知识归纳：小学语文表格式教案.doc

课程名称 26 字母的认识(前 8个)课时1 课时备课时间所需教具黑板,粉笔(为鼓励教师表现,实行小红旗奖励机制) 教学目标: 1 能初步认识英语的基本状况 2 培养教师对语文的兴趣 3 能恰当识别、朗读、背诵 26 个字母 4 能正确的书写 26 个字母大小写课程内容: 1 初步认识什么是英语,英语是什么样的 2 认识 26 个字母,了解英语由 26 个字母组成 3 朗诵并记忆 26 个字母 4 书写 26 个字母大小写 5 练****并加强记忆教学重点难点: 1 了解英语与拼音的差别于相同 2 如何记忆 26 个字母 3 每个字母的读音与在词汇中的基本发音区别开 4 大小写的区别教学过程: 1 画出英文书写格写下 English 的大小写让同学们直观了解:这,就是英语 2 介绍英文是由动词+ 语法组合而成,通过与英语的对比,单词就相当于语文的汉字,而词汇相当于把汉字组合而成的方法。 3 单词又是由 26 个字母组成,这 26 个字母就相当于汉字的横平竖直。并使你们什么是大小写 4 画出四线三格, 认识每个英文字母在四线三格中都占有固定的位置, 书写时应谨记笔顺正确,大写字母写在上两格、上面要顶第一线、下面要写在第三线上,也就是上下都应碰线。

写在 1、2 格的大小写应碰第一、二条线;中间 1 格的应碰第二、三条线;占 2、 3 格的应碰 2、4 条线。 5唱 abc 之歌,让学生熟悉其旋律同时使朋友提起兴趣 6 写下前 26 个字母 Aa Dd Ee Ff Gg Hh ….. 然后带朋友朗读前 8 个字母 7 每个字母组词, Apple Banana Car Day Egg Four Good Hello 并带你们朗读 8 玩游戏巩固记忆‘看口型猜字母’ 9 要求同学书写前 8 个字母并当堂逐个修改板书设计课后作业: 抄写并朗读前 8 个字母应该其他志愿者配合课后反馈支教日期年月日学生人数 10 —— 15人学生表现?书写格式??占格:(1 )占中间一格的字母: a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z ?(2 )占一二两格的字母: b,d,h,k,l,i,t 以及所有大写字母?(3 )占二三两格的字母: g,q,y ?(4 )占三格的字母: f,p,j ?各字母应紧贴; ?各字母应匀称; ?①人名要小写:英文地名开头一个大写,中国地名姓、名分别大写,即两个大写; ?②地名开头大写; ?③国名开头大写; ?④数词后置式的短语 Class ,Grade , Picture , 单词开头要小写; ?⑤缩写词通常应小写; ?⑥I 永远大写。

?各字母斜度一致。 26 字母记忆法? A像小人中间立,宝塔尖尖顶破天. 像小人中间立,宝塔尖尖顶破天. B像兄弟葫芦娃,一根棍儿靠耳边. 像兄弟葫芦娃,一根棍儿靠耳边. C像鱼钩弯又弯, 一笔下来画半圈. 像鱼钩弯又弯,一笔下来画半圈. D像半张香香饼,一刀切下剩半边. 像半张香香饼, 一刀切下剩半边. E像山川横着走, 竖折在前横在后.像山川横着走,竖折在前横在后. F像一面小红旗,先竖后折有秩序. 像一面小红旗,先竖后折有秩序. G像鱼儿咬上钩,C上添个小尾巴. 像鱼儿咬上钩,C上添个小尾巴. ,C上添个小尾巴 H像把登天梯,左竖右竖中间连. 像把登天梯英语表格式导学案, 左竖右竖中间连. I像线轴把布织,从上到下有顺序. 像线轴把布织,从上到下有顺序. J像伞把儿雨中立,一竖弯到右边去. 像伞把儿雨中立,一竖弯到右边去. K像桌子坐起来, 墙上板儿飞双镖. 像桌子坐起来, 墙上板儿飞双镖. L像笔灯下照儿,竖折一笔最容易. 像笔灯下照儿,竖折一笔最容易. M像骆驼背双峰,两笔写完不用多. 像骆驼背双峰,两笔写完不用多. N像门儿屋上建,前竖头连后竖尾. 像门儿屋上建英语表格式导学案,前竖头连后竖尾. O像鸭子圆既圆,从左到右画一圈. 像鸭子圆又圆, 从左到右画一圈. P像气球空中飘, 直线上方绑圆圈. 像气球空中飘,直线上方绑圆圈. Q像青蛙水中游,鸡蛋里面长个把儿. 像青蛙水中游,鸡蛋里面长个把儿. R像孩子捉迷藏,一竖半圈加一点儿. 像孩子捉迷藏, 一竖半圈加一点儿. S像一条小蚯蚓,从右起笔拐两弯. 像一条小蚯蚓,从右起笔拐两弯. T像锤子咚咚敲,高先竖后折立的稳. 像锤子咚咚敲,高先竖后折立的稳. U像盘子盛满水,小嘴一张便是它. 像盘子盛满水,小嘴一张便是它. V像花瓶插满花,倒看小门就是它. 像花瓶插满花,倒看小门就是它. W像锯利无比,M 是它好姐妹. 像锯利无比,M是它好姐妹. ,M是它好姐妹 X像义字少一点,它跟错号一个样. 像义字少一点,它跟错号一个样. Y像弹弓射猎物,一根棍儿分两杈. 像弹弓射猎物, 一根棍儿分两杈. Z像弹簧弹得高, 把N放倒就是它.像弹簧弹得高, 放倒就是它. 课程名称 26 字母的认识(前 18个)课时2 课时备课时间所需教具黑板,粉笔(为鼓励教师表现,实行小红旗奖励机制) 教学目标: 1 能正确朗读 I~R 2 学会书写 A~R 的字母 3 能背诵 I~R 4 能默写 A~R 课程内容: 1 复****上堂课所学内容 2 让老师再次熟悉 ABC 之歌的旋律 3 认识新的 8 个字母 4 练****并加强记忆教学重点难点: 1 了解英语与拼音的差别于相同 2 如何记忆字母 3 每个字母的读音与在词汇中的基本发音区别开 4 书写笔法的顺序教学过程: 1 先复****上堂课学****的内容:玩游戏猜猜我是谁?(在学生背上写,让他猜) 2听 ABC 之歌,让学生熟悉旋律 3 写出 I~R 的大小写并带老师朗诵 4 每个字母组词: ice 、J eep 、 key 、 lemon 、 melon 、 nurse 、 orange 、 pen 、 queen 、 rabbit 带朋友朗读,不要求记忆 5 教老师如何写 I~R (笔法顺序) 6 用字母记忆法教老师记忆字母 7 玩游戏时间! 听音乐,背字母表比赛。

学生静听 ABC song ,当同学在那个字母停下来了,叫你的学生需要接着背下来或唱下去 8 要求老师书写前 I~R10 个字母并当堂逐个修改板书设计课后作业: 抄写并朗读前 I~R10 个字母应该其他志愿者配合课后反馈支教日期年月日学生人数 10 —— 15人学员表现课程名称 26 字母的认识(前 26个)课时3 课时备课时间所需教具黑板,粉笔(为鼓励教师表现,实行小红旗奖励机制) 教学目标: 1 能正确朗读 S~Z 2 学会书写 S~Z 的字母 3 能背诵 S~Z 4 能默写 S~Z 课程内容: 1 复****上堂课所学内容 2 学会 abc 之歌 3 认识新的 8 个字母 4 练****并加强记忆教学重点难点: 1 ABC 之歌的唱法 2 如何记忆字母 3 每个字母的读音与在词汇中的基本发音区别开 4 书写笔法的顺序教学过程:1 复****上堂课的内容玩游戏找亲戚。例: 老师先写出_ Ff_, 让学生说出左边的 Ee 和前面 Gg 2 写出 S~Z 的大小写并带老师朗诵 3 每个字组词 s