教学反思（一次函数的备考教学）.doc 2页

北师大版八年级上册第六章一次函数复习（一）教学反思白银市平川区电厂学校 李玉军一次方程作为描绘现实世界变量间关系更简单的一个模型，要使初学者快速掌握也有不容易的。对一次函数的深入研究为现在学习反比例函数和二次函数将提供重要的模式跟技巧。在高中英语的学习中，它不但将一元一次方程一次函数教案格式，二元一次方程（组）和一元一次不等式巧妙的联系在一起，同时也有高中会考内容，初高中数学知识的纽带。其重要性不言而喻，所以本节课的设计实施完全必要。因为是总复习的第一课时，涉及到的是一些基本的常识概念跟图像性质理论理解的利用，就一次函数的实际应用安排在下一节课复习探究，所以本节课的推进过程还是非常成功的，完成了既定的目标。当然，教学方法的合理使用也为顺畅的课堂教学增色不少。一、交互式电子白板强大功能使课堂教学造成高效。1.备课时已经出示的常识要点、习题提前编辑并潜藏或提早将要用到的一些图表添加到图库，课堂中运用拖拽的功能拉下来就可以，省时省力。2.每一板的实时内容仍然保存，包括对每一重点的标注，便于知识的梳理和回放，这样大容量的上课痕迹保存是黑板和其他工具不具备的。3. 在授课中白板与PPT软件的融合又无缝链接，使学生视野内不再只是静止场景一次函数教案格式，丰富了视觉内容。

二、交互系统“黑板”和“电子白板”的组合使用课堂教学效率最大化。交互式电子白板要用感应笔写画，需要一定的练习能够很好的使用，所以对学员的学习反馈之一——板书这个重要考查点就形成了难度。此时采取黑板用铅笔书写是教师更易接受也是很易完成的。3.丰富多彩的教学方式非常的推动了课堂高效。课堂中引入了个体展现，小组合作，集体回答与一同评价，查缺补漏，互补有无，汲人之长补未之短，使教学气氛热烈，学习兴趣盎然，取得了相当不错的效果。知识的演进，教育对象的颠覆，使得课堂教学出现越来越多的新问题，总是在每一节课后都可发现或多或少的不足之处。１.设计中对每一环节的内容对应学生的完成时间大概的不够，致使课程后半段稍显急促，尤其是总结收获环节，没有很好得进行反馈。2. 处理第七题时的画图，课前设计要用到白板的“工具”操作，但在课堂实施中由于时间的关系画了草图示意。3. 习题设计更加正统，新意不多，不能更多的挖掘学生的潜力。总体来说，由于采取了交互式电子白板、黑板、PPT等各种教学方法，相比单一教学方式的课堂，教学效果的提高显而易见。但能否正确的使用跟融合现有的教学方法跟教学资源仍是教育人不断探索的课题。