知识归纳:《看云识天气》教案.完美版_语文_小学教育_教育专区

《看云识天气》教案 Ａ 基本流程１ 生字词（利用工具书自学） ２ 云的介绍 ３ 动画展现云形变化与天气的关系。 ４ 小组阅读课文讨论填表① ５ 动画展现云的光彩与天气的关系。 ６ 小组阅读课文讨论填表② ７ 对语言的生动性作详细评述 8 小结内容 9 拓展(教师用书 P52)Ｂ 教学目标 １ 基本可依照云的形态跟光彩来分析天气 ２ 能对本文语言生动形象性作一点简要的评述。Ｃ 素材需求（云的插图：可以下载，也可以用教学 挂图进行扫描；风中自然图：多种情况下的场景，雷 和电光）具体步骤：１ 导入：（以农谚为导入的切入口，激发学习的兴趣。）同学们，今天早晨（ 具体天气），可同学们是否了解“朝霞不出去，晚霞行千里。”我就是根据这来决定能否带雨具的。我不知同学们是否也有按照云来测天气的其他一些农谚？同学发言或学生再说一二个。今天我们就来学习朱泳２ 出示目标（字幕打出）―――明确目标（个别读）３ 根据第一、二小节内容配制画面对云作详细的介绍，抓住关键词语突出变化无常。（多媒体）４ 用动画方式对３－５小节内容作一定的介绍。５ 小组阅读３－５小节讨论填表①（多媒体）云名云形位置天气情况卷云像羽毛.像绫纱最高阳光可以透过它照到地面,天气炎热卷积云 积云像鳞波像棉花团很大它不会带来雨雪２０００米左右 在夜空映着柔和的暖阳高积云 卷层云像羊群 仿佛金色绸幕２０００米左右 云块间露出碧蓝的夜空.。

天晴高它向前推进，天气将转阴高层云像毛玻璃低它预示将会下雨或降雪雨层云布满天空更低降雨就开始减弱积雨云产生高大的云山更低马上就会下暴雨６ 用彩图演示云的光彩与天气状况的关系。（图片 资料网上下载：晕（太阳和月亮周围出现的五彩光圈；华（比晕小的黑色光环里紫外红跟晕相反；虹；霞）））７ 阅读６小节，讨论填表②光名 晕 华虹 霞形成和分布状况 色彩 天气情况形成在卷层云上， 里 红 外 日 晕 三 更分布在日月周围 紫雨，月晕午时风产生在高积云边 里 紫 外 华环由小变缘部分红大，转晴；由大变小，转阴雨雨过天晴。在很 彩 色 圆 东虹轰隆西阳对面的云幕 弧虹雨上。早、晚，太阳照 云 层 变 朝 霞 不 出着天空红门，晚霞行千里８ 根据云的形态简单地对天气状况作一猜想。（对 前文内容作一总结）９ 本文的语言较生动形象看云识天气》表格式教案，请你划出你觉得较生动 形象的语句。并详细地看看是如何生动形象上去的。 例Ａ：作者运用排比突出其形象性：（齐读）天上的云，姿态万千：有的象羽毛，轻轻 地飘在空中 ；有的象鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的象羊群，来来去去；有的象一张大 棉絮，满满地盖住了云彩；有的象峰峦，像山 川，像雄狮，像奔马……（作用：作者运用排 比的方式连用８个比喻句，将云的多种姿态形象 化，而且充满文采，给人以深刻的印象）例Ｂ：作者写卷层云变成高层云时，用“这时的卷层 云得改名换姓，该叫高层云了。

”这一拟人修辞显示了 生动性例Ｃ 作者运用描写的方式也显示了语言的生动形象 性。如：积云如果快速向下凹陷，形成高大的烟霞， 群峰争奇。耸入天顶，就变成了积雨云。８ 小结看云识天气的目的，但有一定的局限性，要 准确的把握天气状况，还得按照科学的天气预报９ 拓展 １ 天上勾勾云，地下雨淋淋。 2 钩钩云消散，晴天多降雨。 3 冬钩云，晒起尘，4 炮台云，雨淋淋。 5 云交云，雨淋淋。 6 天上灰布悬，雨丝定连绵。 7 乌云接日落，不落今日落今日。 8 太阳现一现，三天不见面。 9 太阳笑，淋破庙。 10 亮一亮，下一丈。 11 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 12 鱼鳞天，不雨也风颠。 13 云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。 14 黄云上下翻，将要下冰蛋。 15 山戴帽，大雨到。 16 云吃雾下，雾吃云晴。 17 久晴大雾阴，久阴大雾晴，1819 20 21222324不论何时，都应尽可能让思考与反思预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先应做的就是意识到这一点。先控制住自己的心态，下决心不再使之消减。有了这些高明的应对，就能迅速终止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。

过分激动，不论程度高低，都会妨碍理智。一旦对发怒有了这些警醒，就不会使你因怒气而失衡，也不会使你损害良好的判断力。谨慎地驾驭情绪，就能较好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了人们的细心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活更重要的准则在于懂得怎样忍受一切。他觉得这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的细心。有时最让我们悲伤的人正是我们很依赖的人看云识天气》表格式教案，这帮助我们战胜自我。耐心可带给无可估量的心里平静；而心灵平静是尘世的福祉。不懂得怎样容忍对方的人即使能够遭受他自己的话，就必须独处。25