归纳总结：小学二年级数学教案：《9的乘法口诀表》

小学二年级数学教案：《9的乘法口 教学目标1．对加法口诀进行推导整理，列 出乘法口诀，找出规律． 2．熟练地把握乘法口诀，计算表 内乘除法． 3．培养学生的推导推理能力． 教学重点 乘法口诀表的结构跟规律． 教学难点 乘法口诀表的结构和规律． 教具和学具 乘法口诀表． 教学过程 一、整理乘法口诀表． 1．教师谈话：过去我们已整理了 的乘法口诀表．出示口诀表．同学们还记得，第一横排是1 法要诀，只有1句；第二横排是2 法要诀，有2句；第三横排呢？第 六横排呢，6 的乘法口诀有几句？ 2．这个阶段我们既学了7、8、9 的乘法口诀，7 的乘法口诀有几句，应 该排在哪里？（7 的乘法口诀有7 的乘法口诀有8句，应排在第 八横排） 的乘法口诀有9句，应排在第 九横排） 整理出完整的乘法口诀． 3．同学们还记得，在整理1～6 乘法口诀时，我们可以并排背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖 着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背．（如 一二得二，二二得四，二三得六，， 二九十八） 本来1 的乘法口诀只有一句，2 乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三 的乘法口诀有九句，拐弯背之后，同学们发现了哪些？（每部分 乘法口诀都有九句） 由学生拐弯读乘法口诀，两人互相 背，指名学生背，争取1 分钟内背完全 部口诀． 把除法口诀的得数盖住，任意指一 句口诀，由学生马上说出得数． 把乘法口诀里任意一句的相乘或 被乘数盖住，指名学生马上背出这句口 二、找规律．1．斜着看，也就是“一一得一、 二二得四、三三得九、、九九八十 一”这九句口诀有哪些特征？（每句口 诀的被乘数和分母一样） 以上每句口诀只是计算几道乘法 算式和几道除法式子．（只能计算一道 乘法算式和一道除法式子，如七七四十 九，77＝49，497＝7） 其余的口诀能计算几道乘法算式， 几道除法式子？（其余的口诀能换算两 道乘法算式和两道除法式子） 在每句口诀的后面，写出两个乘法 算式和两个除法式子． 三七二十一 六八四十八 八五十六73＝21 68＝48 8＝5637＝21 86＝48 7＝56213＝7 486＝8 56 217＝3488＝6 56 2．找一找，下面的数是什么口诀的得数． 4：一四得四，二二得四； 6：一六得六，二三得六； 12：二六十二，三四十二；18：二九十八，三六十八； 24：三八二十四9的乘法口诀教案表格式，四六二十四； 36：四九三十六，六六三十六． 3．找一找，哪几组口诀的积个位 ：三四十二：三七二十一 ：三六十八 ：九九八十一 ：三八二十四 ：六七四十二 ：三九二十七 ：八九七十二 ：四九三十六 ：七九六十三 ：五九四十五 ：六九五十四 三、利用加法口诀计算减法． 利用乘法口诀可以推导下面81 在这种乘法中，同学们是不是觉得有关7 的乘法比较难算，下面重点练习 有关7 的除法．现在把加法算式按照积 的个位数1～9 的排序排列，请你把乘 法算式填完全． 7＝17＝27＝ 四、括号里最大能填几．例如，（）4＜29． 这道题的含义是几跟4 相乘，它的 积比29 小，答案就这些，14＝4，比 29 小；34＝12，比29 小；44＝16，比29 20，比29小；64＝24，比29 4＝289的乘法口诀教案表格式，比29小；84＝32，比29 大了．题目中要求（）里最大填几，只 练习：括号里最大能填几？（）8＜55（）6＜387（） ＜30 （）9＜3234＞5（）60＞（） 小学二年级数学教案《9的乘法口 诀表》这一教案您今天访问的是美国教 师范文吧旗下教案网