读书笔记:看云识天气表格教案

祁川初中集体备课教案

课题 看云识天气 课 时 第 1 课时 共 2 课时 1. 知识与素养：1、学习、积累本课中的字词新词。2、提高阅读现代科技文的素养和收集筛选信息的素养。 教学目标 2. 过程与技巧：学习快速阅读课本，概括课文内容技巧，理清文章的策略，提高阅读现代文的素养。 3. 情感态度价值观：激发求知欲，培养科学精神和构建未知世界的兴趣。 整体认知课文，提高阅读现代科技文的素养和收集筛选信息的素养。 教学重点 教学难点 学习快速阅读课本，概括课文内容技巧，理清文章的策略，提高阅读现代文的素养。 自学指导（导学案） 学生快速阅读课本，善于把握关键段落、提纲挈领式地阅读课本，把握课文内容，理清课文思路。 教学活动过程 教学内容流程 一、 创设情境看云识天气》表格式教案，激趣导入。 二、 展示学习目标。 三、 生字新词学习。 1、展示生字，学生结合课文下的注解自学三分钟，提问订正，齐读记忆。 2、展示新词，小组探讨，集体交流。 四、 听读课文，整体认知： 1、提出听读问题（两小问），学生看大屏幕，听读课本。 2、找出概括性强的句子，用波浪线划出来。 3、找出有关云的形态跟光彩的关键词语，用记号标注出来。辅以8种云的形态图片和4种云的光彩图片。 4、集体概括、归纳出大屏幕上的两个问题的答案。 5、学生自己动手，根据前两个小难题的答案来完成第二个问题，集体订正，归纳梳理好课本的构架内容及策略。 教学札记

五、 课堂小结： 我们这节课重点学习了生生字、感知了课文的整体内容，理清了短文的构架思路，知道了云和天气有着密切的关系——云就是天气的“招牌”看云识天气》表格式教案，我们要学习课本中看云识天气的科学方式，透过现象看本质，用科学的方式去观察、探索、研究大自然。有关说明文文体的常识和每一段的精研精析我们下节课再学。 六、 布置作业： 1、收集有关说明文的文体知识，以备下节课交流。 2、收集并累积关于天气的谚语。（至少三句）看 云 识 天 气 形 状光 彩板书设计 卷云卷层云晕 高层云卷积云 华 积云雨层云 虹 高积云积雨云 霞 薄 云厚 云a．用简单的语言概括第1自然段的内容。 b．“天空的薄云，往往是天气炎热的象征，那些低而厚密的山峦，常常是雨季风雪的预兆” 一句在全文中起什么作用? c．第3自然段中总结四种薄云特点的一句话是哪个? d．根据课文举例说明云是天气变化的标志(举一例即可)。 答案： a．第1自然段指出了云和天气的紧密关系，说明看云可以识天气； b．这句话的作用是承上启下的过渡作用； c．卷云、卷积云、积云、高积云都是很美好的云； d．雨层云一产生，连绵不断的雨雪也就降临了。 当堂训练作业

教学评价反思 备注 主备人：备课组长：备课组组员（签字）：组内所有组员签名教研组长审批（签字）2011年 11 月 7 日