知识归纳：最新人教版语文三年级上册全册教案（教案）

第一单元 单元教学总览 【教材分析】 1. 单元主题： 本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》、《花的学校》两篇精读课文和《不懂就要问》1 篇略读课文组成。《大青树下的初中》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各族儿童之间的友爱跟团结；《花的学校》是散文诗，通过丰富的想象，把纯真表现的淋漓尽致，表现了儿子跟父亲之间深厚的情感；《不懂就要问》 通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养教师不懂就要问的学习习惯。教学时，要鼓励教师学会掌握课文的主要内容，体会跟想像童年生活的美好，热爱学习生活、积极向上。 2. 单元重点： （1 1 ） 阅读时，关注有新鲜感的词句和短语。这是本单元的物理要素，旨在鼓励教师关注课文中有特色的、自己感兴趣的词语，能主动理解这种句子，交流阅读体验并主动积累。 《大青树下的学校》一文的学习中，要引导学员在文中画出有新鲜感的词语。如文中提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”等新词、排比等有特征的句子；《花的学校》一文鼓励教师注意文中拟人的抒发方式。教学时，要鼓励教师感受这种修辞的涵义，学会积累，学习拓展运用。

（2 2 ） 学习书面表达人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，体会习作的乐 趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特征写，学习习作的格式。教材以游戏的方式编排，旨在唤起学生的练笔兴趣。 【学情分析】 三年级是个转折时期，是一个由低段向高段过渡的中段时期。一二年级的学习以认字写字为重点，三年级更加注重阅读，并起初接触习作。学生的认知处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由句子向篇章过渡。这是三年级开始的第一个教学单元，教学中，教师要引导学员多读书，多累积，享受阅读的真谛；习作方面应勇于表达，乐于表达，充分享受运用书面表达见闻、抒发感情的幸福。 【教法建议】 1.引导学生关注有新鲜感的词句和语句。教师应有目的、有针对性地指导，不仅使教师说出自己关注的词语人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，还要谈自己对这种词句的理解。同时应引导学生借助摘抄等方法积累、 运用这种词句。 2.把握好略读课文的课堂要求。从本册开始，教材中出现了默读课文，略读课文和精读课文不同，重在培养教师迁移运用从精读课文中学到的方式，以及粗略地读课本的素养。教学中应以教师的自主学习和交流为主，教师做适度点拨。 3.激发师生的作文乐趣。三年级是习作的起始，教学中应从激趣入手，多种方式使教师产生习作的梦想。 4.引导学生关注跟阅读篇章页，形成对单元的整体认...