学习笔记：2019-2020年小学部编二年级上册语文全册教案及课后练习

新版二年级上册语文的的课本选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和以前人教版作非常，课文数量总的是降低了。但这不等于教学总量降低，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改以后流行的诸多版本语文，都把人文性放在更重要位置，另外，很注重引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会看到，很多经典课文这次又回去了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化相当显著，就是传统文化的篇目增加了。

一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能通过汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查词典，培养独立识字的素养。养成教师良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字坐姿的习惯培养。（重在学会技巧跟习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生经常的书写生字量巨大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的了解，是学生产生良好书写习惯的关键期。结合教学内的写字指导渗透一些相关的绘画知识，对学生大有好处。学生即使在写字过程中初步具备了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到当时习惯、字体已经产生自然就写得既快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上强调要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提升。教师和师生必然从中获益匪浅。

二、关于阅读积累：二年级的阅读需要再次加强学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯比如喜欢阅读，经常读书，把读书当做一种自我实现的方式的习惯，这里还包含这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有情感地诵读课文”，“学习背诵做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生未超过了逾千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方式，具备了独立阅读的素养。给教师提供一些合适他们阅读的词句，让人们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会变得开阔。

三、关于写话：第一学段对写话没有统一的规定，但指出了对写话有兴趣人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周遭事物的了解跟见解；在写话中善于利用阅读跟生活中学到的词句；根据表达应该,学习使用冒号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在英语课堂中占有相当重要的地位。首先使学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生目前尚未具有了写连贯的五六句话的水准。为了跟三年级的习作相衔接，经常进行练笔是最有必要的。在一年级基础上，二年级要大幅提升写话的语句质量，会恰当使用冒号、句号、问号、感叹号等，并逐渐降低一定的字数要求，为教师三年级习作作好准备。

四、关于口语交际：低年级口语交际的要求注重在三个方面：一是口语交际时应养成讲普通话的习惯；二是口语交际时应仔细、努力地听，完整、简要地讲述；三是在口语交际时应有礼貌、有兴趣、有自信心。

五、关于综合性学习：对周边事物有好奇心，能就感兴趣的内容强调问题，结合课外阅读，共同探讨。结合地理学习，观察大自然人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，用口头或图文等方法表达自己的观察所得。热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方法表达自己的见闻和看法。从二年级开始，人教版的数学书在每个单元的语文园地后面都充满了“展示台”和“宽带网”两个项目，给学员提供展现学习成果跟才能的机会。