细节内容:教案制作格式及要求

教案制作要求 教案是学生以课程标准为指导，根据课程培训计划跟对课本的剖析以及教师的已有知识水准的基础上对课堂教学的总体设计。教案是上课的重要根据。教师在制作教案时，要考量从实际应该出发，精心准备，要表现教案的能操作性。特建立本完善。 一、教案封面的要求 1.教案封面要求：应填写学科、学年度如（2011—2012 学年度第二学期）是这学期、任课教师及年班，装订整齐。 二、教案正文前的规定 1.案前四表齐全：按照课程表、作息时间表、进度表、学生成绩登记表的排序填写齐全。 2.案前需要附有学科教学计划。 3.学科课程标准对本年段的规定。 三、教案制作的详细方法 1.单元教材分析：对本单元的知识结构进行探讨、确立教学目标、确定教学重难点、选择教法、课时数等。 2.教案要求：应填写基本信息，包括课题、教学内容、课时、制作时间、执行时间、总课时数。 2.教学目标：教学目标的建立应具体、科学、合理，要以课程标准为根据，以教材为中心。体现知识与技能，过程与技巧、情感态度与价值观三个维度。（每一课都应有教学目标。） 3.教学重难点：教学重点是为完成教学目标而必须重点教学的内容。教学难点是教师学习教学内容的主要困难所在，教师应在课堂中化繁为简，化难为易，变深奥为简单，力求在学生自主研究的基础上，得到新的发展。

（每一课都应有教学重难点。） 4.教学方法：根据教材、学生的年段特点教案格式要求，结合学生已有知识水平，选择教学方法。 5.课前准备：指学生课前应打算好教具，实验操作设备，学生学习工具等。 6.教学过程详细环节： （1）导入新课。教师要关注师生课前备课情况，检查课前备课，使教师课前备课养成习惯。 根据学员预习中形成的弊端导入新课。导入新课的方式：如兴趣导入法、情境导入法、悬念导入法、故事导入，谜语导入、歌谣导入等方式。 （2）探究新知。①引导学员自主学习，在自主学习过程中遭遇的难题，可以在合作交流中缓解问题。②教师指导学员学习，教给教师学习方法，把新常识转化为已有知识解决难题。③小组合作研究。发挥集体的力量一同讨论有价值的疑问。④学生汇报交流。根据自己小组探讨的结果，在全班汇报。⑤从实践中得出结论。⑥小结。小结是对本节课课堂中新知识点的推导、梳理、概括，构建知识网络。 （3）课堂练习。有基础性和拓展性。 （4）总结。回顾整节课，对整节课进行总结，可以从课堂的重点内容教案格式要求，学生的讲课态度，学生的收获等方面总结。 （5）作业布置。布置下节课学习的内容或当堂课学习内容进行巩固、拓展、延伸。 （6）板书设计。

板书是学生常常使用的一种重要的教学方法。如：线条式板书、纲要式板书、简笔画板书、对比式板书、情节式板书、归纳式板书等。板书设计应整洁、美观。（新课后都要写板书）。 7.教学反思：反思本节课课堂过程的中的得与失，教学目标推进情况，教法、学法是否依照学生的思维能力，教学效果是否显著，教学过程的优缺点等并总结出心得、找出改进和提升的举措。（每位学生共写 14 次课堂反思，不要网上下载或抄袭其它资料。） 8.共享教案：真正应用好共享教案，共享教案是发挥学生的集体智慧生成的教案，各位老师借助使用，可以梳理出可行性的做法，提出不同的看法，并把设置意见栏和反思栏填写齐全。 9.复习讲义：新课程结束后，制定期末复习计划（体现在教案上）和第 17、18 两周的备考教案（语文、数学、英语、蒙文四个学科写两周的备考教案）。其它学科写复习提纲就可以。复习讲义要阐述实效性。 注：教案书写应做到字迹要完善、清晰；用铅笔书写（墨水是蓝色）。不许用圆珠笔或其他笔书写。教案制作要根据进度执行，不可随意删减，不要突击完成讲稿。每位学生大约提前一周完成教案。教案制作要求 (2011—2012 学年度第二学期)吉拉吐乡蒙古族中心校二〇一二年三月