2016年四年级数学下册第一单元表格式导学案（北师大版）

142016 年四年级数学下册第一单元表格式导 学案（北师大版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地 四年级数学第八册导学案设计（第一单元） 四年级数学第八册导学案设计单元备课第一单元：小数的认识和加减法总课时 10 教材简析教材充分让学员在感知水平跟已有知识基础上，运用丰 富多彩的生活实例和一些参与性的探讨活动，发挥学生的主 动性，体现了新课标以基本常识为载体、以能力提升为目的、 注重素质提升跟情感感受、发挥贱主动性和创造性、“以学生迨为 本”的观念。 学情分析闹本单元是在3 年级下册学习何“元、角、分跟小 数”的基囊础上，扩展对小数的了解四年级下册数学导学案全册 表格式集，效把小数和分数初步联系 起来熊，进一步记住小数的含义，仞并可非常小数的大小；结合晋 具体情境，学习小数加减法娠和加减混合运算，会利用小 14减法解决日常生活中的芄一些弊端，感受小数与实际觌生活的密 切联系。 教学目此标 1、结合具体情境，进一唛步体会小数的含义， 会用小 数表示日常生活中的一些事迄物。 2、通过直观模型和铠实际操作，体会小数与十进艟制分数 的关系，并会进行互 3、会正确读写小数脸，并会对小数大小进行非常蔫。4、结合解决难题的过容程，会应用计算两位小数的登加减 法以及加减混合运算。

餮 5、会运用小数加减运算淆的常识，解决相关的一些简单 的难题。 教学重点 1、翘进一步体会小数的涵义，会碹应用小数表示 日常生活中的菰一些事物。 2、会应用正赓确读写小数，并可对小数大 小进行非常。 3、结合解铯决问题的过程，会应用计算梗两位小数的加减 法以及加减肜混合运算。 教学难点 记骄住小数的意义。 课题小数碹的意义年级学科四年级数学潋 学习 内容中学四年级下眵册数学第2 页备课教师 14学习 目标1、体会昃生活中存在的小数 2、体迄会小数与分数的关系，能说 出小数的含义 3、知道小路数个别的读写，会读写小数〕授课 教师 示课时一课时教学具准备椴1、从生活中搜集的小数。 2、计数器 教学 重点通谑过实际的操作，体会小数与 十进数的关系。教学 难点跫能写出小数的涵义，在生活唇中无法灵 活运用。 学习篆过程 环节导案学案 学案杂 自主探究1.引疑入课题 2.巡视 师参加学习，必要时给补充盎和讲解。1.自学P2，想芎一想每个情境中的小数表示 14意义各是哪个 2.把自己湮搜集来的信息（生活中的小 数）展示到各自的 小黑板上 3.自学完成P3;P4“郜填一填” 4.借助数器，舢完成认一认，试一试。

互助小组 合作 教师出示计数器上的数，提膦问“这里的每 个”3“分别邬表示哪些意义。 2.引导蹼学生说出数位顺 崎.小组内交流自学情况（一婧、二）（1）用自己的语言记表明每个小数各表示的意义痪（2）小组展示成果. 糍、向朋友交流自己收集到的靼小数表示的意义。3、交宗流P2、P4 发现小数和分镜数互换的方式。 4、集体 展示、学习顺序表P5 认一赢认，试一试自己的理 现我看到数位顺序表的个位沔右面还有十分位、百分 千分位，万分位。它们与个位之间用（.）隔开，（马.） 读作“小数点”。 点拨释疑 14解难先使坪学生独立尝试，并 在小组锕交流。对有错误及时改正，惚同时在讲解过程中再 次点出軎知识点，加深理解。P3“乱想一想” 归纳 总结教师艽 引导总结通过这节课的学习猴 ，你有哪些收获 反馈杈练习适时讲解1.第4 题。学斑生先独立完成，最后师生共氍同讲解。 学习 内容中学邾四年级下册语文7—8 教师学习 目标 1、醋通过检测活动进一步体会小辏数在日常生活当中 的应用。 2、通过构建“米”作单位来表示的过程，进一步体 数的意义授课老师 课型导学+展示课时一课时ㄆ教学具 14准备尺子，记录本壁 教学 重点进一步体会小脖数的涵义教学 难点无法正骰确地用小数表示一个物体的侄 长度。

学习过程 环节拣导案学案 学案 探究一、复习引入、揭锬示课题。二、参与指导。锖（5 分钟）一、小组内合 作学习P7 1、测量：课 桌，门，小黑板的长、宽、ど高。 2．完成“填一填”臣。 同伴 互助 小组 作小组合作学习（大约20分钟）引导学生展示一、交鲡 流、展示自学情况 桌长（6）分米=（）厘米镄，45厘米=（）分米2、 小黑板长：120 厘米=（寰）米=（）分米宽：70 二、知识拓耿展1、“填一填”自由选取蒯物体测量、并交 流测量结果榈（用“米”表示）说说自己钥的测量过程跟原因。 教师 点拨 释疑 解难测量需咸应留意以下问 题：测量时测量工具 要与被测物体平 行对齐；2、读数时应从零刻度开始读 起；3、注意区摒分不同测量工具的校准精度鲡。 P8“试一试” 归纳娶 总结教师鼓励回顾通过这 节课的学习，你有哪些收获编 反馈练习适时讲解璁一、做一做4 分米=（）米 52 厘米=（）米 厘米=佻（）分米=（）米620克腆=（）千克59 分米=（）米二、选溺做测量你的体重（）米你的妯体重（） 千克 板书 计P7内容审阅签字 14课题靼比大小年级学科四年级数学 学习 内容中学四年级下册语文9—11 页备课 教师捺 学习 目标1、掌握相当ワ小数大小的方式。

2、比赝较小数的大小，并根据一定坟的次序进行排列。 3、在骄比较小数大小的过程中，发瞬展推理能力。 授课 教师 课型导学+展示课时一课时 教学具 准备1、从生活中及搜集的小数。 2、计数器 教学 重点比较小数大小埚的技巧。 教学 难点比较镔小数大小的方式，根据规定 按照 一定次序排列小数。ｑ 学习过程 环节导案学案 学案 14自主 探究1 财.引入课题 2.巡视 鹧.教师参与学习，必要时给奘补充跟讲解。1．按照从小槲到大的次序排列下面的数。 小组合作课本第9 内容，学生自主研究方式。愿1、判断（1）比大比小孥的数只有（） （2）整数溽都比小数大。（） （3）媲两位小数一定小于一位小数镫。（） （4）在整数2 之间。（）2、大于小垸于的小数有（） 个c、10个D、无遇数个 3、大于小于的两位阙小数有（） A、10 个D、无数个弹4、写出小于大于的两位拢小数、三位小数、四位小数推各 10 14一个。 5、下面的小数软各在那两个相邻的整数之间赖。 （） ()&gt 教师点拨 释疑蕻 解难按照预习中学生存在颓的困惑，教师加以点 拨。澍完成课本第10 归纳总结教师荣引导回顾通过这节课的学习Ｆ，说一说怎样比大 反馈痰练习适时讲解1、比大小 /100 课题练习一年级学科狳四年级数学学习 内容小乘学四年级下册语文12—1 页备课教师 11 14学习 2、通过训练进一步掌握小数比较大小的诧方法。

授课 教师 学+展示课时一课时教学具准备 教学 重点小数数位痘间的进率。教学 难点比较帙小数大小的方式 学习过程颇 环节导案学案 学案 自主研究复习导入1 ．判断题。（1）比大比蹲小的数只有（） （2）整数都比小数大。（） ）两位小数一定小于一位小粝数。（）（4）在整数2 之间。（）2、大于贶小于的小数有（） 个c、10个D、丨无数个 12 143、大于小于的两浔位小数有（） 同伴 互助 小组 合作根据复习的内严容，引 导学生完成习题。八独立完成《练习一》11 教师点拨蘅 释疑 解难让学员在小组韶交流。教师对有错误及时纠上正，同时 在讲解过程中再度 点出知识点，加深理解 13 和“数学游戏难”归纳 总结教师鼓励通味过这节课的学习，掌握所学铈知识，灵活 运用 反馈 725克=（）千坨克45 克=()千克 课题疹购物小票年级学科四年级数帆学 学习 内容中学语文四コ年级上册14 页——15 页戤备课 13 14教师 学习 目标1 硪、能恰当进行小数加减法的裁混合推导，并可选用 简便的日方式进行计算。 2、能运篌用小数加减法解决简单的实铸际问题，提高缓解 问题的可饲力。 3.通过准确的课堂蛙 情境在活动中学会运用所学 的常识 解决实际的难题，培畛养我们的合作观念。

4、通列过情境体验 生活中学习英语缶的真谛和取得成功的愉悦。惺 授课 教师 学案课时一课时教学具准啻备购物小票 教学 重点可跽正确进行小数加减法的混合逐推算四年级下册数学导学案全册 表格式集，能解决实际问 学习过程环节苤导案学案 学案 1.那我们如何了解犊收银员阿姨找回给我们的恺钱究竟对了没有呢？ 独立列出小数混合运算的馐算式，并跟同桌说一说运算氙顺序。在三人小组 中交流各脘自的算法。再在全班进行交涌流。1.学生预习和自学 的赜部分阐述课题。（用生活中擒的例子阐述课题） 活动一瘳：购物小票：拿出购物小票透，计算共花了多少元？