《矛和盾的》的教案

《矛和盾的集合》的教案范文

一、导入新课，揭示课题

1、同学们你们很喜欢读词语故事，你们需要读过这个独白吧（放图片）。在这个帮主中里，认识了矛和盾，他们有哪些特征？（你说，是是，矛锐利灵活，用于进攻；盾面积大且厚实，用于防守）。

2、认识矛和盾，看课件。

矛和盾是生字，看老师写，不要丢了一撇呀，这就是锋利无比的矛。

板书：矛盾。

3、请他们也把矛和盾分别写在相应的插图边上。

过渡：同学们，当矛和盾再次碰在一起结果会如何？这节课我们就来学习第25课。板出课题。一起读课题。

4、读了这个课题民，你头脑里产生了这些问题？你说。

质疑：什么叫集合？矛和盾集合成为哪些？怎么把它们集合起来？

过渡：咱们班的小孩都会探讨，会回答，那么就带着他们的问题走进课文吧！

二、初读课文，整体认知

1、请同学们大声读课本，把字词读准确，开始吧。

2、学习生字词（ ）

3、学生分节读课文。

4、读了课本，又唱了短文，你们明白了哪些？你说。

对啊，矛和盾集合后成为了坦克。板出坦克，坦克的'坦也是现在要学习的生字，你有哪些好方法记住它吗？你来。

你对坦克了解多少？

三、学习第5小节

1、把矛和盾的特点集合起来发明的战车在战役上大显神威，课文中的什么句子描写了坦克的大显神威，用笔画出课文的语句，再读读！

你来读，出示句子第5节。

2、从这段话中的什么词语我们可以看出坦克的神威？

生：哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。

哦，你是从日本军的担心跟失败看起来的，你可读出德国兵的担心吗？

①听你朗读，我感受到了德国兵的一点害怕，谁来朗读，让我们很强烈的感受到德国兵的担心。

②读得挺好矛与盾的集合表格式教案，我似乎听到了俄国军逃路的阵势矛与盾的集合表格式教案，坦克的确是大显神威呀！你也有体会，来。

生：庞然大物。

哦，你是从坦克的庞大体会到坦克大显神威，你可读出坦克庞然大物的这种气势吗？

你再读，你还想说。

生：首次。

你从首次体会到坦克大显神威，那首次是哪个意思？这个短语中，还有哪一个词语是第一次的含义。

坦克第一次上战役就这样厉害，当然可使我们感受到它的神威，谁来读出坦克第一次就这样厉害？

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