人教版小学数学二年级上册第二单元表格式教案_语文_小学教育_教育专区

名师精编 精品教案 总 108 课时 本单元第 1 课时 总第 1 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：识字 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小 学习内容：识字二 学习目标：认识 “鸽子、弹钢琴、航模”等 11 个生字人教版小学二年级语文上册表格式教案，会写 8 个生字。 学习重难点：会写 8 个生字，认识 “鸽，养、喂”等 11 个生字 教具准备：生生字卡片、动物挂图 学具准备： 学习设计： 环节 一、 看图 说话、 引 出所学 的生字。 1、出示挂图。 教 师 活 动 学 生 活 动 说说图上有哪些？他们在 干什么？ 认读句子卡片。 评价要点 图字结合，说出字意 2、相机出示生字卡片。 二、 学习 生字。 1、提示形声字的特征。 用肢体语言演示字词的意 思。如：弹、喂、观。 四人小组合作学习，观察形 声字的特征； 推举代表说形声字的特征； 三、 练习 巩固。 小组内互读； 互相指正； 齐读、指名读、开火车读。 用基本字加偏旁编儿歌的 方法记生字。 再看看你了解这些带虫字 旁的字。

扩词。 名师精编 精品教案 四、读 儿歌 板书设计： 识字二 弹、喂、观 教学反思： 读 自由读→指名读→齐 读正确、读出感 情。 第二单元 第 2 节 第 2 课时 总 108 课时 本单元第 2 课时 总第 2 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：识字 课时：第 2 课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小 学习内容：识字二 学习目标：掌握动作的的字 学习重难点：懂得积极参与课外活动。 教具准备： 学具准备： 学习设计： 环节 一复习 教 师 活 动 1、 自由读识字儿歌。 2、 找 出 含 有 要 写 的 字 的 句子 3、 抽读朗读。 学 生 活 动 指名读短文； 读文中生字、生词。 读自己画出的词句。 四人小组探讨理解字义。 指名读词句。 接力读→竞赛读→表演读 评价要点 生字读准音，儿歌读 的有情感。 二、 朗读 感悟 1、重点指导“琴” 、 “弹” 。 学生仿写。展示。 2、教师范写。 互相评价。加强记忆。 1、 巡视检查。 展示自己会认的带虫子旁 的生字。

能听写本课 8 个生字。 书写美观。 名师精编 精品教案 一、 指 导 写 字 自己结合生字或结 合 1、我会认。 2、我会写。 3、我会编。 课文内容编儿歌。 通顺、内容大概相同 即可。 四、展 示 板书设计： 识 字2 琴 教学反思； 弹 总 108 课时 本单元第 3 课时 总第 3 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小 学习内容：5、一株紫丁香 学习目标：1,能恰当,流利,有情感地诵读课文,背诵课文. 2,学会本课 10 个生字,理解由生字组成的词句.绿线内二类字只会认读即可. 3,通过对课本的吟读领悟,体会老师工作的辛劳,激发崇敬老师的情感. 学习重难点：正确、流利、有情感地诵读诗，背诵诗 教具准备： 学具准备： 学习设计： 环节 一、 看图 激趣 教 师 活 动 1、图上画了谁？ 2、她在干什么？窗前有什 么？ 学 生 活 动 仔细观察图画； 用自己的话、按一定的排序 说说图上都有哪些？ 评价要点 按一定的排序说出图 上都有哪个。

二、 初步 感知人教版小学二年级语文上册表格式教案， 了 1、自由读，画出不理解的 词语； 有合作、探究学习的 名师精编 精品教案 解诗歌 大意。 2、四人小组合作学习，理 解字义； 3、齐读字音。 意识。 三、 再读 感悟， 想 象诗歌 画面。 相机点拨疑难点。 1、教师巡视解决疑难； 2、引导背诵； 3、激发想象。 1、示生字卡片； 四、 简述 2、指导书写“甜、歌” ； 诗意， 熟 3、巡视个别指导 读成诵。 1、由读，结合画面理解诗 意； 2、四人小组内交流学习。 3、课堂讨论自学中的疑难 点。 四人小组内互说诗意； 根据诗意练习背诵； 感情吟诵。 想象说诗意。大致对 即可。 五、写 字。 板书设计： 自由读字词； 仿写； 评价。 美观正确 一株紫丁香 甜、歌 教学反思： 总 108 课时 本单元第 4 课时 总第 4 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 20XX 年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第二组 学习主题：阅读 课时：第 2 课时 授课对象：二年级学生 设计者：刘艳珍 港区一小 学习内容：5、一株紫丁香 学习目标：识字、写字，反复诵读诗文 学习重难点：指导朗读 教具准备： 学具准备： 名师精编 精品教案 学习设计： 环节 、 1 、组合作，试读课文，讨 别指导；重点讲解“踮脚、 论词汇，圈出不理解的词 “疲倦” “挂牵”的意思。

语； 2 、自学，课堂讨论疑难词 句。 说说诗歌大意，探究 合作学习。 教 师 活 动 学 生 活 动 评价要点 一、感 知， 了解 诗歌大 意。 二、简 单讲述 诗意。 三、 启发 想 象 1 教师范读； 2、教师语言表述，激发学 生想象。 学生练读； 学生带着明快、愉悦的觉得 朗读。 练习背诵。 能带着明快、愉 悦的觉得朗读。练习 背诵。 四、 学习 生字。 1、出示带音节的生字； 2、出示去掉音节的字词。 自由读； 小组合作，认记生字； 全班交流； 扩词。 积累词语 有情感地诵读诗文、背诵诗 学生做作业 歌。 板书设计： 教学反思； 5、一株紫丁香 学生 关心,热爱,尊重教师 总 108 课时 本单元第 5 课时 总第 5 课时 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出