写出来。

“闹”里面是“市”字。

另外，“贴、扫”左右结构，左窄右宽。

（6）老师范写生字，学生临摹。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样能够把这种生字写美观？

（7）展示学生作业，点评优缺点。

（五）及时训练、当堂达标：

1．同学们，同学们读完儿歌，你们了解这些我国传统新年，请他们通过拼音，再读读这些句子，比一比，看谁可把这种字音读准。

（课件出示：带拼音词语）：

chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo

传统新年满堂乞巧

niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ

牛郎月饼赏菊小巷

1．刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在人教版二年级下册语文表格式教案，老师把他们身上的拼音帽子脱掉了，你能够认识他们吗？

（课件出示：不带拼音的词语）传统元宵满堂乞巧牛郎月饼

赏菊小巷

2.同桌互读开火车读齐读。

第二课时

（一）激情导入,明确目标

同学们，今天我们来再次了解传统新年。（板书：传统节日）

（二）初步看图，读韵文

1．观察书上的图，看看图上画的是什么特色今日的活动，人们在这种节日里做些什么。

2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。