零基础入门:小学六年级英语上册教学计划

人教版小学六年级英语上册教学计划

本学期我担任六年级上册英语课堂工作。根据学员的实际状况，拟定以下教学计划：

一．学情分析.

六年级的教师要激发师生学习数学的兴趣，培养人们学习英语的切实态度，使它们初步确立学习数学的自信心6年级上册英语书表格式教案，培养教师具备一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使它们初步具有用英语进行简洁日常交流的素养。同时培养教师的观察、记忆、思维、想象和成就能力。教师在课堂过程中要提出语言的综合利用，注意学生素质的培养，突出对教师学习兴趣的调动，重视知识的灵活扩展，真正将英语课堂的目标推进到实处。在五年级的对话的基础上6年级上册英语书表格式教案，增加了阅读的内容跟难度。本册中所涉及的通常以后时、一般将来时、过去时等词汇中对人称、是动词的变化、行为动词的利用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。

二．教材分析

本册丛书是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程课本研究所英语课程读本研究研发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的初中语文课本。这套丛书是按照教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6年级的师生使用。本册教材的特征是：1．强调语言采用。2．注重素质培育3．突出兴趣促使4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计

三．教材重难点

1、能按规定掌握所学单词。

2、能按规定掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行

简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的`帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点

1．、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的差异、行为动词的利用。

2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3．教学内容与教师的生活心得知识层次的有机结合。

四．教学措施

１、以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的课堂活动，让学员在乐中学、学中用，从而确保师生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进行长期的语言操练和训练。

３、培养教师拼读音标的素养，确保师生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培养教师良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适当，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得顺利；

3、让后进生充分发展自己的能够。

还是要狠下功夫监督教师去完成教学作业与课后作业，课后做到个别补课，尽量避免差生的数量。做好与父母的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的韧性问题，让心有余力的优秀生留有扩充延伸知识的机会，积极鼓励学生独立构想，主动构建，寻求缓解问题的方式。

五．教学进度

教材共10个单元。每单元2课，计两节一个单元。书本知识共20课，不排除因为课文难，学生接受较慢而降低课时。教学中还穿插各种方式的小测验，丰富多彩的数学活动，还有数次作业、考试的分析，同时因为放假、学生差异、教学容量、考试等其它客观原因的妨碍，我将按实际应该对课时进行适度调整，力求达到最佳效果。

总而言之，本学期英语课堂的目的就在于要让学员爱学、乐学、善学，为学校的语文学习打下基础，同时学生充分利用“情景教学”这一重要手段扩展教学方式，培养、维持跟发展学生学习数学的兴趣，提高语文课堂的效果。

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