小学语文青岛版二年级上册9的乘法口诀教案设计

小学语文青岛版二年级上册教案、学案、教学反思、说课、评课、习题、试题等。

小学语文青岛版二年级上册

9的乘法口诀教案设计

教学目标:

知识与能力:1.理解每一句9的加法口诀的涵义，并可初步熟记9的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算;2.认识9的乘法口诀的特征及规律，培养学生的推理能力。

过程与技巧:经历编制9的加法口诀的过程，找出记忆规律，掌握9的加法口诀，并在应用口诀的过程中熟记9的乘法口诀。

情感态度与价值观:在独立构想跟合作交流的过程中培育自主探索精神和变革观念，并取得成功的体验。

重难点:

1.编制9的加法口诀，理解9的加法口诀的意义并记忆

2.正确利用9的加法口诀解决一些简单的实际问题。

教学过程:

一、导入:

师:同学们你们明白每年的端午节我们都要吃什么?(粽子)有些地方需要参加划龙舟比赛，看，划龙舟比赛起初了，我们去看看吧!

接进去，请同学们仔细观察一下，在这幅赛龙舟图中你得到了哪些数学信息?

那谁可按照这种信息提一个数学难题呢?(根据学生回答，由学生自己列式解答)

列完式后请同学们自己观察一下人教版二年级数学上册表格式导学案，这些算式都和那个数字有关?(9)

好的，今天啊，我们就学习9的加法口诀(板书课题)，你们有信心吗?

二、新授，探究新知。

1、编9的乘法口诀

同学们，你们先来说说这两个算式1#215;9=9 9#215;1=9你们可按照这两个算式编出一句口诀吗?(一九得九)一九表示什么意思?得九又表示哪些意思?

那下一个怎么编?让学生自己完整体验编9的加法口诀的过程，让学生说说是如何想的。完成以后使学生齐读9的乘法口诀.

2、找规律记忆口诀

同学们你们试着把9的乘法口诀记一记，给他们两分钟的时间。

反馈:同学们刚才他们在记的之后有哪几句是非常难记的，学生反馈可能有的状况人教版二年级数学上册表格式导学案，根据学生强调的状况，组织学员找9的乘法口诀的规律，(①下面一个得数比前面一个多9，上面一个的数比后面一个得数少9，也就是每两个相邻算式间相隔9②积中的两个数字之跟都是9，那了解这种积的各个数字跟是9 有什么用呢?当学生得出有困难的之后，教师作指引:这些算式中的第一个因数都比积中十位上的数大一，那即使要4个9，你明白积中的十位上