永小电子教案格式要求（推荐）

第一篇：永小电子教案格式要求（推荐）

永小电子教案格式要求（新版）

一、排版形式：

统一使用word文档编排。

二、页面设置

1.页边距：上：20mm下：20mm 左：25mm右：50mm 页码范围设定成“对称页边距”。

2.二次备课线：位置在文档左侧或者右边50mm处，奇数页右侧，偶数页左侧。（此方法打印时借助“页面边框”设置，打印奇数页设置在左侧，打印完成后，撤销右侧边框，再更改左侧打印偶数页。） 3.装订线：位置在文档左侧10mm处，纵向排列。 4.使用A4纸。

三、字体设置

1.所有图标统一为白色、宋体。 2.字体格式：

章节课题：小二号，加粗，居中。本课时课题：三号，加粗，居中。 正文标题：四号，加粗。正文：五号。（个别环节提示语五号，加粗）

四、段落设置

段落设定运用两端对齐方法，1.5倍行距。

五、序号要求

标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为下面五级：

1.一级标题：序号使用汉字，后加顿号，如：

一、

二、

三、 2.二级标题：序号使用汉字，外加括号，后不再加任何符号如：

（一）

（二）

（三）

3.三级标题：序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。（选全角输入即可）如：1. 2. 3.

4.四级标题：序号使用阿拉伯数字，外加括号，后不能带顿号以及圆点，带了被认定为错误。如：（1）

（2）

（3）

5.五级标题：序号使用阿拉伯数字，外加圆，后不再加任何符号。如：①

②

③

注：语文、数学每个章节标题统一规定用“第*单元”，课程标题序号用1. 2. 3.。

六、其他要求

1.教学设计规定包含：课题、教学内容、教学目标（三维）、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等。

2.要求文档插入页码，以便双面打印。 打印时页码范围填1，3，5，7，奇数，打起来为奇数页；然后将纸张放回，页码范围填2，4，6，8，偶数，打起来为偶数页。

3.打印时，教学反思后大约空8行，以备教后手写反思。 4.课时过渡不用另起一页，章节过渡需要另起一页。 5.二次备课和课堂反思必须手写。

提倡写出有自己风格、特点的教案！格式上，请大家老师参考执行上述规定，尽量统一。

第二篇：永小电子教案格式要求（推荐）

永小电子教案格式要求（新版）

一、排版形式：

统一使用word文档编排。

二、页面设置

1.页边距：上：20mm下：20mm 左：25mm右：50mm 页码范围设定成“对称页边距”。

2.二次备课线：位置在文档左侧或者右边50mm处，奇数页右侧，偶数页左侧。（此方法打印时借助“页面边框”设置，打印奇数页设置在左侧，打印完成后，撤销右侧边框，再更改左侧打印偶数页。） 3.装订线：位置在文档左侧10mm处，纵向排列。 4.使用A4纸。

三、字体设置

1.所有图标统一为白色、宋体。 2.字体格式：

章节课题：小二号，加粗，居中。本课时课题：三号，加粗，居中。 正文标题：四号，加粗。正文：五号。（个别环节提示语五号，加粗）

四、段落设置

段落设定运用两端对齐方法，1.5倍行距。

五、序号要求

标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为下面五级：

1.一级标题：序号使用汉字，后加顿号，如：

一、

二、

三、 2.二级标题：序号使用汉字，外加括号，后不再加任何符号如：

（一）

（二）

（三）

3.三级标题：序号使用阿拉伯数字，后面加实心圆点。（选全角输入即可）如：1. 2. 3.

4.四级标题：序号使用阿拉伯数字，外加括号，后不能带顿号以及圆点，带了被认定为错误。如：（1）

（2）

（3）

5.五级标题：序号使用阿拉伯数字，外加圆，后不再加任何符号。如：①

②

③

注：语文、数学每个章节标题统一规定用“第*单元”，课程标题序号用1. 2. 3.。

六、其他要求

1.教学设计规定包含：课题、教学内容、教学目标（三维）、教学重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等。

2.要求文档插入页码，以便双面打印。 打印时页码范围填1，3，5，7，奇数，打起来为奇数页；然后将纸张放回，页码范围填2，4，6，8，偶数，打起来为偶数页。

3.打印时，教学反思后大约空8行，以备教后手写反思。 4.课时过渡不用另起一页，章节过渡需要另起一页。 5.二次备课和课堂反思必须手写。

提倡写出有自己风格、特点的教案！格式上，请大家老师参考执行上述规定，尽量统一。

第三篇：电子教案要求及格式

教案是推进教学的根本依据，备写教案是课堂过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高品质的前提条件。各科老师均须在熟悉课程标准，钻研吃透教材，全面认识学生的基础上，认真备写出完整实用的教案。

为积极推动备课，提高课堂效益，减轻学生负担，所以本学期学校研究决定，使用电子教案。现将电子教案备写具体要求规定如下，请老师们按规定落实。

一、 电子教案要求

（一）同组老师分工合作，如：9个单元，三位老师每人完成3个单元。

（二）电子教案在初稿的基础上需要进行二次备课。根据学情及自己的课堂经验与风格进行设置，要做到每课都有设置。二次备课内容为“设计动机”赏析，教学环节、教法、学法的修改教案格式推荐，教后随想，教法拾零等。

（三）每位同学备好课的同时，要制作好相应的课件

二、教案组成

（一）教学进度表 （组内共同制定）

（二） 教案设计，包括

1、课题

2、三维目标

3、重点4难点

5、教学准备

6、教学过程

7、板书设计 8教学反思

三、电子教案格式的统一规定

（一） 纸张 A4纸张，页边距，上2厘米，下2厘米，左2.厘米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。

（二）标题正标题：三号字、宋体、加黑、居中。

文档中的小标题：小三号字，加红，如：教案中的课堂目的、重点、难点等等。

（三）正文 ：（小四号）宋体不加黑，1.5或2倍行距，（根据自己的实际应该留出修改的间隙）首行缩进2个字符；

（四） 序号级别 及格式 一级序号：

一、

二、

三、……；二级序号：㈠㈡㈢……；三级序号：⒈⒉⒊……；四级序号：①②③……具体样式在word软件中插入特殊符号命令里有。

（1）一级序号标题，宋体、小四字、加黑；序号后面有逗号，标题文字的前面不准有标点符号。

（2）二级序号字体小四字，编号括号后加“顿号”为错误，如：“

（一）”为正确，“

（一）、”为错误；

（3）三级序号小四号字，编号后的“圆点”要求为全角，加“顿号”为错误，如：“1．”为正确，“

1、”为错误；

（4）四级（四级以下）序号宋体小四号字。

(五)、教案内容整个教案要按照教案模板来编写教案格式推荐，但是应重视课堂过程、教学环节、教师活动、学生活动、教学方法跟教学方法。

第四篇：电子教案格式要求

永丰镇大刘小学电子教案要求

一、 封皮及进度表，统一格式，进度表根据自己撰写教案的实际应该规划。电子版每单元一个文件夹，保存后上交QQ群。纸质版全部抽杆夹装订，每单元装订一次。

二、 电子教案在初稿的基层上进行二次备课，根据学情及自己的课堂经验及风格进行设置，必须做到每节课有设置，（二次备课为课堂环节、教法、学法的修改）写好教学反思。

三、 备课的同时，制作好相应的课件，并打包上传。

四、 教案组成：1.封皮。2.教学进度表。3.课题。4.教学目标。5.重难点。6.教学准备。7.教学过程。8.板书设计（或课件）。

9、教学反思及二次备课。

五、 格式规定：1.A4纸打印。页边距为上：2厘米，下：2厘米，左2.5厘米（装订线0.5厘米）右：3厘米（方便二次备课）。纵向排版。

2.标题 正标题三号字，宋体，加黑，居中。小标题：小三号字，宋体，加黑（如教学目标，重难点等）。

3.正文，四号，宋体不加黑，1.5或2倍行距（根据自己实际应该留出需设置空隙），首行缩进2个字符。

4.序号级别及格式：

1、一级序号：

一、

二、三……；

2、二级序号：

（一）

（二）……；

3、三级序号：1.2.3……；

4、四级序号：（1）（2）（3）；(说明：一级序号后为、二级四级后无符号、三级后为原点.)

第五篇：电子教案格式要求

电子备课笔记格式要求

1. 必须有封面。（封面格式未附后提供）

2. 凡打印备课笔记。必须用16K纸打印。每月装订一本。左侧边距留2.8cm, 上、下、右边距均为2cm。

3. 一律左侧装订。检查时，本学期以来的所有的备课笔记均需提供。

4. 要有总课时和分课时。必须按总课时顺序整理好。总课时数是课堂常规检查的一个重要数据。凡不标注总课时数，均以一次备课计算。

5. 电子备课笔记必须有二次备课的补充记录跟修改痕迹。 6. 教学反思必须亲笔书写。

7. 备课笔记必须三案齐全。（具体格式附后） 8. 严禁下载或抄袭备课笔记。

备 课 笔 记 格 式

总第 课时

课题： 课标要求： 重点： 难点：

本课题课时数：

预习案： 教学案：

（导入新课） （教学过程） （板书设计） 整合训练案： 教学反思：

课题：课标要求：

第一课时

样 例

总第八课时

《十三岁的际遇》

1. 知识与素养：理清作者思想情感变化、发展、升华的线索；发现、理解作者对北大的评判；品味思考文中抒写北大对自己的很大影响的精彩语句。 2. 过程与技巧：学习本文详略得当的写法和富有差异的语言，想一想有些话要是平平实实地说该如何说，再看看作者既是如何说的，多读几遍，就会有所感悟。

3. 情感、态度与价值观：知识的海洋，教育的启发，使人的灵魂海阔天空，使人的智能充分提升，使人渴望生活，渴望成就，渴望在无边无际的夜空自由翱翔；培养教师自信，积极进取的好学精神。

重点：1. 培养学生信心，积极进取的好学精神。

2. 感悟文中优美的语言。

难点：1. 作者思想情感变化、发展、升华的线索。

2. 作者对北大深厚复杂的情感。

本课题课时数：2课时

第一课时

预习案：

1、 根据拼音写出汉字：

尘yuán（ ） qióng（ ）隆 shè（ ）足

xù（ ）语 xī（ ）利 安tían（ ）

3、辨词填空：

①我目不转睛地凝视着这似曾相识的景色，一些突然的惊讶，喜悦与感动悄悄

（升起 涌起 产生）在孩子心中。

②我紧闭着脸，心头

（升起 涌起 产生）一种近乎绝望的觉得。

4、指出以下段落使用的句式手法。

①入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我虽然为北大感到自豪，也要使北大为我觉得骄傲”——在图书馆大楼的衬托下突然变得苍白无力。（ ）

②中文的、英文的，都在以互不相同的沉默的声响，向我发出低低的呓语和呼喊。（

）

5、结合课文回答以下问题。

①“或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”，或于古老凝重之中形成另一番风格” 其中“樯橹灰飞烟灭”是清朝著名文学家_______《念奴娇·赤壁怀古》中的诗句，而

此诗写的是我国历史上以少胜多的一次战役，后来产生了一个典故______________。 教学案： （导入新课）

一、创设情景 激情导入

导入：北大，中国的知名学府，也是每一个学子梦寐以求的地方，同学们了解北大吗？同学交流：我眼里的北大。

同学们，青春时节，是一生的秋天，是孕育理想、确立志向的绝佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是开掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期。十

三、四岁正是人生的黄金时期，你打算怎么度过这一段青春岁月？ 是的，只有知识就能使我们的青春绽放炫目的光彩，才能使我们的一生走向辉煌。今天我们就来学习少年大学生田晓菲为庆祝北京大学建校90周年写的一篇文章《十三岁的际遇》（板书课题，作者）

简介作者： 田晓菲，五六岁时，在父母的鼓励下读了这些诗跟其它文学作品，是个不折不扣“小书呆子”，后来，又学写作，并在高中时出了她的第一本诗集，她的诗作还赢得“世界儿童诗歌大赛”的全球奖。1985年，十三岁的她被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学，26岁获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学任教。 （教学过程）

二、良好习惯 从今做起 检查课前预习：

1. 怎样理解课题《十三岁的际遇》

“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的境遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文，作者通过回想自己从七岁到十六岁的一段生活，抒发了对“北大”的无限感激和热爱之情。