最新版:人教版四年级上册数学导学案(表格式全册)

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东门口小学四年级上册数学导学案

主设计 副设计 审核人 学习内容 亿以内数的认识（例1） 课时 第一单元第1课时 执教日期 1、结合问题自学教材第2、3、4页，独立构想完成自主学习和合作研究任务，并总结使用表明规律方式。 及 2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学法指导 3、独立完成过关检测。 1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称跟相邻两个单位之间的关系。 学习目标 2、理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。 3、掌握数位顺序人教版四年数学下册导学案表格式，能够按照数级初步地读出亿以内的数。 学习重点 认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。 学习难点 掌握每相邻两个计数单位之间的关系。 学习过程 1、10个一是（），10个十是（）， 10个百是(），10个千是（）。 2、数数： 1）从689一个一个的数至712。 2）从420一十一十的数至540 3）从910一十一十的数至1000 4）从200一十一十的数至1000 自主学习 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ）。 4、搜集有关大数的信息。 个性设计

1、拿出计数器，一千一千地数，当数至10个一千是（）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（）。 2、请学生一万一万地数，当数至10个一万是（）。 3、照这种继续数下来。 10个十万是（） 10个一百万是（） 10个一千万是（） 合作研究 学生在计数器上数数。 4、阅读教材第3、4页，完成下题。 1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。 2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。 3）每个计数单位都应占一个位臵，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。 1、13819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（）。 2、个级包括的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）； 过关检测 万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上。 3、一万一万的数，按次序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）。4、十万十万的数，按排序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 今天的学习，我学会了：。 总结评价 我在方面的体现很好，在方面表现不够，以后应注意的是：。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思

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主设计 欧 俊 副设计 审核人 学习内容 亿以内数的认识（例2） 课时 第一单元第2课时 执教日期 1、结合问题自学教材第4、5页，独立构想完成自主学习和合作研究任务，并总结规使用表明律方式。 及 2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学法指导 3、独立完成过关检测。 1. 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并感受，理解读数的规则。 2.通过准确的课堂情境，培养教师对大数的体会，发展学生的数感。 学习目标 学习重点 含两级的数的读法。 学习难点 数位上出现0的读法。 学习过程 1、读出下面的数 305 读作：300 读作：53500 读作：2879 读作： 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；自主学习 万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、123456789是一个（ ）位数，4在（ ）位上，表示4个（）。 个性设计

1、观察例2，小组交流完成: (1) 2496读作： (2) 6407000读作： （3）观察6407000与24960000的相似点与不同点。 相同点 : （） 不同点 : （）2、以85000300为例讨论含有两级数的读法。 合作探究 （1）讨论万级、个级上都有详细的数字该如何读? (2) 讨论每级中有0的数的读法。 我知道含有两级数的读法：先分级，万级的数根据（ ）级的数的读法来读，再在上面加上一个（ ）字；每级中间连续有几个0都只读（ ）个零；每级末尾的0的（ ）。 （3）、我会读。 2430800 读作：（） 23000050读作：（） 1、教材第5页的“做一做”。 2、做练习一第2题。 3、教师在计数器上拨数，学生读（写在课堂练习本上）。 12345600 3074561 40095030 76503000 过关检测 4、读出下面各数 200800 读作：7090000读作：4600000读作：7005003读作： 今天的学习，我学会了：。 总结评价 我在方面的体现很好，在方面表现不够，以后应注意的是：。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思

东门口小学四年级上册数学导学案

主设计 欧 俊 副设计 审核人 学习内容 亿以内数的认识（例3） 课时 第一单元第3课时 执教日期 1、结合问题自学教材第6、7页，独立构想完成自主学习和合作研究任务，并总结规使用表明律方式。 及 2、针对自主学习中找出的困惑点，课上小组探讨交流，答疑解惑。 学法指导 3、独立完成过关检测。 1、在把握亿以内数的数位顺序表的基础上，能够按照数级正确地写出亿以内的数，加深对数的构成的理解。 学习目标 2、通过研究活动，提高学生探讨问题跟解决难题的能力。 3、在学习的过程中，领悟在生活中学习常识的一些基本原则，在生活中主动研究常识的观念。 学习重点 正确写出亿以内的数。 学习难点 掌握什么时候写0，写几个0。 学习过程 1、写出以下的数 五千零三十写作：（） 三千二百四十五 写作：（）九千零一写作：（）六万三千四百二十 写作：（） 2、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 自主学习 个性设计

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