学习笔记：《语文天地5》课时教案.pdf 9页

WORD格式 -- 可编辑 --《语文天地 5》课时教案上课日期 _______NO______1. 指导教师自主朗读拓展阅读教案格式课时，扣住本单元的主题理解智慧必须用在正地方。 课时2. 结合着综合性语文实践活动，培养教师的实践可 目标力跟人际交往能力，使学生更多地知道关于智谋的有趣故事，拓宽知识面。3. 创设情境，指导教师运用点面结合法写场面。 教学媒课件体教与学活动过程 学习内容教师课件学生主体活动专业资料WORD格式 -- 可编辑 --第一课时一、拓展阅读《诸葛亮 拓展阅读少年时代的故事》 《诸葛亮1、了解诸葛亮的状况。介绍诸葛亮的情况 少年时代2、同位相互检查读课本，同位相互检查读课本， 的独白》要求：读准字音，读通句要求：读准音节，读通子。句子。3、全班交流：文章讲全班交流了一件什么事？列提纲笔记4 、指导教师列提纲笔记。自己列提纲。同位交流同位交流集体交流集体交流。4 、指导学员质疑。 解质疑。解疑。疑。诸葛亮的做法错了吗？学习以第三人称叙述，运用心理描写的方式。6、现在你对诸葛亮有了提问。专业资料WORD格式 -- 可编辑 --怎样的了解？小组合作，排演课本剧聪明好学、知错就改、尊敬师长7、小组合作，排演课本剧。

鼓励学生自主分配角色。 学习内容教师课件学生主体活动专业资料WORD格式 -- 可编辑 --二、畅 畅所欲言所欲言。辩论： 谋略在任何之后 对任何人都可以1、辩论：谋略在任何时采取吗？候对任何人都可以运用吗？围绕 “把聪明用在正2、围绕“把聪明用在正地方”这一主题地方”这一主题。a. 对 家 长 、 老 师 、 同学……要讲诚信。b. 遇到坏人要用智谋。c. 我把聪明用在学习方法上…… 初显身手第二课时找 一找关于智谋的故事一、初讲一讲。显身手。历史上有许多关于智谋的故事，形成这些有趣专业资料WORD格式 -- 可编辑 -- 笔下生花的谚语和词语，找一找比一比看谁找得多。围魏救赵空城计破釜沉舟隔岸观火调虎离山……小组交流二、笔集 体展现分角色对下生花。上述事件展开辩论魏明不想劳动，又想得关注场面，写场面到表扬教案格式课时，于是拿钱雇李冬替自己做值日，还不让李冬说出来，魏明受到同学的嘉奖，并赢得了“卫生流动小红花” 。1、分角色对上述事件展开辩论。2、小专业资料WORD格式 -- 可编辑 --组交流。 3、集体展示。 4 、指导关注场面， 写场面。 5、讲评。出示金钥匙。专业资料WORD格式 -- 可编辑 --必做：1. 词语抄一抄。

作业设2. 正确、流利、有情感朗读拓展课文。计3. 写摘录笔记。4. 预习《一个苹果》语文天地5 板书设计专业资料WORD格式 -- 可编辑 --本单元围绕“把聪明用在正地方” 这一主题安排了口语交际活动，目的是培养教师的口语交际能力，教育了教师对人要讲诚信，对坏人要用智谋。 课后反思精品文档考试教学资料施工组织设计方案精品文档考试教学资料施工组织设计方案专业资料WORD格式 -- 可编辑 -- 精品文档考试教学资料施工组织设计方案专业资料